议论文写作(高中生怎样才能写好议论文，女儿经常为此头疼？)

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正文

1、高中生怎样才能写好议论文，女儿经常为此头疼？

高中语文教学大纲规定了高中学生写作方面的三种文体，一是比较复杂的说明文，二是比较复杂的记述记叙文，三是比较复杂的议论文。这里说的“比较复杂”，是相对于初中学生而言的。

很多学生比较擅长写记叙文，特别是女生，因为记叙文的内容，一般比较直观，其中，很多是学生所见所感，具有形象性，拿起笔来，有话可说，因而感觉简单一些。

而议论文主要运用议论的表达方式，相对而言比较抽象，离学生的知识储备相对远一些，因而感觉到无从下手。

其实，议论这种表达方式，我们经常在不知不觉中应用，包括学生，也经常用到议论的表达方式，比如说，家长问孩子，“你的数学成绩怎么下降了”？孩子会说出很多原因，或者理由，一，换了老师，一时不太习惯，二，老师的教学水平不高，讲课不好理解，三，内容难度加大了，难以消化，等等。

把这一问一答写下来，也就是一篇论文了。

论点：数学成绩下降了。

论据：上述一二三。

那该怎么办呢？

结尾：不能轻易放弃，要怎么怎么做。

学生写议论文，不要事先去看那么多的“方法”，“秘籍”之类的书，越看越怕写，越看越糊涂。为什么？因为你离那些书上的要求太远了，越看越畏惧，越看越不敢写。

首先建立起议论文的基本框架。

怎么建立框架？很简单，就是给别人“讲道理”，那些“别人”，就坐在你面前，他们不明白这个道理，你就给他讲，让他们明白。比如，“不要轻视劳动”（20190年高考题，劳动，指的是体力劳动），这是你的观点（也就是中心论点），为什么不能轻视劳动呢？你就心平气和地给他们列几天理由，来说服他们。

劳动造就了人类自己呀，劳动创造了一个个的人类奇迹呀（这里可以举例，又很多这样的例子），劳动促进了社会的发展啊，劳动净化了人的精神世界啊，等等，等等，你尽量想办法，来说服那些不明白这个道理的人，而那些人此刻就坐在你面前。说道理的时候，可以举例（称为事例论据，注意：必须是名人的事例），也可以引用名人的名言，比如爱因斯坦说，“星期天连上帝也不休息”，爱迪生说，“成功＝1%的灵感＋99%的汗水”，毛泽东说，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，等等。

其实，很多道理，学生并不是不懂，很多事例，也不是学生不知道，只是他不会拿来运用。

道理说清楚了，在这个结尾，一篇议论文就OK了。

每一篇议论文写好以后，要发生朗读两遍（读一遍没用！），自己感受一下，“我这样说，能说服那些人吗？那些地方还可以修改，还可以加强？”

写了几篇议论文了，再去看一些关于写作议论文的书，就会有感触，有效果了。

如上所述，平时，要积累一点典型事例，名人名言，这类书很多，是专门为学生准备的，不要多，一两本足够了，也不是要把书中的事例全部都记住，只是头脑里多装一些东西，写起作文来，便可以信手拈来。

作文，要敢于动手写，慢慢地“试”，要注意修改，将修改过的作文，与原文对比，比出高下来，慢慢就明确了。“试”出门道来了，改出门道来，就好了，随便就可以写一篇议论文了。

2、如何写好议论文？

很高兴回答你的问题！?

要想写好一篇议论文，不仅要掌握议论文的相关知识点，还要积累一些素材，有较强的说理分析能力和逻辑思维能力。

接下来，穆老师将以图文并茂的形式给大家做详细的讲解。

首先我们来了解一下议论文的相关知识点：

1、何为议论文？

2、何为论点？有哪些具体内容？

3、何为论据？有哪些分类？

4、论证方法有哪些？

5、议论文的语言有何特点？

亲爱的各位同学，我们在了解了这些知识点以后，开始我们的写作，如下：

1、如何写出最漂亮的开头？

2、如何写出最佳分论点？

3、如何分析事实论据？

4、如何写好结尾？

亲爱的同学们，议论文写作，素材积累很重要，阅卷老师通过素材的积累能够看出你的阅读量。

如果一写挫折，你只会想到陆游、苏轼、司马迁、爱迪生、卡耐基、斯蒂芬霍金、川端康成和纳兰性德！那么，你就很难得高分，看的老师想吐！

请记住：短例比长例重要，说理分析比素材堆砌更重要！

其实议论文写作的方法还有很多，穆老师不再过多赘述，只教给大家常规的写作方法，希望能够帮助到大家！?

（如果觉得穆老师辛苦，麻烦您给个赞！）

3、如何写好高中议论文？

很高兴回答你的问题！?题主已经将问题阐释的很清楚了，穆老师就针对这些问题，做一个简单的回答。

亲爱的同学们，我们要想写好一篇议论文，首先得知道什么叫做议论文。穆老师为大家整理如下:

其次得知道何为论点？有哪些具体内容？

然后得知道何为论据？有哪些分类？

第四，论证方法有哪些？

第五，议论文的语言有何特点？

我们先来看一下，如何有效的去积累素材，并学会应用之。

相信同学们都读过很多的书，但是大家也没有发现一个奇怪的现象，我们在考场上写作文中时，发现能够应用的素材是少之又少，这是为什么呢？

穆老师先拿林徽因举例。你知道该写她什么吗？

相信大多数人只知道他她与徐志摩和金岳霖的复杂关系。只知道她写了《你是人间的四月天》，其他一无所知。

穆老师想说，你知道我们国家的国徽是她参与设计的吗？

你知道人民英雄纪念碑底座浮雕是她在病严重时参与设计的吗？

你知道她带着学生抢救景泰蓝时的窘境吗？

你知道她困居李庄时，凭借着单薄的身影穿梭在荒山野岭中的场景吗？

你还知道她忍着国恨家仇，保护日本古建筑的大义吗？

她还有很多很多事例，穆老师不再一一赘述。

各位同学，如果一写挫折，你只会想到陆游、苏轼、司马迁、爱迪生、卡耐基、斯蒂芬霍金、川端康成和纳兰性德！那么，你就很难得高分，看的老师想吐！

要想真正运用好素材，就要求我们看完一篇文章或一部著作后，要学会去反思、去咀嚼，能够“吐出”属于自己的文字来！只有这样，才能够在考场中得到高分！

穆老师建议大家，你只需要选择3到4个你最喜欢的作家之作去阅读，并不断地去思考与总结，相信你以后不论写什么样的议论文，都可以把这些人用进去，在熟悉了以后，你会发现，原来写议论文是这么开心的事情。

接下来，我们就如何写好议论文开头、如何设置议论文分论点、如何分析事实论据和如何写好议论文结尾展开论述。

1、如何写出最漂亮的开头？

2、如何写出最佳分论点？

3、如何分析事实论据？

4、如何写好结尾？

学会思考是关键！

希望穆老师的回答能够帮助到大家！?

4、议论文写作的核心是什么，如何才能让议论文理味十足？

?欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?

曾经有个学生这样问穆老师：“为什么大多数学生高考时选择写议论文而不是记叙文呢？”

诚然，这句话道出了学生当前写作的现状，不会写记叙文！

难道议论文就那么好写吗？

其实不然！穆老师私下里问过许多学生，也看了许多学生写的议论文，80%是不合格的，严格意义上来讲，都不属于议论文！

议论文理应说理透彻、理味十足，但大多数学生的议论文只是泛泛而谈，通篇结构涣散，素材也是简单的堆砌，且没有分析，试问，这样的议论文能得高分吗？

那么，我们要如何写才能够写出理味十足的议论文呢？请大家接着往下看！

穆老师认为，议论文写作的核心是“结构设置（分论点设置）”，理味十足的关键是对“事实论据的分析”。

一、设置议论文分论点，使文章结构严谨

[1]总原则及注意点[2]最佳分论点形式和内容要求[3]议论文分论点形式a.并列式b.递进式c.对比式[4]作文例举二、事实论据分析有道，让作文理味十足

[1]事实论据分析方法a.反向假设分析法b.因果分析法c.对比分析法d.归纳分析法[2]注意事项亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！ ?

?希望穆老师的回答能够帮助到大家！?

5、初中学生怎么提高议论文写作？怎么解决论点没关联和论据不足问题？

议论文的结构：一般包括三个部分：引论：提出问题,本论：分析问题,结论：解决问题。引论是文章的开头,用来提出文章的论点或用来点明文章所要议论的问题。本论是文章的主体,主要是运用论据来证明论点.结论是文章结尾,或是得出结论,或是进一步强调论点,有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法。初中生应通过写议论文的写作来表达自己的观点，理解议论类文的写作要求,并运用多种写作技巧，不断地改进自己的写作。

提高议论文写作的技巧有：

1、首先要多读书，建立自己的写作信息库。这样就为写作提供了储备的“粮食”，把“粮食”放在仓库里，不怕写不出文章，信息库的建立来源于三点，1是通过阅读积累，2是生活中提炼，3是平时多收集多记录。

2、议论文写作必须要有明确的观点（即中心论点）。如何确定中心论点？首先要弄清题目的类型。议论文有不同的命题方式：有的是给题目，有的则给材料，给题目的叫命题作文。

3、写议论文先要读懂材料，抓住议论的话题或材料中的关键词，从不同的角度思考分析从而确定中心论点。从材料中提炼观点时，注意培养自己发散性思维的能力，最好从没有的角度中选出新颖的角度来写。

4、养成良好的学习名家写议论文的习惯。比如说臧克家《闻一多先生的说和做》和吴晗《谈骨气》这两篇议论文，多学习他们是如何写议论文的，不断模仿，就会提高。

那怎么解决论点没关联和论据不足问题呢？

1、在提出中心论点后，必须使用论据加以论证。论据有两种：一是事实论据，二是理论论据，无论使用哪种论据，都必须为论证中心论点服务。写作时要根据观点的需要，审慎地中以选择，力求观点和材料的高度统一。

2、紧扣中心论点用好论据。对所用的事例论据进行分析，对所用的理论论据进行阐述。但很多作者不会用事例，简单地认为写议论文就是提出个观点举几个例子就行了。这是不行的，于是在文中出现的常是有“例”无“证”，以“例”代“证”，写成的议论文是观点与例子的简单叠加。

3、选择好恰当论证方法。论证方法是很重要的.初中阶段学习过的论证方法主要有引证法、例证法、对比论证法和比喻论证法。引证法,就是引用道理论据进行论证,例证法是运用事实论据进行论证,这二者结合起来会更好。

6、如何快速“破解”议论文写作难点？

破解议论文的五个难点

议论文较之于记叙文，写起来可能会稍难些一点。因为我们从小学三年级开始一直都是在练记叙文，只是到了初二的时候才开始写议论文。所以，同学们对议论文写得比较少，对一些写作难点还没有完全掌握。那么，有哪些难点需要破解呢？

一般考题，很少直接把论点给你，多数是给你一段材料，让你自己去立论。看到材料后，不少同学，提炼不出观点，没有办法去立论。

比如这个考题：“一位老太太来拜访巴尔扎克。她把一个作文本递给巴尔扎克说，你看看这个孩子的作文水平如何？今后的前途又如何？巴尔扎克看完作文本说，从字迹来看，这孩子很迟钝，这孩子将来出息不大。老太太惊讶地说，这是你小时候的作文本。”

这个考题就叙述了一件事，然后让你根据这件事写一篇议论文。面对这样考题，有的同学不知如何去立论。

其实，这个考题可以从三个方面去立论：一是可以写名人也会犯错误；二是要用发展的眼光看人；三是敢于向名人挑战。从这三个角度，任何一个方面去立论都是可以的。

学会立论，需要在老师的指导下进行训练。

有时立论的问题解决了，论点有了，写作思路又出现了难题，绞尽脑汁，也理不出写作思路。针对这个问题，有三种破解方法：

（一）围绕总论点，列出分论点。比如写《名人也会犯错误》，就可以列出三个分论点：（1）名人犯错误，是因为他自傲：（2）名人犯错误，是因为他脱离群众；（3）名人犯错误，是因为他也是普通人。如果这样去写，就有了思路。

（二）围绕总论点，正反对比构思。比如写《用发展的眼光看人》这个题目，就可以先写正面的事例，然后再举一写不用发展眼光看人的事例，整个文章呈正反对比结构。

（三）围绕总论点，纵向打开思路。比如写《敢于向名人挑战》这个题目，可以按是什么、为什么、怎么办的思路去构思自己的文章。先写什么是向名人挑战，再写为什么要向名人挑战，最后写怎样向名人挑战。

写议论文经常会遇到的难题是：在论证一个问题时，却举不出说明观点的例子。比如写《名人也会犯错误》这个题目时，却找不到名人犯错误的例子。

造成举不出例子的原因，主要是作者知识面狭窄，思维不灵活。其实，名人犯错误的事例是很多的：

古代的，秦始皇的焚书坑儒；唐玄宗轻信安禄山；李自成错待吴三桂等等。

现代的，范冰冰偷税漏税；赵本山万里大造林广告代言；黄海波嫖娼事件等等。

外国的，斯大林的肃反，克林顿的莱温斯基事件，韩国总统朴槿惠的亲属干政事件等等。

破解这一难点，主要是平时要多积累。

有的同学写议论文 ，根本找不到议论文的感觉。写一篇600字的议论文，一个事例就叙述了500字，最后才写了100来字的议论。这种文章能叫议论文吗？要叫它记叙文，后边又议论了一大段，也不像记叙文。既不像议论文，又不像记叙文，叫什么呢？叫非驴非马“四不像”，叫文体不明确。初中学生写“四不像”的比较多，高中学生能稍好一些。

破解这个难点，一是要搞清楚记叙文与议论文的区别。记叙文是以叙述、描写为主要表达方式的文体；议论文是以议论为主要表达方式的文体。二是通过多读多写去搞清两者的区别。

大致思路有了，提笔写作时，又被难住了，想不出好的开头来。

造成这一困难的原因是，平时写作训练少，对议论文的开头缺乏专门的研究。

破解这一难点的办法就是花一点时间，读一读别人写的议论文，看看人家是怎么开头的。无非这么几种开头方法：开门见山法、引用名言法、联想法、故事法、修辞法等法。

破解上述难点的最好办法，就是要多写一些议论文，写得多了，这些难点就迎刃而解了。另外，写议论文要旁征博引，需要作者有广博的知识面，因此要多读书，以积累论据。