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教师节表彰大会议程(教育部:今年教师节将召开全国教师发展大会,对此你有什么建议?)

教师节表彰大会议程(教育部:今年教师节将召开全国教师发展大会,对此你有什么建议?)

题图来自Unsplash,基于CC0协议

本文目录

  • 1、教育部:今年教师节将召开全国教师发展大会,对此你有什么建议?
  • 2、乡村教师的教师节怎么过?
  • 3、你怎么看教师节表彰大会,校长都参加,受表彰教师则选代表参加?
  • 4、教师节快到了。教师会有何感想?非教师又想对教师说点啥?
  • 5、一年一度的教师节即将要来了,你期待吗?为什么?
  • 6、你们认为今年的教师节该怎么过呢?
  • 7、今年教育部教师节庆祝活动主题已定,你怎么看?
  • 8、教师节马上到了,各级政府都筹备表彰工作,优秀教师是怎样“炼”成的?
  • 正文

    1、教育部:今年教师节将召开全国教师发展大会,对此你有什么建议?

    请取消教师节!谢谢!让老师们安静的教书就行了

    2、乡村教师的教师节怎么过?

    乡村教师的教师节怎么过,与各地各校的习惯和规矩有关。有的和平常一样过,有的可能有一些活动或特殊待遇。如果要过得有意义些,我觉得可以这样安排排。

    首先,评了乡镇级以上优秀和先进的单位和个人按要求去参加表彰活动。

    第二,学校可以等那些参加表彰会的人回来后召开全体教师座谈会,买点水果、茶叶招待一下,反正也要不了多少钱,大家热闹放松一下,弄点气氛出来。还可以发点纪念品,一只茶杯,一盆花……都行。也可以大家自由讨论一下学校工作中的热点事情与关系教工切身利益的事情。学校领导要认真听取和记录,能妥善解决的可以许诺表态,给老师们一点工作的信心和希望。

    第三,可以组织一些教工文娱体育活动,如歌咏会,球赛,拨河跳绳比赛,到附近爬爬山赏赏景,各种各样,可以根据条件选择。

    第四,可以规定有课的上课,无课的不签到,可以在家休息。

    第五,对于家里或本人出了什么状况的教师,如生病、车祸之类,如果他又离学校不远,可以组织没课的教师去看望一下,附带以学校名义送点慰问品。

    总之,教师节是教师们自己的节日,要让教师得到一点哪怕是微不足道的实惠,让大家感受到来自上级和学校的温暖。教师是相对清贫和辛苦的一个群体,在他们的节日里要给予他们足够的关心和鼓励。

    3、你怎么看教师节表彰大会,校长都参加,受表彰教师则选代表参加?

    既是教师节表彰大会,受表彰教师全部参加应是题中应有之义。如是校长表彰大会,可以请校长都参加。

    如果人数许可,我以为应当邀请部分教师参加,使会议精神最大限度地传达到整个教师群体,这也应是题中应有之义。

    时下文件多,会议多,以致有“文山会海“之称。发文与开会,是开展工作的有效便捷手段。但是动辄发文开会,其效果就打折扣了。因为许多工作的开展,不是都依靠发文开会可以解决。例如实际情况到底如何,发文开会就介决不了,要靠调查研究,摸透实情,工作才有针对性,才能有的放矢。

    表彰教师理应开大会,以达到隆重激励与扩大会议精神影响之效果,然而对于教育工作中的许多实际问题的解决,就不是开会所能解决。而且,不能凡是会议,都要各级领导当作荣誉一样到会,而忽视了会议的主角。

    教师节的会议和活动,更不应忽视教师这个群体的参与度。

    4、教师节快到了。教师会有何感想?非教师又想对教师说点啥?

    教师节的感想由来已久,但都是憋在心里,从来没向别人说过,今天把它说出来,千万别笑话,笑话就不说了。

    原来过教师节感觉很快乐,不知从什么时候起,开始厌烦过教师节,这个中原因,恐怕老师们都知道,是一个公开的秘密。

    现在的教师节是怎样过的?为什么让人这么烦呢?1、过教师节很尴尬。

    教师节这一天,全镇几百名教师集中到中学大餐厅,别误会,可不是吃饭,而是开教师节表彰大会。

    受表彰的化妆打扮,上台领奖。绝大部分老师在台下,给鼓掌。说是鼓掌,其实,只是做前面的鼓掌,坐后面的有的不鼓掌,有的拍大腿。

    2、领导在教师节大会上,给老师们布置人任务,施加压力。

    领导除了表扬部分老师,另一个内容就是指出老师们工作中的不足,下达任务,布置工作,老师们过节了,增加了压力,心情不美丽。

    过教师节,变成了教师表彰大会,增加压力的大会,挨训的大会。你以为老师们都认真听领导讲话呢?错了,大家都在低头玩手机。

    早些年过教师节,大家聚在一起,喝茶吃瓜子儿,不谈工作,纪念品每人一份,其乐融融,那才叫和谐快乐。

    教师节没意思,还是取消吧。省得一过教师节,引起 社会对教师反感。过教师节,应让全体教师都快乐,都感到幸福。

    5、一年一度的教师节即将要来了,你期待吗?为什么?

    我真的服了,九月份,拿老师示众一样设置议题!

    请问教师节有何不同!该上课上课,是不是以为有奖金啊?想什么呢?!

    唯一不同的是,去年教师节,一进教室,将近一百五十人,齐刷刷起立:祝老师节日快乐!吓得我心里砰砰跳,!没心理准备!

    取消吧!都省心,我才不盼。

    6、你们认为今年的教师节该怎么过呢?

    感谢邀请!教师节跟我没关系!我没什么想法?平时该咋过,还咋过吧!一年当中我过端午节!中秋节!春节!其余什么节我都不过!

    1老师是辛勤的园丁,培育出祖国的花朵!

    2老师是燃烧的红烛,燃烧了自己,却照亮了他人!

    3教师节:我祝所有的老师节日快乐!老师您辛苦了,感激师恩,感谢老师!

    祝福所有的老师身体健康!万事如意!全家幸福!平安快乐!

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    7、今年教育部教师节庆祝活动主题已定,你怎么看?

    编者按:教师节,我一定要来跟大家谈谈心里的想法。不知道有没有和我一样想法的?有的话就在这里尽情抒发出来吧!

    记得有一句话是这么说的:“只有弱者才配有节日,比如三八妇女节、六一儿童节、护士节、劳动节,再者就是教师节”。这段子瑞有恶搞讽刺的意味,但是也能从侧面反映出当前“教师节”鸡肋般的存在。

    去年也就是2018年第34届教师节时,教育部也发了一个通知,通知的内容大多数都忘记完了,只有一句话令我记忆犹新。这句话就是“教师节当天在各个街道商场广告屏幕上给教师亮灯。”,教师节当天亮灯也成了去年教师们自嘲的对象。

    21世纪教育学院院长熊丙奇当时对亮灯评论到:“教师节亮灯这只不过是形式主义,教师们感受不到教师职业的荣耀,反而引起网友不平,教师节活脱脱的成了“伐师节”。 不知道从什么时候起,一线教师对教师节已经感到十分的反感,甚至每到教师节就要呼吁取消教师节。

    一线教师们一致认为教师节不是属于教师的节日,变为了领导的“教育政绩节”、少数“优秀教师”的颁奖节、教育主管部门的“尊师重教”表面文章节,与此同时,每到一个教师节,社会舆论讨论的主题总是“师德、教师补课、教师收礼等的问题,这哪体现出是教师节,叫“伐师节“可能更合适一些。

    2019年的暑假还没到一半,2019年的教师节已经在教育部的号角声中提前到来。2019年7月15日,教育部印发《关于做好庆祝2019年教师节有关工作的通知》,通知称将要隆重组织落实好第35个教师节的活动。

    大概浏览一下该《通知》,看看有哪些“干货”,我觉得没意思或者是口号的内容通通忽略不计,只保留一些值得回味的项目供一线教师们讨论。

    《通知》第一段话完全是客套话,可以忽略不记。

    第二段35届教师节主题忽略不计,毕竟只是口号,尊师要从真金白银做起,口号喊得响亮没什么用。

    第三段主要将的是教师节将要组织的活动,搞节目项目内容已经看破了,每年形式都差不多,也可以忽略不计,一般都是“优秀的教师”才得参加,普通教师还是得上课,开展活动完全忽略,与一线教师无关。

    第四段,都是说如何评优评先的安排,大多数教师无关。

    第五段,“加强服务保障,全面抓好强师惠师政策落实”,这才是重点,不知道能不能真的落实?

    1、各地各校要深入推进落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及本地的贯彻实施意见。

    2、要落实公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位,健全中小学教师工资长效联动机制,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

    3、要关心教师健康,依法维护教师权益,落实定期对教师进行身体健康检查、因地制宜安排教师进行休养的法律规定,保证教师身心健康。

    4、大力推进中小学教师减负工作,创新尊师公共服务和教师优待举措。 以上四点也是年年都谈到,但是估计又是“中央空调”,雷声大雨点小。对于一线教师来说,只有工资卡上的数额变多了才算数。至于能不能落实,让我们拭目以待。

    第六段,又强调谈廉洁师德,老生常谈,可以忽略不记。 以上就是2019年第35届教师节的主要内容,不知道一线教师们期待吗?我记得去年我说过一句话,今年再提一次:教师节不想过,如果可以,跳过直接过中秋节。

    8、教师节马上到了,各级政府都筹备表彰工作,优秀教师是怎样“炼”成的?

    若问优秀教师是怎样“炼”出来的,恐怕这里的说辞就很多了,如果我们仅从理解化角度说,那肯定是教学能力出众,带出的班成绩优秀的老师,才能成为优秀教师呗。否,非若是也,理想和现实总会那么大的差距。

    A、优秀教师是校长“炼”出来的,关系通达者,最易入校长法眼。

    说实在的,很多一线教师最不愿意过教师节,因为每到教师节就会有表彰,那些辛辛苦苦埋头苦干的人,突然发现优秀和自己无缘,你说内心该有多失落啊。但是大家细瞧那些拿到优秀的教师,不少都是教学业绩平平,但却擅长搞攻关的人。这些人可以用人情通达来形容,功夫都放在怎样和校长搞好关系上面了,自然评优时容易入校长的法眼喽。

    B、玩花架子玩出名堂的老师,容易被“炼”成优秀老师,这样的不在少数。

    有些能力和业绩都不错的教师,一直都评不上优秀,这让他们很是郁闷,明知道有些同事是靠玩花架子玩出名堂可以评优,但是自己因为性格太耿直,太瞧不惯那些虚假的一套做法,便也不会委屈求全了自己。只能眼睁睁看着优秀是人家的,辛苦属于自己的,一年又一年就这么过来了。

    C、靠圆滑的人际关系能力,再加上综合能力较强,就“炼”成了优秀教师。

    如果你去细观察那些优秀教师,其中有一部分人特别有意思,他们在人际关系方面能力都颇有功夫,见人说人话,见鬼说鬼话,谁也不得罪,但是又有较强的综合能力。这样的教师给人留下的印象都“颇好”,因此,在评优时还被人挑不出什么毛病来,既然没有毛病,也就容易评上优秀教师了。

    D、用荣誉的光环,编织成一个让上面领导无法小觑的正面典型,极容易评优。

    评选优秀教师也要看级别,本校、区、市、省等不同级别的优秀教师,评选区域越大,级别越高。有些教师对拿优秀颇有经验,他们会把参与竞赛、发表论文、制作课件、当指导老师等很多可“发光发彩”的活动做到极致。也恰是因为他们深谙此道,越是大范围的评优越能成为他们的优势。而缺乏这方面经验的教师只能望而却步。

    结束语:辛苦工作一年,当看到自己的付出却连一个优秀都评不上进,难免会让人产生失落感。因此,现在很多教师特别反感这种作秀做假的教师节表彰。什么时候把这些虚头八脑的东西都统统去掉,矛盾也就少了,厌倦情绪或许就自然消除了。只是不知道什么时候能把教师节的过法改一改,改成都让大家顺心的节日,那才是真正属于教师们的节日。