教育案例范文(如何写教育案例？)

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正文

1、如何写教育案例？

教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。

2、教师如何写作教育案例？

教育案例一定要做到以下几个原则，第一是要有感而发，第二是要言之有物，第三是要来源实际。

所谓的有感而发就是指在我们的教育实践中，一定是有一些让教育者感触很深的东西，不吐不快。而恰恰是这些东西，就是教育案例最鲜活的来源和素材。只有自己亲身经历的，触动人心的东西，才会引起读者和受教育者的内心共鸣，也只有这些东西，才是教育案例最真实最宝贵的东西。

言之有物其实和有感而发比较类似，但是又有比较明显的区别。好多教育案例选取的动情点相当不错，但是在深入阐述之中，却浅尝辄止，隔靴搔痒，根本没有深入到问题的本质性，更谈不上可操作性了。简单一句话，假大空泛滥，对我们的教育实践几乎没有可借鉴性，这样的教育案例几乎是失败的。

要想达到教育案例的新鲜和有生命力，那么第三点要求必不可少，那就是来源于实际。只有来源于实践检验过的理论知识，才是最让人信服的科学道理。没有调查就没有发言权，教育案例要秉承一个原则，来源于实践，还不能脱离开实践。只有如此，教育案例的真正作用才会显现，我们写作教育案例的效果也才会最大限度地彰显。

做到以上三点的教育案例，肯定是成功的，鲜活的，给人启迪和教育的案例。

3、小学语文教学案例怎么写，请给范文？

[yǔ wén] 语文 （语言和文学的简称） 编辑 是语言和文学及文化的简称。

4、怎样写教育教学案例论文4000字？

你大概可以这样去研究，至于要怎么去写就得看你的思路了。

一、教学案例撰写的意义

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。

3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

四种说法:

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。

2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”

3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。

4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

三、教学案例的特点

1、案例与论文的区别

从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理.

从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。

2、案例与教案、教学设计、教学实录的区别

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。

四、教学案例的一般要素

1．背景

所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。

2．主题

每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。

3．细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。

4．结果

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。

5．评析

评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。

五、 教学案例的特点和撰写要求

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。

2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教学作品有区别性。

4．撰写的教学案例要有价值性。

通过对教学情境的描述、反思，既能提升自己教学工作的专业化水平，又能为其它教师分享教学经验、加强沟通提供一种有效方式。

5、如何写教育案例？

第一部分 个人简介（包含简单履历）

第二部分 详细介绍（展开写）

1.思想上

2.行为上（业绩）

3.（有特别案例说明一下）

第三部分 存在的问题

第四部分 未来的计划