小学三年级读后感20篇(怎么辅导三年级孩子写读后感？)

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1、怎么辅导三年级孩子写读后感？

这一文体很简单，但有不少学生却不会写

读后感，是中小学生常写的一种文体。它是叙议结合的一种文体形式。人们把它归属于应用文体。写读后感，要把握好以下几点：

不管是读一本书，还是读一篇文章，必须熟读原文。如果原文没看懂 ，读后感就没有办法写明白。有一名小学生写《对牛弹琴读后感》，文章中说 ，弹钢琴要坚持不懈，才能学会。该同学就是没读懂文章，写的文章与原文不符。

什么是感点？我认为，感点就是原文的主题，也是读后感的中心思想。

你读完一本书、或一篇文章的时候，要概括出这本书、或这篇文章的主题，把这个主题作为读后感的感点。

比如《皇帝的新装》这篇童话故事的主题就是要提倡说真话，那么，你写读后感，也要把说真话当作感点来写。

原文读懂了，感点找准了，还要有一个清晰的写作思路。读后感的写作思路，可分四步写：

第一步：介绍原文。用简洁的文字把原文的内容概括一下。

第二步：写出感点。文章要向人们说明一个什么道理。

第三步：联系实际。根据感点，列举一些事例。可以举自己的事例，也可以举别人的事例；可以是正面的事例，也可以是反面的事例。

第四步：写出结论。就是在最后做一个总结概括，或表一下决心。

不少学生写读后感，介绍原文太多，一篇500字的读后感，400字都是介绍原文，这就不叫读后感了，这叫复述故事、或复述原文。

读后感，联系实际的部分应该详细，其它部分都应该略写。

读后感的具体写法，我曾经写过一篇文章，有兴趣的可以在我的主页里查阅，在这里不再赘述。