广东省高考满分作文(高考满分作文是怎么“炼”成的？难道就一丝破绽也没有么？)
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正文
1、高考满分作文是怎么“炼”成的？难道就一丝破绽也没有么？
有破绽，破绽太多！
其一：一个正常学习的高中生，绝对没时间去研究那些西方的所谓哲学家。也不会去专攻中国古文中，那些已经被大家丢在角落里的，晦涩难懂的文字。如非脑子里进水了。
其二：一连串古怪文字，使人想起两个字：“密码”！几千万个考生中，能够写出这一长串“密码”的，仅此一人。如果考官大人认得这些“密码”。给个高分，那是必须的。因为“密码”就代表是那一个考生。
其三：明眼人一看，就知道这篇作文根本不是临场发挥的。是考前出于他人之手，可能类似的文章不是一篇，大同小异，但基本手法不变，这一连串古怪文字和西方那些东西一样会出现。不过换个标题而已。
为了体现公平竞争，杜绝考场作弊。希望有关部门介入，作深入的调查，给几千万学子一个明白的交代。
2、高考作文可以得满分吗？
实话告诉你，高考考场满分作文?理论上可以有，实际上并没有。
原因一、高考阅卷小组长不会鼓励你打满分。阅卷的时候作文高分和低分最容易受到监测，你如果打一份49、50的作文，小组长也好，专家也好，基本不会关注你，如果打了58、59，专家们人人都要后台点击你这张作文看一看的，什么概念？你得万无一失，不然就被淘汰出阅卷组了。
至于满分，还是算了吧，负责作文的组长会鼓励你打高分，但绝对不会鼓励你打满分，打满分更要一层一层申报，所有人通过才行。
但是，一个阅卷老师坐电脑前8小时，要完成的任务量很大，压力也很大，没有人会这么玩儿的。
原因二、阅卷5次，我并没有见过谁打过满分作文。哎，我就纳闷了，每年6月7号高考语文第一场考完就会有大量当面满分作文和零分作文在网络上疯传，我不知道从哪里来的，还没有开始阅卷好不好。
我就见过一个被网传的本地作文，号称满分作文，我一查字数，1500，怎么可能?，然而，所有人都信了，所有人都在转发，醉了。
原因三、阅卷现场的图像材料文字材料压根不可能外露。高考阅卷资料是国家机密，有5年保密期，谁敢传？找刺激不是。
除非官方漏出，作为新闻素材。或者后期加工过，高分作文挑出来推荐成满分作文，以备后来考生学习参考。
最后给你几个作文高分技巧。题目简洁明快，让人一看就知道合题。开头不超过一竖排的1/2。文章结构清晰，脉络分明，最好有分论点。结尾短促，语言华美，最好抒情。卷面干净，字体美观是50分的基础。（我文章里专门有对高考高分作文字体的要求和写法指导，需要可查看）多引用，多对偶，多排比，是53以上的必杀技。以上，是我的感受，回答给您，您满意吗？
3、浙江高考满分作文出自一个高中生之手是否合理？
奇葩提问。
高考所有作文都是出自高中生手里，故其中的满分作文也必定出自高中生手里。
层次不同的作文，有层次不同的给分要求。
比如，中考的满分作文，其要求是应该低于高考的满分作分。
所以，高中生的满分作文只是用高中生应有的水平未衡量的，并不是用一位大作家的要求来要求的。
也就是说，尽管是高考满分作分，也不是说此作文就十分完美，亳无瑕疵。
就如同高中数学打了满分，也只是用高中数学的知识要求在衡量它，绝不是说，在检测整个数学知识领域这个前提下此考生也能打个满分。
4、今年高考作文,广东省满分作文:分数不能比？
下雨了。这是心里下的一场暴雨！风追赶着雨，而雨又追着赶风。好大的一场暴雨！
这个小学的最后一学期里，我们换了班主任。开始，许多同学都认为这班主任的问题，换、与不换都无关紧要，毕竟这是迟早的事情。但是随着时间的推移，开学已有了3个星期，我们之前所想的都渐渐发生了改变。我越来越觉得自己，再也没有以前那么耀眼了。甚至在课间，还会讽刺自己：你有什么资格谈耀眼呢？
周二，下午的最后一节课是语文，新班主任陈老师说要评讲我们的作文。
第二节课下课后，我被老师叫去1楼登记成绩，等到上了7楼教室，都已经上课了。陈老师正在讲评及修改筱筱的作文。一文完毕，教室里的掌声哄然而至。由于坐在前二排，我无意间似乎看见了自己的作文：咦？我的作文也在评讲范围内么？有这个想法并不奇怪，因为在陈老师任课之后，我的作文变不大出色了；再说远一点，就是自六年级开学以来，我的作文就开始退步与停滞了。现在一想，这多半是我不努力，老师又很严格的结果罢？
我怀着“嗵嗵”跳的心等待着，等待陈老师评讲我的作文，然后接受掌声的洗礼。一篇完毕，一章又结束，我始终没有听到老师读出我的作文。课时，应该过去了一大半，我的心里更是忐忑不安——不会朗读我的作文了吧？
老师整理着她手上的那一沓作文，说：“还有一篇美文，一篇写得很好的文章没有读。”讲台下一篇嘈杂，纷纷猜测到底是谁的文章。我在心里问自己“是我的？”但是随后拼命摇头“怎么可能啊……呵，你也太高看自己了吧。”
真的不是我的。我的心里又一阵失望。
下课铃响了，我安慰自己是上课时间太紧，老师没有来得讲评自己的作文。可是……
陈老师把我和另一个同学叫下，看来是要评改我们的作文了，我的心中又是一阵激动。
我站到了陈老师的跟前。她毫无保留地提着对我的建议，从全篇到小节。老师说，写作文要做到字数多，但不重复；内容精，而不似记流水账那样；内容多，但结构紧密。老师最后指着我作文左上角的红色分数道“其实，你得不到95。”
我好想哭。但是我告诉自己不能哭。
拿到作文，看着开头的诸多红圈，按照老师的修改，把第一自然段抄到草稿本上，并疏理语句。再看后面，老师用红色的笔删掉了好多好多的段落，并都有理有据。
不知道为什么，我突然想起了陈老师前几天说过的话：要分数，我可以给你。但是水平是你自己的，就算你得个200分，水平仍然没有上升；可能还会因此而放弃努力，会有“反正都会得高分，那还干嘛去认真做了”这些想法。
是啊！不管评判标准如何，分数如何，你的东西就是属于你，作文的质量也不会改变。认真了，努力过，那一个真正属于自己的分数才好。100分怎样，200又如何，他们代表的只是每个人都你的看法而已；满分又怎样，失分又如何，那只代表淡淡一次的发挥状态，并不能左右人生！
满分不等于成功，丢分也不代表失败，只要胜过了自己，达到了目标，那就是赢了！不要抱怨努力过却没有成功，因为努力就是成功！
努力过，胜利了，成功了！