高三班主任工作总结(高三班主任如何向校长汇报工作？)

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正文

1、高三班主任如何向校长汇报工作？

高三班主任应该向校长这样做工作汇报：

班主任是一个班级的灵魂，是联系学校、科任教师、家庭的桥梁，为完成学校相关目标、让学生学有所成、回应家长期盼，真正实现凝心聚力，高三年级的班主任应该围绕以下几方面向校长汇报工作：班主任介绍本班现在的总体情况；本班学生学习生活状况；自己管理工作；下阶段工作打算、对学校有关合理化建议等。

一、本班的总体情况

班主任应该围绕班上的班风、教风和学风等总体情况向校长介绍；也可以对班级男女学生构成、学生学习成绩方面总体情况、班上的教师相关情况等方面客观分析得失；也要表达出自己对完成目标及本职工作的信心和愿景。

二、本班学生学习状况

教师向校长汇报这方面工作时，既要有全班学生学习成绩总体性评价，也要有优秀的典型、后进的例子，成绩说够，问题要看透谈够，但要向校长传达出信心，因为高三年级最需要班主任的精气神引领团队努力达成目标。

三、自己管理工作

班主任要向校长汇报自己抓班上工作的举措和成效：围绕通过班会等多途径抓学生各方面工作；召开科任教师会，与科任教师的交流与合作；召开家长会、个别交流和家访等与家长的沟通交流情况等。

四、下阶段工作管理策略

一是要向校长讲出与科任教师亲密合作的具体措施。

二是要有强有力的学生抓管措施：选好用好班干部，实现学生自主管理；利用自己、科任教师、家长的合力管理好学生；做好学生心理疏导的举措，因为高三年级学生学习任务重，紧张焦虑在所难免；要求学生有合理的作息时间，每天尽量应保证8个小时以上的睡眠，保证每日学习生活精力充沛；交给学生好的学习方法，要有每天的计划安排，对所学知识分类整理，用思维导图方式将所学知识系统化、调理化，便于巩固记忆；及时复习，克服粗心保证细心等等；要做好学生个别辅导，成绩差的学生补信心，要求其尽力而为，守住底线不在班上捣乱；成绩优秀学生鼓励自信，为其减负克服焦虑感。

三是要交给学生应考的策略方法：班主任要向校长汇报后阶段的相关工作时间表，要与学校保证一致前提下，提醒学生一要认真读题，认真审题，不要因为看错一个字，看错一个符号等导致答案不全或答非所问；规范答题：每一个学科有每一个学科特点，形成了相应的答题技巧和规范，因此可以通过听老师讲，个人看一些高考答案，从中有些启示；要保证书写工整，千万不要因书写潦草、审题不严、答题不在要领失分。

四是要精心组织每一次考试：班主任要向校长汇报后阶段考试检测一些设想，保证学校全年级步调一致。每次考试后班主任要让学生有总结反思：要正确分析考试的得失，分析哪些是已经掌握的知识，哪些地方是自己的失误和粗心，哪些知识还没有掌握。对存在的问题不能逃避，必须一一克服。建议学生分学科准备一个错题本，对没有掌握的又是考试重点的要分类归纳，过一段时间再做做，看自己是否已经掌握。

当然，班主任汇报工作时也可以向校长提出一些合理化建议，只要有利于学校发展，有利于高三年级目标达成，有利于学生成才，有利于调动高三年级教师工作积极性的建议都可以提出。汇报工作是为了推进学校工作，因此汇报时气氛和谐，在轻松愉悦的氛围中有了工作汇报，一定会取得满意的效果。

2、高三班主任老师会很辛苦吗？

是的！非常辛苦！我在南京大学将毕业时，分配到镇江三中实习，半年后，我毕业了，原本要分配到无锡，但镇江教育局指定要我，硬磨烂打，我分配到镇江三中当高三班主任，当时学生也就是比我小六七岁，我住校整天把全部精力用在教育上，我们这个班是团结，上进，军事训练，学习成绩都名列前茅，那时真的苦，累，条件差，老师穷，学生苦，但却信心满满，努力奋斗！现在回想当初是怎么熬过来了，永生难忘，师生情保持这一生一世难忘！这是去年这个班学生为我庆八十岁生日记录师生情！我的第一批学生也都是七十多岁了：

3、高三阶段的孩子，学校老师如何做好教学管理工作？

没有参与过高中的教育管理，虽然说家里，亲朋好友高三的不少，却是不敢胡说。写之前阅读了其他人的回答，受益匪浅

4、高三老师工作到底有多辛苦？说说你的故事？

回答了。高中老师的工作幸苦吗？可以说那可不是一般的辛苦，尤其是90年代的高三老师，现在说起来恍如一场难忘的噩梦，请友友们听我说说1991届我教高三的故事吧。

1989年3月，我是被选拔到县高中教语文的唯一的年轻教师，当时，县高中都是市重点校；从下级选拔老师，极为严格，条件苛刻，不是实力极强专业突出的名角，很难过关斩将调进该学校来的。所以，县高教师一直缺编，老师一个萝卜一个空儿。老师有事请假，就必须要同头老师代课。

老师一般的工作量，三门主科老师，担任两个班级的课，担班主任，大循环：从高一到高三，然后再

回高一，谓之“大循环”。

教学工作量轻重也就罢了，反正大家背着抱着一般沉，关键班主任工作太缠手，没日没夜连轴转，也说不定能搞得顺溜。

那就拿教高三语文课兼班主任来说吧。

两班课24节，每天4个课时，两周两篇作文，一大一小，全批全改，大作文精批细改，眉批、间批、总批，标点符号不用说了，病句错句，段落颠倒更不能不管。小作文改错别字，错病句划出，总批后划阅号，这才算完。

教是如此，那么备课是如何办的呢？俗话说，不打无准备之杖。备课要三备：备老师、备教材、备学生。备老师上课内容的充实度、熟悉度和适应度。备教材，分写详案和简案，重点、难点知识点，备教材就如给学生做饭，讲究味道，量够。备课备学生，因材施教，重点要考虑学生的适学度、接受度。

这是重点学校的一般教学课程规划和常规步骤。那么，高三毕业班的工作量和辛苦度，就要比常规翻一番、两番还要多啊！

其他不说，高三毕业班的三天一小考，五天一大考的出卷、印卷、改卷的彻夜不眠，搜集复习资料，亲自编写、萃成而就的焦头烂额，说也说不完，道也道不清。

班主任工作量不亚于教学：琐碎、占时、麻烦、棘手。晚自习结束，班主任分班，定时巡逻校园、寝室，夜11点半就寝。第二天6点和学生同时起床，随班学生出操。然后，布置班务和班会，参加年级会，教研活动，准备下周的示范课和公开课，迎接市里应考大检查......

那一年，正赶巧高考前复读班语文杨老师病倒讲台，我代杨老师讲完三周的课。当时，我是一级教师，工资72元，上一节课补贴4角钱，班主任费5元。

那时候，党员教师讲奉献光荣，现在是不忘初心，砥砺前行！

5、高三班主任工作的几点心得？

教育好每个学生，培养他们具有集体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。要面向全班开展教育工作，培养好全班每个学生。要针对各种类型学生的不同特点予以帮助，发扬他们的优点，克服他们的缺点。要特别重视后进学生的转化工作，鼓励他们要有克服缺点的勇气和信心。对表现好的同学，要教育他们戒骄戒躁，继续努力，发挥他们的带头作用，指导他们帮助后进的同学共同进步。

6、高三班主任为了升学率，做工作让孩子去培训班，家长该怎么办？

高三班主任为了升学率，做工作让孩子去培训班，这是对孩子负责的表现，主要是为了你孩子将来的前途，为自己奖金那是太其次了。

你应该感到庆幸，你孩子有考大学的希望，或者有考985、211高校的希望。

高中老师都很忙，尤其是班主任，而你孩子的班主任能够从百忙之中抽出宝贵的时间给你这个家长做工作，是难能可贵的，作为家长应该发自内心的感谢。

高三的班主任给你做工作，让孩子去培训机构补课，其实就是你的孩子有短板科目，而这个别的短板科目如果能够补起来，就会上升一个层次:（1）由专科变本科（2）由二本变一本（3）由一般一本变985、211。

作为父母，如果孩子能够高考上升一个层次，其价值从某种角度来讲是孩子的一辈子的命运发生天翻地覆变化。如果仅仅只是一个专科，毕业以后就去打工，而本科毕业可以考公务员、考教师。如果只是一般的本科毕业，好工作不容易找，许多优质的企事业招人，只接985、211高校毕业的学生的档案。

你作为一个家长，就让孩子去上培训班吧（以家庭经济条件来衡量） ，让孩子考一个好的大学，毕竟你孩子的前途是无法用金钱来衡量的！

总之，我个人认为，班主任老师是站在你孩子前途的角度考虑问题，而不会想到他那多少奖金，就是多拿200元钱，又怎么样呢？你儿子命运改变了，值10000个200元也不止吧！

7、我是一名老高三班主任，可今年接的班特别的差，每天上班都被气的不行，我该怎么办？

我现在带的也是差班，与好班比起来真是差别太大了。学生学习习惯不好，品行不好，打架，吸烟，纪律更不用说，也是作业不交，作为老师，正常的教学任务都没法完成，其他老师还来投诉。

作为班主任，既要备好课，完成自己的教学任务，批改作业，还要把更多的精力用来处理学生的事情，还要不断的做思想工作，肯定是又累又没有成绩的。但这样的班也该有人带呀！

接这样的班就是考验班主任的管理水平和管理能力的，如果你的管理能力强，思想工作做的好，即使进入了高三，学生还是有进步空间的。

同时也应该珍惜这个机会，从事教育工作，不可能总是教好学生，差生是肯定会遇到的，遇到后进生，他们会让你真正思考如何教学，如何育人。

作为老师你应该端正自己的心态，用发展的眼光看待他们，多与他们沟通，多做思想工作。既然他们已经很差了，那么剩下的就只有进步了，请相信，只要你多做思想工作，他们会有进步的。

这样的班级，这样的学生，别看他们学习能力不行，其他能力并不弱，也许当他们走出校园后，是探望你最多的一个班。他们毕业时说不定会给你一个大大的惊喜呢！

别泄气，教师的工作是教书育人，成绩只是一部分，你关爱他们，他们会用爱回报你的！