语文作文(语文作文应该如何写？)

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正文

1、语文作文应该如何写？

语文作文，不同的年级要求略有不同，年级越高要求也越高。当然，不论你是低年级，还是高年级，拿到作文题目(材料作文另说，它要先确定题目。)有以下几件事:第一审题，第二立意，第三写题纲，第四选材料，第五打草稿或写作，第六修改。

第一，审题。众所周知审题是写作文的最基本步骤，大部分作文题目都是材料作文，需要我们根据文字、图表等信息辨认出作文的主题。所给材料一般都能从不同角度立意，这时要选一个最明显、最典型的主题去写。而对于给定题目，审题时一定要抓住题眼，注意修饰性词语，不要跑题。

第二，立意。立意就是确定文章的中心思想，给文章确定一个主题，然后围绕这句话去展开。立意是一篇文章的灵魂，相当于议论文的中心论点，整篇文章都要围绕这个中心去写。

第三，列提纲。确定好文章中心以后，要围绕这个中心列一个提纲框架，知道文章如何布局谋篇，每一段写些什么内容，怎么开头、结尾、过渡等。

第四，选材料。有了提纲以后就要开始正式写作文了，写作文离不开作文素材，素材选择要与所述观点相契合，可以选古今中外素材例子、正面反面素材例子、联系生活实际的素材等。

第五，写作。在写作过程中，要注意逻辑结构严密，比如写完分论点要举例子进行论证，叙事要有时间先后顺序等。

第六，修改。平时练习时，写完作文需要反复修改，主要看错别字、语句是否通顺、是否存在逻辑问题等，也可以请老师帮忙指导。

以上几点是写作文的步骤。想写作文，就按这个步骤来就行。但是想写好文章，那不是一日功夫了！那就需要你从以下几部分着手:

写作前的准备

第一，阅读积累素材或材料。

多读书，用心读，学会借鉴。并做好好的文章、好词、好句的积累，也就是我们正常说的做笔记。你还可以从所读作品中学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

第二，学会观察生活、走近自然，并作相应记录，积累材料，以备写作选材料，同时让素材丰富多彩。

第二，坚持写日记或是周记之类。既能练笔，又积累了素材。

写作

第一，拟题目。

你可以采用新颖、独特的，或是采用问答式、悬念式，这样既可以吸引读者的注意力，激发兴趣，还能起到事半功倍的效果。

第二，选素材或材料，造骨架结构。

好的文章源于生活。尽量写你熟悉的人、事、景、物等，也就是你平常的所见、所闻。因为熟悉，写起来不光得心应手，还有话可说。

第三，采用恰当的写作方法，赋予作文“血与肉”，或润色。

比如采用好词好句，或是釆用修辞手法，让你的文章增添色彩，并使文章得以升华。还可以模仿、套别人的写作思路。但要恰到好处,不宜过多,过多则显得华而不实。

第四，文章贵在真。

这句话告诉我们写文章要写自己的亲身体会，写出自己的真情实感。这样的文章，才会生动感人，引发读者共鸣。

写作后

第一，修改。

鲁迅先生曾说过“ 好文章不是写出来的，而是改出来的”。一件精美艺术品，也是经过不断的琢磨和雕饰才形成精品。所以说文章不厌百回改。一定要反复的琢磨，修改文章的不足，做到锦上添花将文章的水平提高的新的高度。

第二，誊写。工整抄写，注意卷面。

这样一来，好文章便成了。

不知道，这样的回答还满意不？

2、如何写好语文作文？作文优秀的要素有哪些？

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如何才能写好语文作文，这是一个大的话题，三言两语很难道尽其“要髓”。

咱们不如“化大为小”，先来谈谈优秀作文具备哪些条件，如下：

?〖1〗内容方面

记叙文：立意深远、旨蕴深厚、情感真挚

议论文：观点鲜明、论据与论点一致、分析合理

?〖2〗表达方面

记叙文：没有病句、语言流畅、生动形象

议论文：没有语病、语言通畅、论证严密

?〖3〗结构方面

记叙文：条理清楚、分段恰当

议论文：条理清楚、分段恰当

?〖4〗发展等级方面

记叙文：形象丰满、意境深远、用词贴切、句式灵活、语言富有表现力、构思新巧、个性色彩鲜明

议论文：透过现象看本质、揭示事物内在逻辑关系、材料丰富、论据充实、见解新颖、观点具有启发性

亲爱的同学们，我们在知道了优秀作文的条件后，还应该知道优秀作文的要素有哪些，穆老师为大家分析如下：

（备注：只谈记叙文）

要素一：出彩的标题（命题作文除外）

要素二：简短精炼吸引人的开头

要素三：恰到好处的词句

要素四：精彩的修辞手法

要素五：正确的表达方式

表达方式有五种：记叙、议论、说明、抒情和描写。

记叙文写作，以记叙为主，描写为辅。也可以稍加议论和抒情，但篇幅不能太长，否则将改变“文体”，成为四不像文章。

要素六：恰当的表现手法

以小见大、欲扬先抑、对比衬托、动静结合、虚实相生、联想想象、托物言志、借景抒情、象征……

要素七：必要的结构手法

铺垫、照应、开门见山、起承转合、详略得当、层层深入、曲折有致、制造波澜、铺陈直叙、卒章显志……

要素八：形象丰满的人物

要素九：符合情节的环境描写

要素十：一个完整的故事情节或几个出彩片段

要素十一：出彩的结尾

亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

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3、语文作文有什么好的标题？

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标题，相当于作文的眼睛，它的重要性不言而喻！

倘若是自拟标题，阅卷老师评作文时，往往第一眼看到的就是作文的标题。

穆老师先为大家列举一个优秀考场作文标题案例，如下图:

?标题例举一:《朽叶的栀子花》

?标题例举二:《触动心灵的背影》

一个好的标题，往往具有以下几点作用:

接下来，穆老师为大家列举优秀议论文和记叙文标题及拟题方法，感兴趣的同学可以接着往下看！

?????议论文篇?????

一、优秀议论文标题例举

二、议论文拟标题方法

【1】常规方法【2】应急拟题方法

?????记叙文篇?????

?一、优秀记叙文标题例举

老穆认为，优秀的记叙文标题，往往具有表层和深层两个方面的含义，而用生活中的物品、自然之物等作为标题，可以起到“画龙点睛”的效果。

【1】物品篇标题

【2】树木篇标题

【3】花草篇标题

二、记叙文拟标题方法

好的标题，“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”。同学们，你们做到了吗？加油哦！

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4、语文作文怎么才能得高分？

语文作文怎么才能得高分？

不知道题主所问的是哪个学段的作文，小编就以初中为例，谈谈初中作文得高分的要诀。

1.明确考纲的要求，把握命题人的意图。

初中的语文考试作文，主要考查学生记叙文写作的能力。教育部2011年新颁布的《语文课程标准》中对初中多谢写作课程的内容和目标是这样要求的：

结合历年中考的作文题，不难发现，初中主要考查学生是否能写出自己生活的体验。

2.审清题意，确保作文不跑题、偏题。

初中的作文题较之小学，思维难度增大，一定要逐字逐词进行思考：哪个词是关键词？这个词是什么意思？在文中应该如何去表现？哪些词是表示修饰、限制的词？此外，作文题目与正文往往是因果关系，题目是结果，正文就要回答出原因。比如作文题目《珍惜所拥有的 》，为什么要珍惜所拥有的 ？文中就要通过具体事例交待出原因，写出 带给自己的美好感受。此外，”珍惜“一词还意味着有一个从”不懂珍惜“到”珍惜“的过程。

3.注意立意，观察、发现、感受、表达生活中的真善美。即使所写内容有假丑恶，也要指引读者去思考，去看到希望。

4.选择能表现中心的合适的材料。

如上题，就要选取自己生活中能表现 带给自己美好感受的具体事例。

选材还应注意：

不选过于久远的材料。如上题，有同学写”珍惜所拥有的亲情“，写到自己学走路、学吃饭、上幼儿园时妈妈关爱自己的事例，很明显就没有反映学生在初中阶段的生活，且年代久远，真实感和感染力不强。

不选与自己生活无关的材料。比如，有的同学写在书上、电视上看到的故事，与自己的现实生活没有多少联系。

5.处理好详略，主要内容应紧扣题写。能表现中心的详细写，铺垫衬托的部分简单写。如上题，表现珍惜 的应详写，从”不懂珍惜“到”珍惜“的过程、”不懂珍惜“作为铺垫应略写。

6.作文首尾、行文中要学会点题。

在文章开头、结尾及行文中相关描写处点题，明确中心，在考场作文中尤为重要，便于阅卷老师在紧张的阅卷时间里快速抓住文章中心。如上题，有的同学写珍惜妈妈的关爱，结尾却总结妈妈是一个什么样的母亲，这结尾就没有点到题目上，会使中心不明甚至分散。

7.注意适当分层。考试作文，忌讳“开头正文结尾”三段式，一定要注意行文的层次。尤其是正文部分，如果是一件事例，可按照不同的阶段分层；如果是两三个事例，可以分为两三个段落。也可以考虑使用小标题，使层次更明晰。

8.语言表达要文从字顺。平时多阅读，积累词句，在规范、准确表达的基础上，力争做到有文采。可以尝试引用或化用诗词名句等。

此外，还要注意书写工整、文面整洁、标点规范，尽量减少错别字。

5、如何提高语文作文写作能力？

很高兴回答你的问题！?

“这一问，肝肠寸断白发生；这一问，学生头疼眼直瞪。”穆老师先开个玩笑，活跃一下气氛。

“谈文色变”已是学生之间公开的秘密了。那么，学生为何怕写作文呢？穆老师认为原因如下：

（1）审题、立意难。大多数学生“立意”肤浅不深刻，使文章没有任何“营养”（平时缺乏针对性的训练，没有领悟写作真谛）

（2）选材难，每次都写一样的素材，自己都写烦了，但又没有新的素材可以写（缺乏对生活的观察力、没有留意身边小事，没有“阅读与笔记”的好习惯）

（3）开头难以下笔，总觉得这也不好，那也不好，犹豫不决（开篇技巧没有掌握或不会应用）

（4）语言苍白、形象干瘪、毫无文采可言，更无写作手法体现，结构涣散、层次不清晰，导致文章像流水账，说句实话，连自己都不愿意看下去。（缺乏写作技巧）

（5）作文字数多，占用时间长，还不一定写好，完全是吃力不讨好（没有意识到写作的重要性）

（6）绞尽脑汁费脑细胞，头会疼，越疼越写不好，越写不好越头疼，如此往复，更加怕写作文了。（写作效率不高，没有正面应对写作任务）既然我们清楚了“病因”，那么，如何做才能够做到“有的放矢”呢？

穆老师认为，要想作文写得好，是由内而外的好【不是那种为应对考试而临时学的应对技巧（比如开头结尾技巧等）】，必须从以下几个方面着手：

一、勤读书（经典名著、优秀报刊杂志，满分作文选）、善思考、多感悟。

二、读书札记做起来！（好词佳句摘抄，对某句话发表自己的见解，读完文章后的感悟与心得）

三、每天从生活中（学校生活、家庭生活、社会生活）找出一件小事或新的发现，记在笔记本上，作为日后写作的素材。

四、跟着穆老师学习作文技巧与方法。至少掌握以下几种技巧，如图所示：五、学会自圆其说的本领。

此法主要针对“素材应用”，如何将同一个素材应用到不同的作文当中去。“象征手法”起到桥梁作用，感兴趣的同学可以去尝试。

方法还有很多，但你能做到以上五点，就足够了！足够让你的写作水平得到大幅度地提升，不再恐惧写作。

希望穆老师的回答能够帮助到大家！?