中学校长述职报告(如何点评校长教学述职报告？)
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正文
1、如何点评校长教学述职报告？
校长的教学述职报告是一个学期以来校长教学管理的自我总结，也是校长教学管理隐形性报告。
点评的关注点应是：
一是校长的教学管理理念是什么？在教学改革日益高涨的今天，这样的教学理念是否具备大的教学观，大的教研观，大的学科观。
二是校长的教学理念是否做过诠释，是否与广大教师做过通彻的交流，是否取得广泛的共识。
三是校长是否经常性参加教研活动或主持过全校性的大型教研活动，针对全校性普遍存在的共性问题进行过教研引领，并提出过改进策略。
四是校长是否经常性听课，做出个别性指导！课堂调研是否焕发其教学管理的灵感，进而触动管理的日新月异。
五是在教学管理过程中，如何解决教学困惑，教研体制机制困惑，如何解决教与学的重大矛盾。
六是校长在教学管理过程中是否关注后进生的管理，在教学管理中求真务实。
七是校长是否能够科学处理教学测评标准与教师学生实际相结合的科学评价落实。
因为学校的管理现状不同，可能关注点也应该有所不同，但总得教学方向性问题不能忽略！
2、牧区小学校长述职报告？
第一、关于述职报告的本身。
为何述职？解决什么问题？只是简单让大家亮亮相，还是让大家通过述职解决问题？ 工作述职，首先应对业绩以及职责有一个明确陈述。重点是把履职经验与组织分享，否则向老总一个人汇报就可以了。总结、提炼你过去一年有哪些成功的经验。通过成功经验的分享，本身就是一个学习。而且通过总结，提炼经验，也是完成一个系统。 在陈述过程中，要以数据和事实来说话；同时要注重对成功经验的提炼，不要只是一种罗列，我今天干了些什么……有的述职列了几十条，记流水帐，没有对流水帐进行提炼，对于成功经验，没有去很好地、系统地予以总结。述职的最终目的是通过总结经验对系统加以改进。 第二、述职的再一个目的是寻找问题。即一年来我们存在什么问题；同时找到产生问题的原因。通过分析找出问题，避免以后犯同样的错误。允许犯错误，但不要犯同样的错。我们应该深入地去分析问题，找出问题责任人，相关原因何在？从教训中去学习，不要回避问题的责任人，要找到问题的关键及解决问题的方法。要避免局限于谈现象，缺乏原因、责任人、今后如何避免等分析。 第三、述职本身是一个能力开发过程，是对自我能力，以及团队能力的一个开发过程。除讲业绩经验以及问题，还要分析我们团队的建设及人力资源管理问题。 人力资源不应是人力资源部一个部门的事，而是每个管理者都要参与的事。部门经理要对本部门的人才结构、核心人才流失负责。如果我们人才留不住，人才结构没有提升，那说明你的业绩没有提升。 如何把我们的人力资源建设、企业文化建设放在述职中？对此我们谈得较少。说明我们在对业绩的陈述中，对软件即队伍建设、文化建设、团队建设关注不够。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不够？明年我在能力上要有哪些提升？管理上要有哪些提升？而且不光是个人，还包括团队。如果团队的能力提升得不够，那么仅靠个人能力提升也是不够的。 第四、确定新目标，新思路，新系统是述职的又一要求。因为述职是一个管理过程，可以及时发现问题，改进工作，这是一个新思路的产生过程。 为什么要让领导参加？就是让你的思路让领导了解。这是一个良性互动概念。评委已不仅是评价打分，而更为重要的是通过了解述职人的新思路，来考虑它与大局、与集团或公司的整体思路是否吻合。这个过程也是高层与基层的一个沟通过程，一个相互达成共识的过程。所以说，述职是一个管理过程，一个系统过程。一种绩效推进系统的原因所在。 为何要让文员参加？要相关部门参加？这就是要让相关部门认识到，我怎么去提供支持。看其他部门在做什么，我怎么办、怎么做。 第五、在提出新思路、新观念的同时，我们还要思考我们面临什么样的挑战、什么样的机会。在谈新思路时，要有一个透晰的分析。 第六、述职过程是一个寻求支持、寻求资源的过程。因为当我们做到一定程度时，需要的是一种整体绩效，我们的产研销部门绝对不是一个局部绩效，它要求的是一个整体绩效。所以在这样一个条件下，你需要你的上级、相关部门提供一个什么样的支持？要利用这个机会，明确提出你的要求。 述职本身就是一个沟通，更多的应是提出变革与创新，不要仅是做职责的罗列。我们所要求提倡的是创新性的策略与措施，重点应在这方面，更多的是看公司下一步可持续性发展、为公司的变革与创新，我要做出哪些创新性贡献。3、领导班子述职报告和一把手述职报告在写法上有什么不同？
领导班子的述职报告一般要从总体的重点工作完成情况方面来汇报，领导班子成员有多位，各自分工不同，各自述职内容有别，一把手虽然抓全面工作，也应从主管的有关重点工作方面述职。
4、年底了，如何写好述职报告呢？
【沈理职谈】给你建议：我也每年都写年终总结和汇报，这也是每个公司年度工作接近尾声的重要一环。俗话说：“总结写的好，来年工资涨不少”。所以说写好总结非常重要。
第一、写总结的准备和思考环节占很大一部分权重。写年终总结以前一定要想好内容和大纲思路：这一年做了哪些工作；哪些有成绩和亮点能说的标记出来；手头还有哪些工作没有完成的，实施计划怎么样；明年的工作规划业务拓展想法。这几点不是在你写的过程中思考的，是在你写总结之前都想好的。
第二、描述工作内容，要沿用STAR：情景、任务、行动、结果。对你与工作汇报中的每一项内容，汇报的逻辑就是遵循STAR原则来说，不要只说过程或者只说结果，都是不能够充分表达出来这个事情的来龙去脉的。
当然，日常工作一笔带过就行了，主要说业绩明显和贡献很大的案例，这样总结才能够得到领导的认可。
第三、PPT汇报最直观，能用图表和数据的，尽量少用语言描述。有的公司汇报可以用word，但是大部分公司都是PPT的形式来呈现的。用PPT做汇报一定要简洁、明了，少写一点废话和描述性语言，多用柱状图、折线图、饼状图或者能够展示增值的图形格式来表现自己的业绩。主要是一目了然，沟通方便。
第四、如果业绩不好，就多说自己的努力和思考方向。工作汇报时候，不一定每个人业绩都很好的。所以还是要用很多套路的，比如下滑就是负增长，业绩不好就是市场竞争大、客户转行、行情不好等等。要学会用这些字眼和表达来淡化你的业绩不好的现实。
如果没什么可拿出手的，就多谈谈自己努力的过程和对现在工作的认识和规划。规划做得好，老板也是会让你明年继续来开展工作的。
5、领导述职报告怎么写？
述职报告不同于工作总结，这是由两者的写作目的不同并由此带来的写作内容、表达方式等差异所决定的。工作总结是一个单位、部门集体或个人对一项工作或一段时间里的工作进行回顾检查、分析研究，从中找出经验教训，引出规律性的东西，以指导下一阶段实践所采用的一种文体;述职报告是向上级机关和本单位群众讲述某个集体或个人在某一特定领域内履行职责的情况，从而回答是否称职的一种应用文书。工作总结的写作目的决定了要对已有实践进行全面、系统、深刻的分析，并归纳出一些新鲜、独到而又具有一定指导意义的规律性的东西，而这些却不是述职报告所必需的内容;形诸语言文字，两者也有区别，工作总结要求用叙述方式概括反映工作过程，用议论的文字对理性思考的结果加以归纳，采用叙议结合的写法;述职报告则主要采用说明的表达方式.
一份好的述职报告，至少应当体现三个特点:第一是限定性。首先是选材限定。述职人无论是叙述做过的事情，还是说明取得的成果，所用材料都必须限定在述职人的职责范围以内，不能游离职责去任意选取.
其次是作者限定。述职报告的作者必须是述职者，即相应职责的承担人或某个述职集体的代表。再次是时间限定。报告的是任职期或其中某一阶段履行职责的情况。第二是写实性。首先是突出事实，因为对履行职责情况最具说服力的东西是事实，所以述职报告完全可以少讲或不讲那些“虚”的东西，而只用事实说明述职者的德、能、勤、绩、廉状况.
述职报告不是不能谈认识，而是不能喧宾夺主，重点是侧重于陈述做了什么和效果如何。其次是叙述准确，对事实不夸大、不缩小，注意把握分寸。再次是述职报告中所涉及的时间、数字、实例都必须真实可靠。第三是简朴性。无论是上报的文字还是当场叙说，要获得好的效果和印象，述职报告都主张在语言文字表述上尽量简明扼要，朴实无华，既要避免使用铺张渲染的描写语言、抒情语言，又要避免使用议论性语言和套话、空话，而只应使用说明性语言，有一说一，有二说二，如实道来.
在文体结构上，述职报告一般由标题、称谓、正文、落款四部分组成。标题经常采取两种写法:一种是只写“述职报告”四字，再一种是加上时间和所任职务。称谓要根据情况确定，如果是向上级领导呈送的述职报告，顶格写接收者名称;如果述职报告用于面对面地向领导、主管和相关群体口头表达，称谓则针对听众对象灵活变化。落款包括署名和时间两项内容，如果述职人的职务、姓名已经在标题上出现，那么，文末只写成文时间即可.
正文是述职报告的关键内容，一般由前言、主体、结尾三个部分组成。前言主要写个人任现职以来的基本情况，如任职时间、任何职，根据本岗位职责的要求，概述履职的主要成绩，并对尽职情况做出总体评价等，前言部分的写作要简明扼要。主体是述职报告的核心，要围绕岗位职责要求，写出三层意思来。对于自己在任职期间，对既定路线、方针、政策、国家法律法规的执行情况，要写得高度概括，避免过多占据篇幅。对于业务工作方面，完成的任务，取得的成绩是重点，应根据岗位要求集中反映，并注意用典型事例和具体数据来说明，以增强说服力。至于工作中还有哪些该做而未做或做得不好的，应归纳出来，并简要分析其原因.