咏鹅的古诗(《咏鹅》诗是一年级课本的古诗，孩子能明白其中的道理吗，你怎么看？)
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正文
1、《咏鹅》诗是一年级课本的古诗，孩子能明白其中的道理吗，你怎么看？
《咏鹅》这首古诗，据说是唐代诗人骆宾王7岁时写的。笔者教学时，学生理解得非常快。古诗的道理，小学生理解没有障碍。
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笔者是乡村教师，乡村的孩子对家禽鸡鸭鹅非常熟悉。鹅的叫声，鹅的样子，鹅的神态，认知程度高。联系生活实际学古诗。上课时，笔者问学生：小朋友们，你们见过“鹅”吗？“见过”学生异口同声地回答。谁能说说鹅的样子？学生争先恐后地回答：羽毛白白的，脖子特别长，两只脚掌是“蹼”红色的……然后我说：小朋友们说得真好。今天我们来学一首古诗《咏鹅》。这首诗是唐朝著名的诗人骆宾王写的。他写这首诗的时候和你们一样大，你们想知道在古时候小朋友眼里“鹅”是什么样的吗？“想”小学生的兴趣很高。
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接下来，笔者告诉学生“咏”就是歌颂赞美的意思。学生很自然就说出“咏鹅”的意思。“鹅，鹅，鹅”，孩子们模拟出鹅的叫声。“曲项向天歌”哪个词的意思你不明白？学生回答后，笔者告诉学生：曲是弯曲，项是脖子。“曲项”是什么意思？这句诗是什么意思？学生理解没有障碍。
创设情景，模拟诗的意境体会古诗“白毛浮绿水，红掌拨清波”学生边看图边做动作。课堂气氛非常活跃，小学生仿佛在做游戏一样，在活动中把这首充满童真童趣的古诗理解得非常好。
等下课时，《咏鹅》诗学生会读会背，诗意理解通透，还沉浸在古诗优美的意境中，意犹未尽。
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笔者觉得教学古诗，把学生带到“诗”的意境中理解效果特别好。你们有什么好方法，欢迎留言。图片来源于网络
2、为什么骆宾王的《咏鹅》，第一句只有三个字？
要回答这个问题，你得先了解这个事件发生的背景。
咏鹅，这首诗是骆宾王7岁的时候写的一首诗，或许在当时都不能称之为诗。用我们今天的话来说，只能算是打油诗，但是为什么就被流传下来了呢？
这首诗写作时间是在初唐，在初唐，那时候还不特别重视格律平仄，所以对这首诗，也就不能拿诗词格律的要求去看待，再说，一个七岁的小孩，能把一件事，一个物象，透过精简的文字组合，表达描写的那么贴切生动，本生就不是一件容易的事。
再看看这首诗，一首儿话诗，在我们小时候都是拿来启蒙读物。
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。翻译过来就是：东边游过来一群鹅，他们通体洁白，形体优雅，一个个高傲的挺着脖子，向天高歌。春天来了，春水泛绿，他那白色的羽毛浮在水面上，红色的脚掌轻柔的拨开水波，留下一道道涟漪。这是多么美丽的一番景致啊，和适，安详。
在我们小时候，还学过一首启蒙，也是特别的浅显直白，给小孩一讲，小孩也能懂，那就是诗佛王维的《画》：
画 作者：王维 (唐)远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。还有孟浩然的《春晓》：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。所以，存在即合理。这些趣意盎然的诗句，我倒觉得应该多一些，多给孩子们讲一些，文化需要传承，需要孩子们在欢乐中爱上他，生活中爱上他，而不是压一副重担给他们。
记得杜甫在《戏为六绝句》中写道：
王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。所以，看问题，不能用我们今天的眼光去看待，时代在更替，眼光需丈量。
孤篇压倒全唐的《春江花月夜》写的是工整，手法是独特，修辞造句，用典转折是挺好，但是能够欣赏的人真的很少，不是说不好，我们应该要有雅俗共赏的心态。
欢迎关注。
3、最新小学课本中，为什么把《咏鹅》作为古诗词的首篇？
谢谢邀请：
(咏鹅)唐骆宾王
鹅，鹅，鹅
曲项向天歌
白毛浮绿水
红掌拨清波！
诗人骆宾王用了十几个字，就把鹅在清水里游荡的画面活灵活现的展现出来。清楚，好记，读起来浪浪上口，字体简单。小学生一读就象顺口溜一样，字也好写。再说那个鹅到处都有，小孩子看见鹅就想起来了，给小学生排书的当然会选些通俗，易懂，常见，形象的课文。老师教起来也不费事，这些诗人也是从小长大的，所以还有一首数字诗，也很好记：烟村四五家，八九十枝花……一年级的孩子走在放学路上象唱歌似的，再笨的学生都不会忘，这些古代诗人考虑周全，使我们后代受益无穷！
4、咏鹅这首古诗主要写的是？
《咏鹅》这首诗主要写了鹅在水中游水的形态，表达了对鹅的喜爱之情。
《咏鹅》作者：骆宾王（唐朝）
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5、古诗～咏鹅主要写了什么？
咏鹅
[唐]骆宾王[1]
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
折叠编辑本段注释译文
折叠注释
《咏鹅》诗---鹅(实景图)
《咏鹅》诗---鹅(实景图)
①咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。咏鹅:用诗词来赞美鹅。
②项：颈的后部。这里指鹅的脖子。
③掌：诗中指鹅的脚掌。
④拨：划。
折叠原文大意
鹅，鹅，鹅，弯曲着脖子对天唱着歌。一身雪白的羽毛浮在绿水上，红掌拨动着清澈的水波。
折叠编辑本段创作背景
小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。有一天，家中来了一位客人。客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
折叠编辑本段作品鉴赏
鉴赏一:
《咏鹅》诗相关作品
《咏鹅》诗相关作品
《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物(鹅)的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。
开头的"鹅、鹅、鹅"不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。小诗人用三个"鹅"字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它"曲项"的外形和"向天歌"的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。"曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。"一幅可爱的动态的形象。
鉴赏二:
《咏鹅》诗---儿童读物
《咏鹅》诗---儿童读物
诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是"歌"等。同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。"白毛"、"绿水"、"红掌"、"清波"相映，首句连用三个"鹅"字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个"鹅"字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声"鹅、鹅、鹅"。
次句"曲项向天歌"，描写鹅鸣叫的神态。"曲项"二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景:"白毛浮绿水，红掌拨清波。""浮""拨"两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。"白毛""红掌""绿水"等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的"白鹅嬉水图"，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
无论从什么角度和方面看，在艺术上，这首诗都是堪称一绝的。
折叠编辑本段作者简介
骆宾王(约640-684以后)，唐代诗人，婺州义乌(今属骆宾王
骆宾王
浙江)人。七岁能诗，号称"神童"。早年丧父，家境穷困。
龙朔(唐高宗年号，公元661-663年)初，道王李元庆辟为府属。后拜奉礼郎，曾从军西域，又入蜀从征云南。返京后，任武功主簿，转明堂主簿，迁侍御史。被诬入狱，遇赦后出为临海丞。为徐敬业草讨武檄文，讨武兵败，逃亡不知所终。
他与王勃、杨炯、卢照邻以文词齐名，世称"王杨卢骆"，号为"初唐四杰"。其为五律，精工整炼，不在沈、宋之下，尤擅七言长歌，排比铺陈，圆熟流转，或被誉为"绝唱"。
6、咏鹅古诗的意思是什么？
1.诗句：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 ----骆宾王《咏鹅》2.译文：鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。一身雪白的羽毛浮于绿水之上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。
7、鹅鹅鹅古诗那一句是形容鹅在游泳样子的诗句？
咏鹅这首诗写鹅游水的诗句是”白毛浮绿水，红掌拨清波“。咏鹅作者：骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。
8、咏鹅古诗的意思是什么？
《咏鹅》是我国唐代诗人骆宾王7岁时的作品。全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了诗人对鹅的喜爱之情。
诗人:骆宾王 朝代:唐
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
注释
1. 咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。
2. 项：颈的后部。
3. 掌：诗中指鹅的脚掌。
译文 大白鹅啊白鹅，你也就只能弯曲着脖子仰天欢叫，洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。
9、咏鹅的全诗？
鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。