字迹工整怎么夸(如何使作文字迹工整？)

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正文

1、如何使作文字迹工整？

如何使作文字迹公正？

答：书写是人的一张名片，这样做才能使作文字迹公正：

一是注意书写格式。作文时首先要把题目写在顶格的正中间，每一段结束了，要空两字写下一段，

二是注意自己字的大小。作文都是方格子的纸，一个格子里的字不能全部占满或出头，应该是左右各留1/5，空隙上下也留1/5空格，这样避免上下左右格子里的字互相粘连，交错，使人看不清楚。

三是字必须字的结构要求。要按汉字的书写规则去写：从上到下，从左到右，从外到里，先里面，后封口。横要写平，竖要写直，点要写圆。捺像镰刀，撇像柳枝，字要写在行的中间，一笔一划，给人一种美德享受。

四是不写连笔字带笔字。很多同学写字时马马虎虎，潦潦草草，平时作业也不注意书写，考场作文，就吃了大亏。所以写字一定不能写连笔字，代笔字。连笔代笔字在老师的心中，已经失去了影响分。再说以后高考中考都是机器阅卷，连笔字带笔字，机器不能识别，那你的作文就要判为零分，所以千万不能写连笔字，带笔字。不论平时作业还是考试作文，都要把字写规范写清楚。

汉字是中国的五大文明之一，学生的书写过程是一个仔细观察和积极思考的过程，是一个动手动脑首脑手脑协作的的过程，是一个培养细致耐心的良好品行的过程，是一个不断鉴别欣赏的审美过程。

2、夸别人作业写得好，能从哪几个方面夸？

赏识教育，往往会收到良好的效果，那么教师在实施教育的过程中 ，实施赏识教育的过程中 作业就是一块很好的阵地，值得老师很好利用，当然需要老师慧眼发现，适时运用：

第一、首先老师心里明白，学生都想得到老师的赏识，并积极争取得到老师的表扬

第二，老师为了调动学生的学习积极性需要多方发现作业亮点：

1、从整体卷面看，整洁、清晰

2、从字体看看，自己工整 自己俊秀

3、从思路看，思路明晰，层次分明。

4、如果是作文，开头一般文，从结束看，是否点睛 深化，。材料充分，语言出彩……

第三、为了促进学习氛围，调动学生竞争意识，可以开展作业展览。

第四，这样做不仅可以调动学生的学习积极性，还可以培养学生的审美情趣。

总之，作业是实施赏识教育好阵地，教师可以充分，让更多学生让得到老师的赏识，亲近老师，可以大面积的提高学习成绩

3、有人说优秀的孩子是夸出来的，如何正确地夸孩子？

夸奖和赞美，我整合在一起，叫夸赞。夸赞是家长教育孩子时必不可少的亲子沟通方法，一个孩子从小就经常能得到父母夸赞的孩子，会非常自信。但是夸赞孩子可不能滥用，用不好会适得其反，比如易让孩子由骄傲变为自负，盲目自大或自满反而会成为性格的缺点。那如何正确夸赞孩子呢？

第一，合理的夸赞，要有正确的认知。

就拿题所讲的这件事，孩子考了双百，和爸爸或妈妈送去上学有什么关系呢？两者本来没有必然联系。但现在孩子非要联系在一起，并认为妈妈不送我，就是不爱我，你不爱我还考一百分干什么？显然这是错误的认知。然而本该妈妈去矫正孩子这种错误的认知的时候，妈妈却没有，绕开矫正这一环节，直接就奔夸赞而去。这样的赞美实际上孩子根本不会接受，因为他没有达到自己的目的。因此，家长一定在赞美孩子的时候，先考虑一下孩子的认知是否存在问题。

第二，夸赞孩子的努力，而不是聪明。

很多家长在赞美孩子时方法当，比如经常对孩子说：“哇，宝贝，你真聪明，好样的。”每个孩子都很聪明，如果孩子是耍小聪明呢？仅为了获得你的夸奖而故意迎合与讨好你呢？事实上对于孩子人格的两面性，恰好是家长经常夸奖孩子聪明而引发的负面问题。理性的家长常会夸赞孩子的努力，比如说：“儿子，你这次考试成绩非常棒，这是你自己努力的结果，继续像以前那样每天自觉写作业，上课认真听觉，做好复习与巩固，你的好成绩会一直保持下去。”这样的赞美带有经验总结性质，很容易让孩子乐于接受。

第三，因事去夸赞孩子，而不是笼统夸人。

我曾经观察过很多年轻父母在夸张孩子时，还有顺口溜呢，如说：“你棒，你棒，你真棒！”结果孩子就会误以为自己非常非常出色，但是哪一天因犯错误被批评时，孩子就无法接受了，常会掉眼泪，或者顶撞与狡辩。事实上对孩子来说，这样行为的背后，实则是家长一直以来夸赞孩子，并没有针对孩子完成出色的事，而是笼统夸人了。错误的夸赞，很容易让孩子产生错误的认知，家长必须要牢记这一点。

第四，夸赞不承诺奖励，让目的变的单纯。

如题主提到的，孩子考100分后向妈妈索要条件，结果妈妈没有同意，孩子就有了情绪。孩子为什么非要妈妈送呢？实际上这是孩子以往可能记住妈妈曾经做出过的承诺，妈妈可能说过，如果你经常考双百，妈妈会去送你上学，结果孩子真的为让妈妈送上学而努力了。当孩子发现自己考了满分后，妈妈并没有送自己，于是以往在学习上的努力就失去了目标。当孩子看到父母在夸奖后有奖励承诺，一但得不到奖励，就不会再像之前那样努力了。

第五，勇敢承认错误，家长需夸赞孩子的诚实。

在这方面，很多家长极容易忽略，有时孩子犯错后，常常是被父母一顿臭骂，或者还受到惩罚。结果呢，孩子出于本能的自我保护心理，会在下一次犯错后，先准备好撒谎的理由，以避免被批评或惩罚。我经常和不同年龄段孩子交流，在教育矫正孩子撒谎或不认错之前，我都会告诉孩子：“老师最喜欢诚实勇敢的好孩子，哪怕是犯了天大的错，只要敢于承认错误，我就会夸赞他这种勇敢。至于犯错啊，是人都会犯，关键是要认识到错误，及时改正，仍然还是老师眼中的好孩子。”瞧，这里有逻辑思维吧？

结束语：尽管夸赞是激发孩子自信的手段之一，但是仍需与其他亲子沟通方法整合在一起使用。如合理的批评与赞美，肯定与赞美，引导与夸赞，协商与夸赞等。当你与孩子沟通的手段越丰富时，你会发现原来夸赞的意义远不指表扬本身，还有外延。当孩子遇到挫折时，你可以结合孩子平时表现出色的事情来夸赞他，容易让孩子鼓动勇气面对自己。当孩子遇到困难时，你可以把孩子以往经验性做法拿出来，赞美孩子当时就做的非常出色，这次仍然能战胜畏难情绪。只要家长吃透了夸赞的本质，你会游刃有余去应用。

4、赞扬字迹工整的句子？

铁划银钩、入木三分 飘若浮云，矫若惊龙 烟霏露结 ，离而不绝 骨气洞达，爽爽有神

5、孩子在家做作业不自觉，字迹潦草怎么教育？

孩子在家做作业不自觉，字迹潦草怎么教育？还是要在引导和鼓励上下功夫。关键是怎么引导和鼓励呢？

先说怎样让孩子自觉做作业。

首先要善于给孩子营造好的学习环境，把影响孩子注意力的东西都移至他处。如果书桌上有玩具、零食等与学习无关的东西，孩子是很难集中精力做作业的，做作业效率低，直接影响孩子做作业的兴趣。

其次，孩子只要做作业，家长应给予表扬和鼓励，遇到难题，要以孩子伙伴和朋友的角色引导孩子解决问题，切不可急燥，更不可吼孩子，否则会让孩子觉得写作业不是什么好事儿，因为一写作业就挨骂。久而久之，孩子对学习会完全失去兴趣。

再次，适当开展励志教育，传承优良家风。比如用家庭成员如何克服困难取得进步的经历，引导孩子正视困难；和孩子说说家庭的发展目标和当前的困难，让孩子感知自己做为家庭一员，要配合家人一起实现共同目标，不因自己不努力学习而为家人制造新的困难等。励志教育意在激发孩子学习的内驱力。

再说说字迹潦草的问题。

想让孩子写好字，还是要表扬。表扬要具体。孩子做完作业后，把写的好的字用红笔圈出来，一边圈一边点评，即哪个字好，哪个笔划好，哪个结构好等，如果不方便圈，就点点儿。起初控制点点儿字的数量，之后随着孩子的进步逐渐增加点点儿字的数量，让孩子感受到自己的进步。这个过程和孩子一起进行，孩子发表意见的时候，说的对要表示赞同，说的不对要先肯定态度，再提出提高建议。总之，让孩子有一种积极的体验，愿意把字写的更好。

改变一个人对事的态度和习惯，不是简单的事，要有耐心，给孩子转变的时间，多鼓励，多表扬，持之以恒，随机应变，相信孩子会不经意间给你带来惊喜！

我是老德育，希望我的回答能对你有所帮助，谢谢！

6、如果要你用一个四字成语夸一个人，你会说什么呢？

德才兼备

7、赞扬字迹工整的句子？

铁划银钩、入木三分飘若浮云，矫若惊龙烟霏露结，离而不绝骨气洞达，爽爽有神

8、称赞一个人的字体写得好，怎么说？

1.行云流水般的挥洒自如，笔笔引人入胜。

2.方圆兼施，挺拔秀美，犹如其人。

3.方正茂密，笔画横轻竖重，简而易学。谬哉谬哉。

4.均匀瘦硬，爽利挺秀，骨力刚劲，结体严紧，真可谓出凡入圣。

5.笔锋刚劲有力而不失韵味，当世已无人匹敌。

6.笔一落纸，墨便成行，字劲刚柔，笔笔生花，妙不可言。

7.深入有力，清晰可见，浅而有形，笔笔分明。

8.圆静有力，刚柔相济，惟妙惟肖。宛若仙境。

9.仅供参考。

9、形容字迹工整又漂亮的话？

你的字迹工整有力，笔势雄奇。

举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。

行云流水，落笔如云烟。

行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。

古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光。

朴实无华而兼纳乾坤。

写气质人生，扬祖国精华。