情况通报范文(通报怎么写?)
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本文目录
正文
1、通报怎么写?
通报格式:
1、标题
由制发机关,被表彰或被批评的对象和文种构成。通常有两种构成形式:一种是由发文机关名称、事由和文种组成,如《国务院办公厅关于对少数地方和单位违反国家规定集资问题的通报》;另外一种是由事由和文种构成,如《关于给不顾个人安危勇于救人的王××同志记功表彰的通报》。
此外,有少数通报的标题是在文种前冠以机关单位名称,如《中共××市纪律检查委员会通报》;也有的通报标题只有文种名称。
2、主送机关
有的特指某一范围内,可以不标注主送机关。
3、正文
(1)表彰(批评)通报正文结构有三部分:
第一部分,说明表彰或批评的原因,即写清先进事迹或错误事实的经过情况,要求用叙述的手法真实客观地反映事实;
第二部分,对所叙述的事实进行准确的分析,中肯的评价,做到不夸大、不缩小,使人们能从好的人和事物中得到鼓舞,从错误中吸取教训;
第三部分,一般是对表彰的先进或批评的错误作出嘉奖或惩处。最后还要根据通报的情况,针对现实的需要,发出号召或提出要求。
(2)情况通报正文结构一般有两个部分:
一是被通报的情况;
二是希望和要求;
2、关于通报的情况说明怎么写?
可以分两个方面写,首先就通报的情况说明主要内容进行概述,其次针对其中的关键点进行详细的阐述说明
3、会议情况通报怎么写?
会议情况汇报主要是全面精确传达会议精神,把涉及本单位要做的事讲清楚,还可提出自己的贯彻落实意见。一般如下: 标题为“关于****会议的情况汇报” 第一段描述会议简况,大致为“**年**月**日,***召开了***会议,***主持,***出席,***等单位负责同志参加了会议。按照领导要求,我单位***同志(你自己)参加了会议。会上,****(简要描述会议议程,如:听取了***关于***的情况汇报,与会人员就***进行了讨论,对***工作进行了部署,最后***作了重要讲话,就****提出了具体要求)。 第二段重点写会议精神(实际上就是领导讲话精神,如有几个领导先后讲过话,主要写最大的领导也就是最后讲话领导的话)。大致这样写:“***(最大的领导)在讲话中要求:一是***;二是***;三是***。会上,****(其他领导)也分别作了讲话,要求***(概括几句即可)”。 此段描述后,如有会议特别要求本单位要做什么而且内容十分具体又很多的时候,可专门写一段“会议要求****(本单位名称)要抓紧做好以下具体工作:****”。一般如会议只是普遍部署工作,此段可不写(有关要求已在上面的领导讲话中了)。 最后,如你有点想法或是领导还要求你回来后把自己单位应该怎么做也在报告中一并写入,可提一段贯彻落实意见(建议)。一般这样“根据此次会议精神,建议我单位抓紧做好有关贯彻落实工作:一是认真学些传达会议精神,***;二是制定专门工作方案,**;三是***”。此段是可以不写的,但有的领导会希望这样,因为可以省去自己再开会研究提出具体贯彻落实要求,只需在你的报告上画圈批字再转给该看的部门就行了。
4、通报怎么写?最好举篇例文?
先写时间、过程,在写优点,最后是不足和建议等XX中心小学期初检查通报2011年3月9日10日两天时间对所辖村小及中心小学进行了期初常规检查,通过看、问、查、听等形式对各校各班检查备课上课情况,学生作业和计划等。听了部分教师的课。现将检查情况通报如下:1、 各位教师能按要求认真细致的写出来教学计划,内容具体、翔实,根据学情制定出切实可行的期初计划。2、 教师精神饱满,以良好的心态迅速进入工作状态,3月1日开学第一节课发书、收寒假作业,第二节课就进入教师开始正式上课。3、 所有教师都超前备课,并且备课环节完整,教学目标具体、明确,按周进行反思,写在反思集中,从反思中看出教师真正的从课堂实际出发,找出了自己课上的不足和改进的措施。4、 绝大多数学生作业本簿整齐、书写规范,尤其是低年级作业书写水平有了一定程度的提高。教师布置有梯度,有等级或评语,还有的教师如XXX老师给优秀作业贴了小红花,教师批改及时,达到了检查学生课堂学习程度的目的。对学生都有自己的错题册,教师进行了二次批改,学生写出了错误的原因和补救方法。5、 大多数教师都有辅导记录或辅导材料,英语教师的辅导材料以学生相互出题的形式出现,辅导效果较好6、 从听课的情况看,学生进入课堂学习的状态也很迅速,听课认真,积极思考和发言。教师讲有重点、学生练有目的,课堂中充分利用教学时间,有效提高教学效果。有的教师如XX很重视学生的读和写的训练,同时教给学生评价他人的方法。XXX老师教给学生握粉笔的方法,真是学校无小事,时时皆教育,教师无小节,处处是楷模。通过本次检查,也看到了不足之处,如:1、 有的教师作业无层次、无梯度,所有的学生作业一个样,这就不利于学生的发展和成绩的提高。2、 学生的书写水平虽然有了很大的提高,但缺乏教师的指导,如间架结构、书写布局等。科任教师要注重学生书写习惯的培养。3、 有的班级学生进入学习状态较慢,没有养成良好的学习习惯,这也是今后学校主要工作之一;有的学生上课不专心听讲,做小动作,教师却不提醒,放任自流。4、建议老师加强对学困生多采用面批形式。XXX中心小学2011、3、21
5、通报情况用什么,公文文种?
通知,是运用广泛的知照性公文。通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的周知性公文。通报是上级把有关的人和事告知下级的公文。
通知,是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章,转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文,批转下级机关的公文,要求下级机关办理某项事务等。通知,一般由标题、主送单位(受文对象)、正文、落款四部分组成。通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的周知性公文。通告的使用面比较广泛,一般机关、企事业单位甚至临时性机构都可使用,但强制性的通告必须依法发布,其限定范围不能超过发文机关的权限。通报是上级把有关的人和事告知下级的公文。通报的运用范围很广,各级党政机关和单位都可以使用。它的作用是表扬好人好事,批评错误和歪风邪气,通报应引以为戒的恶性事故,传达重要情况以及需要各单位知道的事项。通报是各级机关、企事业单位和团体经常使用的文种。其目的是交流经验,吸取教训,教育干部、职工群众,推动工作的进一步开展。6、通报怎么写?
首先你要认真了解知道自己想通报什么,做到心里有数,然后在写的过程把自己想通而报之的让人知道,都知道,比较好的知道,这就算达到目的了,这就是通报。
7、通报和汇报有什么区别?
通报:
1. 上级机关把有关情况以书面形式通告下级机关 通报批评
2. 通告下级机关的文件 关于情况的通报。
3. 报道科学动态、成果的刊物 科学通报 汇报:1.汇集材料向上级或群众报告。 2. 指汇集材料,向领导或群众所做的口头或书面陈述。 3. 综合材料向上级或向群众报告。