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小组合作学习总结(数学小组合作学习心得?)

小组合作学习总结(数学小组合作学习心得?)

题图来自Unsplash,基于CC0协议

本文目录

  • 1、数学小组合作学习心得?
  • 2、小组合作学习具体怎么做,需要注意什么?
  • 3、关于学校中的小组合作学习,有没有什么比较好的建议?
  • 4、小组合作学习,你对此种学习方式有什么看法?
  • 5、如何有效组织学生开展合作学习?
  • 正文

    1、数学小组合作学习心得?

    2、小组合作学习具体怎么做,需要注意什么?

    小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。

    合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略,与传统的学习方式相比有如下几方面的优势:

    1、突出学生的主体地位。合作学习实现了学生作为主体的共同参与,合作学习中,学生既是具有主体地位的能动者,又是具有主体地位的受动者。

    2、促进了全体学生的发展。合作学习让学生在共同学习中互相促进,得到发展,享受成功的喜悦。

    3、提高了学生学习的效能。学习过程中,同伴之间能根据需要互相启发,互相补充,提高了学习的效率。

    4、促进了生生交往的有效性。学习小组成员在合作中必然建立起一种依赖的关系,促使他们去倾听,去互助,有利于培养学生对他人的尊重。

    5、有助于实现教师角色的转变。学生成了学习的伙伴,教师的任务就是有效地组织和引导。

    合作学习的教学策略有以下几点:

    1、合理分组。

    合作学习宜采用异质分组的原则,考虑男生、女生的比例,学习成绩的差异,性格因素的差异等,让学生组成学习小组,而且一般要保持稳定性,让学生建立良好的互助关系。

    2、教师要发挥好组织、引导的作用。

    教师在学生合作学习过程中应该统观全局,根据学情还要深入到学习小组中。当发现学习流于形式时,教师要给予引导,提出要求;当发现学习成员出现障碍时,要及时给予点拨;当合作学习出现思维的火花时,要及时给予肯定和鼓励,激发学生的学习兴趣。

    3、合作学习的任务要清晰合理。

    合作学习是小组成员的互助性学习,学习之前,教师要把握学习目标,考虑合作的探究性、开放性、挑战性。还要充分预估学习的效果,才能实现合作的真正价值。

    4、要重视汇报交流。

    合作学习结束后,要让各小组在班级里汇报交流,分享成果,才能深入探讨。交流的方式更要多元化,要求大家认真倾听,积极发言,互相补充,拓展升华。教师也要对合作的成果给予恰当的评价。

    5、小组合作学习形式还要和其它方式有机结合。

    合作学习只是诸多学习方式中的一种,要根据实际情况,与学生的自主学习和老师的讲解法等多种形式相结合,帮助学生学习知识。

    结束语:独立思考是交流的前提,合作学习是交流的延伸。合作学习的过程不仅仅是认知的过程,更是一个交往过程与审美过程。学生可以学会整合信息与资源,学会参与,学会倾听,学会尊重他人。是一种有效的学习方式。

    3、关于学校中的小组合作学习,有没有什么比较好的建议?

    小组合作学习是课堂教学中的常用形成,是合作学习有效落地的一项技能和方法,在实际运用中要注意以下几个问题:一,精选适合小组合作探究的内容。内容决定形式,小组合作探究的内容一定是课堂教学的重点和难点,是实现关键内容主题理解突破的需要决定了我们开展小组合作。毕竟小组合作是要花费一定的课堂时间的,所以我们要注意选材的适切性。二,注意小组合作探究问题的设计,这是开展高效小组合作的一个关键点。针对内容进行主题议题化提炼出一个或多个问题,方便学生围绕问题进行研讨。所以,问题要吻合内容,要有思辩性,要有高度深度和广度。三,要注意小组合作的时间控制。课堂教学时间有限,小组合作不可能占用太多时间,教师可以针对内容和问题设计一个时间区间,可长可短,视小组合作过程来灵活运用给定的时间区间,引导孩子们开展基于时间表的高效小组合作探究。四,要注意小组合作学习的形式。几个人一组,如果分组,组长的选择,合作学习的要求以及各组的比赛方式等等都要精心设计,班级不同,内容不同,合作的要求也不尽相同。五,要注意引导小组合作学习的互动过程。是不是每个组都行动起来了,是不是组内成员都参与了,是不是小组成员间都有互动,教师要根据现场表现细心观察,全面兼顾,及时引导,有效调控。六,要注意小组合作学习结果的反馈。一般一个小组至少要有一个代表汇报学习成果,但这样容易忽视那些学习被动的同学,或者汇报成果不充分不全面,所以教师要关注反馈的开放性,当然也要重视对同学们反馈的有效点评。

    4、小组合作学习,你对此种学习方式有什么看法?

    很高兴回答您的问题。我认为小组合作学习是一种值得广泛推广的学习方式。小组合作学习是新课程改革积极倡导的有效方式之一,有很强的实践意义和生命力。首先,学生的主体作用能得到充分发挥。在每个学生的心灵深处,都有一个成为发现者、研究者和探索者的愿景,小组合作学习能很好促进这种愿景的达成。学生在合作学习中发现问题、探究问题、解决问题,在合作学习中人人动手、人人参与,势必就会改变传统教学模式中学生被动学习的尴尬局面,让学生主体作用得到充分发挥。其次,学生能力与素质能在同伴互助中得到提高。学生在小组学习中需要发言,则学会了表达;需要自学,则学会了自理;需要沟通,则学会了协作;需要探究,则学会了解决。第三,学生的合作参与意识能在学习中得到激发。合作学习小组是由学生自己组合的,彼此熟悉且要好,在这种民主、和谐的氛围中,知识面较接近的孩子们,没有顾虑和戒备,可以大胆发问、勇敢交流、积极反馈、激烈辩论。这样的学习,哪有学生不参与其中的呢?第四,学生能在合作学习中学会与人相处。小组合作学习,不仅能使学生优势互补,而且还能形成良好的人际关系,让学生在享受合作共赢中提高人际交往能力,促进学生个性全面健康发展。综上所述,我认为这是一种很好的学习方式。希望这个回答对你有帮助。

    5、如何有效组织学生开展合作学习?