诗词鉴赏大全(如何鉴赏中国古代诗词？)

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正文

1、如何鉴赏中国古代诗词？

鉴赏中国古代诗词方法拙见：

从鉴，赏两方面来鉴别诗词。

1.鉴就是鉴别，区分不同，找到诗词精妙之处。因此应从读者诗词分析去区别查找，鉴别诗词。

2.既然说不同，拿出同样其它作品来比较分析作品对各时代的参考和影响价值鉴别。

3.从相同作品的意境中区分鉴别，抓住作品更深层次的内涵。

4.赏就是看到作品之后你获得了多少共鸣，唤起其他人的共鸣又有多少，需要去看他人评论和分析，进行对比总结。

5.从其他人分析当中你又多感悟到了什么是最主要的，挖出更深层次的知识，那才是真正的鉴赏。

2、如何鉴赏古诗？

首先，要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。正所谓授人以鱼，不如授之以渔。语文教学中，可以主要从以下五方面着手:

诗眼题眼

品味富于表现力的"诗眼"或"题眼"，如李清照《如梦令》"昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。"全词"诗眼"是"绿肥红瘦"，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用"肥"字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练;又体现在感情溶注，如用"瘦"字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。

可见，要品读诗词，抓住"诗眼"，"题眼"是关键。

典故引用

探究用典化句的妙用，古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。如姜夔《扬州慢》中"过春风十里，尽荠麦青青"。即化用杜牧"春风十里扬州路"的诗句。此处化用，使扬州城昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古更深一层。探究用典化句的妙用，是准确领悟古诗词的基础。

修辞手法

体会修辞手法的表达效果，古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。如贺知章《咏柳》"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。"作者摒弃简单直观的描写方法，打破传统的咏物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，末两句一问一答，再次用巧妙的比喻赞美春柳。一"细"一"裁"，把新柳嫩叶的细长柔软、清新可爱加以精心传神的描绘，透露出作者惊喜赞美之情。"二月春风似剪刀"，把春风喻为碧玉巧手中的剪刀，变虚为实，想象奇特。贺知章把柳树比作一个袅娜多姿的女郎，描绘了一幅生机勃勃的春景，流露了对春天生命力的赞美。因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。

深化理解

领悟古诗词的意境，意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。如:陆游《卜算子·咏梅》与范成大《霜天晓角·梅》两首咏梅都偏重于虚写，以梅喻人，借梅抒怀，但意境不同。从环境看，陆词选了一个风雨黄昏，突出环境的凄苦，奠定了梅花的"寂寞"形象;范词为笔下的梅花选择了一个雪后月夜的环境，烘托了梅花的幽独形象。范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格，诗人用"胜绝"，愁亦绝"来表现梅花的神韵:美到极点，而忧愁也到极点，并以独倚画楼之人的形象来与梅花互相映衬，渲染了愁思，梅花的形象是幽怨动人的。一经比较，两词意境深浅尽出。

古诗词鉴赏是富于创造性的复杂的精神活动，"不仅作家在创作，读者也在创作，他们是创作中的伙伴，而且往往读者比诗人更象诗人。"(易卜生语)所以，真正的领悟，必须建立在对古诗词透彻理解的基础上。如:王之涣《登鹳雀楼》"白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。"一般人对这首诗的理解，只停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上，这当然谈不上鉴赏。有的读者能进一步看到这首诗不限于壮丽景色的描绘，而是注进了诗人昂扬向上的激情。

3、鉴赏古诗词的步骤有哪些？

鉴赏古诗词的步骤包括如下方面：鉴赏古代诗词中的形象、语言和表达技巧。评价古代诗词的思想内容和作者的观点态度。考虑诗歌的表现手法（1）、直抒胸臆（2）叙事抒情、（3）情景交融、（4）、借景抒情、（5）用典抒情等。三个方面鉴赏：一、表达方式：包括记叙，描写，议论，抒情四种。表达方式就是辨析诗词中运用了哪种表达方式以及所起到的作用。二、艺术手法赏析：有关描写的艺术手法，从描写的角度看，有正面描写和侧面描写；从描写用笔看，有工笔和白描；从描写的内容看，有景物描写和人物描写。有关抒情的艺术手法：抒情的方式主要有直接抒情和间接抒情两种。古诗词大多借助景物来抒情，所谓“一切景语皆情语”，景与情的关系有四种：以乐景写乐情；以哀景写哀情；以乐景写哀情；以哀景写乐情等四种手法。三、修辞手法的体味：古诗词常用的修辞手法有比喻，比拟，夸张，借代，对偶，设问，反问，双关等。在签赏古诗词时，要善于辨别这些修辞手法，才能够准确的分析古诗词的艺术效果。

4、在鉴赏诗词的时候，需要注意些什么？

诗词鉴赏也是循序渐进的过程，但很多人自诩读了很多古诗，却连门都摸不到，无非是不得其法罢了。

旧体诗词是文言文法，而现代我们用的都是白话文法。而古人因书写工具的昂贵，使得文字表达愈需精炼；文言句法较之于今天亦显得难以理解。很多朋友在看诗词的时候一头雾水的原因便是如此，所以我们最需要克服的便是这种“认知障”。但如何克服呢？最方便的自然就是借助工具书。而对照工具书无非就是原诗与白话文翻译对照，逐字逐句通晓全意罢了。

这部分是水磨功夫，真当成爱好的话也不会觉得累，若只是叶公好龙，那不看也罢。推荐《唐宋诗词鉴赏词典》，同时也多阅读些古文小品，如《古文观止》等等。

大体这个关口过去了，有些旧学底子之后，便可以开始鉴赏诗词了。之前对照白话文看诗叫做“读懂字意”，当不得是鉴赏。但现在很多人却觉得看了白话文翻译就是懂诗词了，这却是很可笑的。我们说鉴赏，须是从字句之精审、文法之结构等方面来品断何之为优、何之为劣。因此，这里重点讲的，就是这些。

读古人诗词，最关要的便是读作者之审美，至于用字布局，皆是作者审美水平之章显而已，从此点入手，则好坏自辩。但在此之前，自己的审美需要锻炼；古人之审美亦不一而足，所以我们要做到不挑食。

杜甫诗之特点，在于阔境转连处尤能精炼通融。这是诸家都很少企及的，胸怀、笔力差一皆不能到------这么说很玄乎，若落在实例上，便是在颈链和尾联之处。

如岳阳楼诗，古今诸词话多言“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写尽湖势，气象甚大云云，但这种东西无非描摹景物，体现的仅是沈炼的功夫，若点此处为最佳，不免皮相。实际上杜诗大多数的好处是在筋骨，在转承。

此首诗，颔联景色写的气魄绝大，颈联又自况又写的凄苦至极。正常作手在这种大起大伏之后，多是难以为继，但杜诗以家国事“戎马关山北”合之，不减气象又能另开一层-----这才是杜诗高绝之处。

又如老杜《望岳》诗：

此诗也是如此，颔联写尽造化、阴阳，颈联又写尽登临，其实到颈联气势已经高极，平常诗人作到这里已然是“望尽”而收笔，转作总结；但杜诗又更上一层，“会当凌绝顶”再写极望而收笔，常说的“笔力”便是由此体现。

所谓读诗便是读诗人之审美。当然，这些作法并不是作者刻意为之，而是其审美驱使作者为之，我们读诗的时候也只须注意这些地方，亦不可能刻意注意这些地方-----这点作为鉴赏而言其实无妨，但若是想学习创作旧体诗词的朋友，便需要谨记了。

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5、诗词赏析大全：描写冬天的古诗有哪些？

1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 —— 唐 岑参《白雪歌送武判官归京》 译文：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。

2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 —— 唐 柳宗元《江雪》 译文：一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁；独自在漫天风雪中垂钓。

3、朔风如解意，容易莫摧残。 —— 唐 崔道融《梅花》 译文：在孤寒中的梅花，坚韧顽强，傲然独立，潇洒的北风啊，请你放慢脚步，精心的呵护她吧！你忍心在如此严寒之中再摧残她吗？

4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。 —— 唐 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 译文：柴门外忽传来犬吠声声，风雪夜回宿家的家人回来了。

5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 唐 杜甫《绝句》 译文：我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。