怎么写议论文(如何写好议论文？)
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正文
1、如何写好议论文？
很高兴回答你的问题！?
要想写好一篇议论文，不仅要掌握议论文的相关知识点，还要积累一些素材，有较强的说理分析能力和逻辑思维能力。
接下来，穆老师将以图文并茂的形式给大家做详细的讲解。
首先我们来了解一下议论文的相关知识点：
1、何为议论文？
2、何为论点？有哪些具体内容？
3、何为论据？有哪些分类？
4、论证方法有哪些？
5、议论文的语言有何特点？
亲爱的各位同学，我们在了解了这些知识点以后，开始我们的写作，如下：
1、如何写出最漂亮的开头？
2、如何写出最佳分论点？
3、如何分析事实论据？
4、如何写好结尾？
亲爱的同学们，议论文写作，素材积累很重要，阅卷老师通过素材的积累能够看出你的阅读量。
如果一写挫折，你只会想到陆游、苏轼、司马迁、爱迪生、卡耐基、斯蒂芬霍金、川端康成和纳兰性德！那么，你就很难得高分，看的老师想吐！
请记住：短例比长例重要，说理分析比素材堆砌更重要！
其实议论文写作的方法还有很多，穆老师不再过多赘述，只教给大家常规的写作方法，希望能够帮助到大家！?
（如果觉得穆老师辛苦，麻烦您给个赞！）
2、如何写好高中议论文？
很高兴回答你的问题！?题主已经将问题阐释的很清楚了，穆老师就针对这些问题，做一个简单的回答。
亲爱的同学们，我们要想写好一篇议论文，首先得知道什么叫做议论文。穆老师为大家整理如下:
其次得知道何为论点？有哪些具体内容？
然后得知道何为论据？有哪些分类？
第四，论证方法有哪些？
第五，议论文的语言有何特点？
我们先来看一下，如何有效的去积累素材，并学会应用之。
相信同学们都读过很多的书，但是大家也没有发现一个奇怪的现象，我们在考场上写作文中时，发现能够应用的素材是少之又少，这是为什么呢？
穆老师先拿林徽因举例。你知道该写她什么吗？
相信大多数人只知道他她与徐志摩和金岳霖的复杂关系。只知道她写了《你是人间的四月天》，其他一无所知。
穆老师想说，你知道我们国家的国徽是她参与设计的吗？
你知道人民英雄纪念碑底座浮雕是她在病严重时参与设计的吗？
你知道她带着学生抢救景泰蓝时的窘境吗？
你知道她困居李庄时，凭借着单薄的身影穿梭在荒山野岭中的场景吗？
你还知道她忍着国恨家仇，保护日本古建筑的大义吗？
她还有很多很多事例，穆老师不再一一赘述。
各位同学，如果一写挫折，你只会想到陆游、苏轼、司马迁、爱迪生、卡耐基、斯蒂芬霍金、川端康成和纳兰性德！那么，你就很难得高分，看的老师想吐！
要想真正运用好素材，就要求我们看完一篇文章或一部著作后，要学会去反思、去咀嚼，能够“吐出”属于自己的文字来！只有这样，才能够在考场中得到高分！
穆老师建议大家，你只需要选择3到4个你最喜欢的作家之作去阅读，并不断地去思考与总结，相信你以后不论写什么样的议论文，都可以把这些人用进去，在熟悉了以后，你会发现，原来写议论文是这么开心的事情。
接下来，我们就如何写好议论文开头、如何设置议论文分论点、如何分析事实论据和如何写好议论文结尾展开论述。
1、如何写出最漂亮的开头？
2、如何写出最佳分论点？
3、如何分析事实论据？
4、如何写好结尾？
学会思考是关键！
希望穆老师的回答能够帮助到大家！?
3、高中生怎样才能写好议论文，女儿经常为此头疼？
高中语文教学大纲规定了高中学生写作方面的三种文体，一是比较复杂的说明文，二是比较复杂的记述记叙文，三是比较复杂的议论文。这里说的“比较复杂”，是相对于初中学生而言的。
很多学生比较擅长写记叙文，特别是女生，因为记叙文的内容，一般比较直观，其中，很多是学生所见所感，具有形象性，拿起笔来，有话可说，因而感觉简单一些。
而议论文主要运用议论的表达方式，相对而言比较抽象，离学生的知识储备相对远一些，因而感觉到无从下手。
其实，议论这种表达方式，我们经常在不知不觉中应用，包括学生，也经常用到议论的表达方式，比如说，家长问孩子，“你的数学成绩怎么下降了”？孩子会说出很多原因，或者理由，一，换了老师，一时不太习惯，二，老师的教学水平不高，讲课不好理解，三，内容难度加大了，难以消化，等等。
把这一问一答写下来，也就是一篇论文了。
论点：数学成绩下降了。
论据：上述一二三。
那该怎么办呢？
结尾：不能轻易放弃，要怎么怎么做。
学生写议论文，不要事先去看那么多的“方法”，“秘籍”之类的书，越看越怕写，越看越糊涂。为什么？因为你离那些书上的要求太远了，越看越畏惧，越看越不敢写。
首先建立起议论文的基本框架。
怎么建立框架？很简单，就是给别人“讲道理”，那些“别人”，就坐在你面前，他们不明白这个道理，你就给他讲，让他们明白。比如，“不要轻视劳动”（20190年高考题，劳动，指的是体力劳动），这是你的观点（也就是中心论点），为什么不能轻视劳动呢？你就心平气和地给他们列几天理由，来说服他们。
劳动造就了人类自己呀，劳动创造了一个个的人类奇迹呀（这里可以举例，又很多这样的例子），劳动促进了社会的发展啊，劳动净化了人的精神世界啊，等等，等等，你尽量想办法，来说服那些不明白这个道理的人，而那些人此刻就坐在你面前。说道理的时候，可以举例（称为事例论据，注意：必须是名人的事例），也可以引用名人的名言，比如爱因斯坦说，“星期天连上帝也不休息”，爱迪生说，“成功＝1%的灵感＋99%的汗水”，毛泽东说，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，等等。
其实，很多道理，学生并不是不懂，很多事例，也不是学生不知道，只是他不会拿来运用。
道理说清楚了，在这个结尾，一篇议论文就OK了。
每一篇议论文写好以后，要发生朗读两遍（读一遍没用！），自己感受一下，“我这样说，能说服那些人吗？那些地方还可以修改，还可以加强？”
写了几篇议论文了，再去看一些关于写作议论文的书，就会有感触，有效果了。
如上所述，平时，要积累一点典型事例，名人名言，这类书很多，是专门为学生准备的，不要多，一两本足够了，也不是要把书中的事例全部都记住，只是头脑里多装一些东西，写起作文来，便可以信手拈来。
作文，要敢于动手写，慢慢地“试”，要注意修改，将修改过的作文，与原文对比，比出高下来，慢慢就明确了。“试”出门道来了，改出门道来，就好了，随便就可以写一篇议论文了。
4、高三了怎么写好议论文呢？
写好议论文要注意以下几点：
一、论点。议论文的核心是议论文的三要素，三要素中论点至关重要。对论点的基本要求有三点:
（一)观点正确。所谓正确，就是要符合科学原理和客观实际，符合辩证法。论点不正确，即使能自圆其说，也只能是文字游成诡辩。
(二)态度鲜明。所谓鲜明，一是所表达的观点少须明确，作者提倡什么，反对什么，赞成什么， 批评什么，必须旗积鲜明，不能含糊其辞，模棱两可。
(三)语言明快。提出论点所运用的语言形式必须犀利明快、斩钉截铁，不能让论点“千呼万唤不出来”，更不能“偷换论点”或“转移论点”
二、论据。论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的客观事实有和科学道理。论据分为事实论据和理论论据两种。对论据的基本要求是:恰当、典型、真实、充分。
(一)事实论据 。事实论据就是我们通常所说的 “摆事实”，包括现实生活中的事例、历史事实、名人典故、自己的亲身经历、统计数字等。事实胜于雄辩，用事实做论据，是最有说服力和教育力的。
(二)理论论据。理论论据就是我们通常所说的“讲道理”，包括革命导师的经典论述，名人典故、自然科学、定律、公式，报刊的言论等。作为论据，必须符合客观事物的本质和规律，必须是经过实践检验，其正确性已为人们所公认，是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实的提炼、概括的结果。
三、论证。就是用论据证明论点的推理过程和方法，它担负着“怎样证明”的任务。论证分为两大类：
（一）立论。就是我们通常所说的“立”，就是运用充分有 力的论据证实自己的论点的正确性：
（二）驳论。就是我们通常所说的“破”，就是运用充分有力的论据来驳斥错误的或反动的言论，也就是先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。作者展开论证的时候，或以立为主，或以破为主，有破有立，破立结合。
除以上三点外，文章的选材与结构也很重要，《作文公式中学版》有专门针对议论文写作方法的讲解。
5、该如何写高一语文议论文？
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
议论文写作是高中阶段写作训练的主要文体，也是高考作文时首选的文体，所以写好议论文对高中生来说是很重要的。一篇优秀的议论文要满足以下的要求：
第一，拟一个引人注目的题目。
第二，结构清晰，符合文体特点。
第三，论据充实、新颖、有代表性。
第四，论证过程要严密。
第五、语言流畅，逻辑性强。
具体讲：
01、题目是文章的眼睛，所以要能揭示出文章的主旨，让读者一读题目，就知道你的文章写的是什么内容，你有什么主张或观点。比如《俭以养德》、《痛打落水狗》等。
拟一个好题目也要讲究方法，最有效果的是：A、借用名人名言、著名诗句以及成语和偈后语。比如：《一寸光阴一寸金》、《事后诸葛亮》、《竹篮打水》等。
B、套用电影、电视、和歌曲名。比如：套用歌曲名《有一种爱叫放手》，可拟成议论文题目《有一种爱叫帮助》、《有一种努力叫恒心》等。
02、结构是文章的架子，懂得如何造框架，写作起来就很容易。
最容易掌握的结构摸式是——正反对比结构。这个结构，通常写五段。
第一段，开头，提出总论点，100字左右。
第二段，正面论证。先用一两句话引出正面的分论点。然后用一到两个论据，要对论据进行分析以证明你的分论点是正确的。最后写一两句总结。字数在200字左右。
第三段，反面论证。先用一两句话引出反面的分论点。然后列举一到两个论据，并对论据进行分析，来证明你的分论点是正确的。最后用一两句话总结。字数200字左右。
第四段，综合第二和第三段，通过分析说理来证明你的总论点是正确的。字数200字左右。
第五段，总结，以号召、要求人们怎么做来收束全文。字数100左右。
03、论据是用来证明观点的例子，它讲求典型和新颖。
所谓典型，就是例子是有名的、绝大多数人知道的。比如两小儿辩日、雷锋精神等。
所谓新颖是说例子是最近发生的事情。比如中国人用十天时间建起了火神山抗新型冠状病毒肺炎医院。
04、论证过程要严密，指的是分析说理时，每句话都要为围绕论点来讲，不能顾左右而言它。
05、语言的流畅和严谨，如果说有方法的话，我认为是恰当地用好句与句之间的衔接词。比如：因为与所以、无论与都、居然、果然、倒不是等。
【例文】《也谈“效颦”》
自古以来“东施效颦”一语就意味着不加辨别地原样照搬，机械模仿。这是一种被摒弃甚至是被嘲弄的做法。【提出总论点】
今天我们离开传统的思想轨道，站在全新的视角，重新审视“东施效颦”，就会发现这种做法并非一无是处，至少说明东施有自知之明，敢于正视自己的不足并力图改善之【正面分论点】。这是值得肯定的。东施效法西施的“捂胸”，“蹙眉”，“慢慢从村头走过”，说明东施知道自己不如西施美，这与那些看不见自己丑陋、任丑为丑的人相比，显然有自知之明。而与那些不但不肯定承认自己的丑陋，反而强加讳饰的人相比也要坦率可爱得多。【正面论证】
人贵自知，更贵自进。东施知道自己不足而向西施学习。正是她的可贵之处。如今却有许多人明知自己不如别人，却不肯或不屑向别人学习，采取装腔作势的作法，【反面分论点】其结果只有自绝后路。旧中国的清政府就是一例。明知自己落后于人，却闭关锁国，固步自封，甚至夜郎自大，自欺欺人。最后终于招致列强入侵而听任宰割，给国家民族带来了深重的灾难。生活中更有一些缺乏自知之明的领导干部，不向先进看齐，不思进取，贪图享乐，甚至损公肥私，长此下去就会使人民群众对领导干部丧失信心，严重危害党在人民群众中的威信，也使国家蒙受巨大损失。与这些人相比，“东施效颦”就显得尤为可嘉，值得我们大加提倡了。【反面论证】
况且，学习总是从模仿开始的，模仿确有好坏之分，但最初的模仿都不免拙劣：小儿学语是从“哭”开始的，走路是从“爬”开始的，吃饭是从“抓”开始的，谁能初涉即会，不点就通呢？如果因为拙劣或不理想就不学习，那就只能一事无成。东施的最初“效颦”是丑的，但东施继续的“效颦”就不一定是丑的了。【综合说理】
今天，我们既提倡独立自主，自力更生，又大力推行改革开放，学习外国先进经验，也正是取东施之长而舍其所短！【号召结尾】
【原创文章，引用需说明】
6、怎样指导高中生写议论文？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！
老穆有话说穆老师认为，议论文写作是一个体系，我们若想写好一篇议论文，就必须掌握这个“体系”中的每一个“环节”，只有这样，方能写出一篇优秀的议论文来。
穆老师发现，同学们在实际写作中，往往会犯一些错误，如：
【1】开篇冗长，不知所云；
【2】结构松散，不够完整；
【3】只写论据，不会分析；
【4】结尾无力，平淡无奇。
那么，我们如何才能写出一篇优秀的高中议论文呢？
穆老师结合教学实际及自身写作经验，为大家解析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！
（一）我们在写议论文之前，必要要了解的一些基础知识。穆老师认为，我们在写议论文之前，必须要先了解一下议论文的相关知识点，否则，难以写好议论文。
老穆之前曾问过一位高三学生，何谓议论文？他竟然支吾半天，说不出个所以然来。
由此可见，议论文基础知识对于写作的重要性。
【1】议论文概念理解（老穆原创图片）
【2】议论文之论点（老穆原创图片）
A、论点的形式要求
①明确、完整、鲜明，判断句、肯定句、陈述句；
②不可以是疑问句、反问句、比喻句、拟人句、词语或短语等；
B、论点分类
论点可以分为中心论点和分论点。
C、论点的常见句式
常见句式：……是……，……应该/应当/需要/能……
【3】议论文之论据（老穆原创图片）
A、事实论据
名人事例、现实现象、确凿数据、经过历史沉淀的虚构材料（神话、寓言、小说、民间故事）
B、道理论据
公认道理、名言警句、历史文献、俗语谚语、原理定理
【4】议论文之论证方法
A、举例论证（例证法）
用列举名人事例、现实现象、确凿数据等来证明论点的一种方法。
B、比喻论证（喻证法）
用比喻手法对论点进行证明的一种论证方法。
C、对比论证（正反对比论证）
用对比手法来证明论点的一种论证方法。（多为论点或论据之间的对比）
D、道理论证（引用论证）
通过引用名人名言、俗语谚语、历史文献及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明论点的一种论证方法。
（二）议论文拟标题方法（以下“方法名称”中的“八字式”和“提炼改装式”是穆老师根据教学实际自己起的名称，需要同学们知晓。）
【1】八字式（老穆独家起名）
如《以和为贵，万物共荣》、《心有猛虎，细嗅蔷薇》、《善行如雨，润物无声》
【2】巧用修辞式
比喻：《扬诚信之风帆》
拟人：《让梦想在现实中起舞》
【3】各种引用式
诗词：《于无声处听惊雷》、《心有猛虎 细嗅蔷薇》
古文：《生于忧患 死于安乐》
【4】提炼改装式（老穆独家起名）
提炼章文式：《天阔江流，对月下酒》（根据林清玄书中的一句话改装而来）
原话：也要楚天阔，也要大江流，也要望不见前后，才能对月下酒
改装引用式：《近水楼台“贤”得月》（原句：近水楼台先得月）
高考议论文应急拟题方法（老穆原创）
（三）议论文开篇方法（老穆原创图片）【1】优秀议论文开头特点及效果
特点：简洁（短小精炼）、明了（论点明确或密切相关）、技巧美（引名言、用典故等）
效果：让阅卷老师“一见而惊，不敢弃之”。
【2】议论文开头易犯错误（老穆原创图片）
观点偏激、引用错误、开篇套作、不知所云
【3】议论文最佳开头方法（老穆原创图片）
【4】老穆原创开头例举
放学路上，途经一瓷器店，被店内琳琅满目的瓷器所吸引，走进一瞧，有蓝白相间的碗，青红勾勒的碟，五彩争艳的瓶，金绿缠绕的杯，我在欣赏瓷器之精美的同时，更赞叹于古人的智慧。智慧在哪里？它不就潜藏在我们的日常生活中吗？······
【开篇方式】生——从现实生活入手
（四）议论文结构模式A、是什么（类别、性质、内涵）
B、为什么（意义、作用、价值）
C、怎么办（方法、途径、方式）
【1】并列式
分论点1：忍让是一种品格（是什么）
分论点2：忍让是一种智慧（是什么）
分论点3：忍让是一种境界（是什么）
【2】递进式
形式一：写作思路1、提出问题（是什么？）
2、分析问题（为什么？）
3、解决问题（怎么办？）
分论点1：忍让是一种品格（是什么）
分论点2：只有忍让，才能磨练人的意志（为什么）
分论点3：学会忍让，要求我们从小事练起。（怎么办）
形式二：写作思路由浅入深
简单到复杂
低级到高级
具体到抽象
分论点1：发扬“忍让”精神，个人要起到表率作用。
分论点2：发扬“忍让”精神，集体要起到示范作用。
分论点3：发扬“忍让”精神，国家要起到宣扬作用。
【3】对照式（对比式）
两种不同事物之间的对比、同一事物不同方面之间的对比
分论点1：适度的忍让是一种品格
分论点2：适度的忍让是一种气度
分论点3：过度的忍让，则是一种懦弱 ，有碍于健康人格的塑造。
老穆原创例举——并列式分论点
分论点一：语言如花，增添情趣，丰富生活之内容
分论点二：语言如剑，力刺来敌，诠释生命之意义
分论点三：语言如火，不畏黑暗，传承文明之瑰宝
（五）议论文事实论据分析方法【1】事实论据分析注意事项（老穆原创图片）
A、不能只是简单的事例堆砌
B、避免从论据直接跳到论点
C、论点与论据之间要有逻辑关系
【2】反向条件分析法
【3】因果分析法
【4】对比分析法
【5】归纳分析法
老穆原创例举——因果分析法
磨难，让信念更坚，让成功更易。【分论点】因战乱，梁思成夫妇不得不转居李庄，他白天四处奔忙，晚上熬夜制图，因脊柱有伤，不得不穿上“钢背心”，下巴顶着花瓶勉强作画，这才完成了一代巨作《中国建筑史》。【内容概要】
梁思成为什么能够在艰苦的环境中凭借衰弱之身躯完成《中国建筑史》呢？【抛出问题，为什么？】就是因为他有着坚定不移的信念，顽强不屈的斗志，不屈服命运的打压，敢于在“荆棘遍野”中探求光明大道。【分析原因，是因为……】功夫不负有心人，最终，他战胜了磨难，谱写出中国建筑史上壮丽的诗篇。
（六）议论文素材积累方法（老穆原创方法）【1】读透一本书；
作品作者、创作背景
艺术成就、名言警句
写作手法、作品人物
【2】掌握两个物
具体之物：比如青花瓷、碗筷
抽象之物：京剧、黄梅戏
【3】精通三个人
个人信息、生平事迹
兴趣爱好、个人成就
性格特点、名言警句
【4】了解四个时事热点
【5】学会自圆其说
思考多角度、立意多角度语言会表述、联想能力强
（七）议论文结尾方法【1】议论文结尾基本要求
A、强调论点
B、简洁有力
C、结构清晰
D、注重联系题目、开头与论点
【2】议论文结尾常用的形式
A、号召式
例举：作为一名中国高中生，希望你们能在对中国的不断认识中感受中国科技的力量，发现中华优秀文化。我心中的的科技中国，我梦想中的大美中华。 ——选自《科技中国，大美中华》
B、呼应式（首尾呼应）
开头：《周易》云：“天行健，君子以自强不息。”文化亦然。充满变数的时代中，如何护佑传统文化之根?自强不息、与时俱进、重拾自信，方能使悠悠文墨，贯穿古今。
结尾：自强不息、与时俱进、重拾自信，让传统文化被拖拽的踉跄脚步恢复稳重，让现代中国人不仅会敲击键盘，也会挥毫泼墨;不仅有科学精神，也有人文理念。这是传统文化的创新求解，更是民族的未雨绸缪。——选自《悠悠文墨贯古今》
C、引文式
例举：梁启超先生在《少年中国说》中所言“日出东方，其道大光。”如今的中国，因冉冉升起的科技之光而欣欣向荣。科技之光，照耀九州，三者合力，成就科技中国。 ——选自《科技之光，照耀九州》
【结束语】“冰冻三尺，非一日之寒！”同学们，要想写好议论文，不仅需要我们掌握正确的方法，还需要我们平时勤加练习哦！
“若非一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”同学们，你们有信心吗？加油哦！
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