历年高考作文(历年的”高考满分作文“是从哪里流出的，是”真满分“作文，还是”噱头“？)
题图来自Unsplash，基于CC0协议
本文目录
正文
1、历年的”高考满分作文“是从哪里流出的，是”真满分“作文，还是”噱头“？
高考满分作文，首先是参加高考学生作文，他们写作的话题就是考卷上的题目，所以，如果他们的写作分是满分，就是名副其实的满分作文啊。
至于从何处流出，这个不会有第二个途径，一定从考试阅卷处流出来了的。开始是扫描件，然后转化为word文档，经过编辑，形成集册，经过策划出版，就是我们现在看到的满分作文。
当然，也有部分所谓的满分作文可能接近满分，确切地说，应该是高分作文，甚至，是高考结束之后，写手或者学生依照高考作文题目重新创作的比较优秀的作文，对于应试写作也有一定的指导意义。
其实，所谓满分作文，有些质量真的不是那么满分，个人看法：提高写作能力，观察生活，思考生活，注入真挚情感，创意表达，才是正途。
2、新疆的历年高考作文，都有哪些？
又到一年高考时，19年前我参加高考时，记忆最清楚的就是作文题目了《假如记忆可以移植的话》，今天怀了下旧，把这个扔到高中同学群里，引起无限回忆啊！对了，我们那时候高考还没改时间呢，还是在炎热的7月份，一般温度都在38度左右了，闷热难耐啊！从2003年，全国就改成6月份高考了。今天不说这个了，我还是回答楼主吧！
记得我们那时候高考都是全国统一卷，从2004年开始分全国卷一、二、三、四，还有个别省市都是自主命题了。
1977年：《我在这战斗的一年里》(北京卷)
1978年：将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字
1979年：将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》
1980年：读《画蛋》有感
1981年：读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。
1982年：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》
1983年：看图作文《毅力与恒心》
1984年：《对中学作文的看法》
1985年：《给〈光明日报〉编辑部的信》
1986年：《树木·森林·气候》
1987年：《小学办起了游泳训练班》
1988年：《习惯》
1989年：《高考报志愿》
1990年：《带刺的玫瑰花》
1991年：《圆》
1992年：《动口与动手》
1993年：《梧桐树下的对话》，根据材料写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。
1994年：以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于700字
1995年：《鸟的评说》
1996年：《漫画》
1997年：《乐于助人》
1998年：《坚韧——我追求的品格／战胜脆弱》
1999年：《假如记忆可以移植》
2000年：《答案是丰富多彩的》
2001年：《诚信》
2002年：《心灵的选择》
2003年：《感情亲疏和对事物的认知》
2004年开始，新疆用全国卷（二）
2004年：全国卷二《快乐幸福与我们的思维方式》
2005年：空缺（没整理出来）
2006年：全国卷二《读书》
2007年：《帮助》
2008年：不知道是不是《汶川地震》
2009年：《生存的本领》
2010年：全国卷二《路径》
2011年：《彩票》
2012年：全国卷（大纲版）《放下顾虑》
2013年：全国卷（大纲版）《同学关系》
2014年：全国卷二《喂食动物失觅食能力》
2015年：全国卷二《谁最有风采》
2016年：
2016年：阅读漫画材料，写一篇不少于800字的文章
2017年：全国卷二：语文作文是6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。
1、天行健，君子以自强不息《周易》
2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）
3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）
4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）
5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）
6、数风流人物，还看今朝（毛泽东）
2018年：全国卷Ⅱ对战机防护
“二战”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
3、可不可以让当代作家以历年高考作文题为题，作点佳作呢？
作家不一定能写出好的高考作文，因为作家写东西是慢活，不一定适应考试。
有的作家能写小说和散文，但写不好论文。
作家写的作文，和考试是两码事。这样会误导孩子！
4、你认为历届高考语文作文出的最好的是哪一篇？
我看到这个题目第一反应就是湖北的那个水。上善若水任方圆，被装在牛奶盒里面，是方的水，装在矿泉水瓶里面，它是圆的，我们来对水有什么样的描述？
充分的把我们道德经里面的上善若水任方圆描述的更加的现代化和直白，同时也对我们这一代人这一代年轻人去反思我们该如何当水一样去生长，我们如何去适应社会而不是社会适应我们。我们又该如何去想象牛奶盒和矿泉水瓶这两者之间的关系呢？
我们又该如何去描述水呢？水滋润万物，却不与万物相争，不争而胜之！那哲学信他的人深信它的社会性，都给我们了很多思考，我们高中生也开始对自己对社会和对人生多了一点反思和思考。那水一样成长，像水一样前进，淡水一样在社会中生存。