诗歌鉴赏ppt(语文诗歌鉴赏使用的四字成语ppt？)

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正文

1、语文诗歌鉴赏使用的四字成语ppt？

妙笔天成、浑然天成、浑然一体、拍案叫绝、引人入胜、妙笔生花、文采斐然、不同凡响、恰如其分、文采飞扬、旁征博引、左右逢源、一气呵成、得心应手、挥洒自如、才华横溢、天马行空、一唱三叹

2、帮忙做个诗歌赏析幻灯片？

1、启动PowerPoint2013，切换到“插入”选项卡选择“形状”组中的“圆角矩形”，插入到页面中。

2、画出圆角矩形之后，在“格式”选项卡下，调整矩形的填充颜色，为了村托文字，这里不建议大家填充较深的颜色。

3、再画出标题框，右击页面空白处，右键菜单中选择设置背景格式。

4、弹出“设置背景格式”窗格，勾选“图片或纹理填充”，选择填充背景。

5、然后右击标题框，编辑文字，输入诗歌的题目并改变字型、字号、颜色等等。

6、切换到“插入”选项卡，选择“文本”组中的“文本框”，作者名称用横排文本框插入，诗句用垂直文本框插入。

7、在文本框中输入文字，因为我们插入的是垂直文本框，这样就不需要在改变文字方向，简单许多。

8、给每个垂直文本框添加动画效果，这样在幻灯片播放的时候更加生动有趣。

9、大家还可以插入音频文件，营造一个气氛，让学生更好的领略诗歌所要表达的意境。

10、OK，我们的动画到此已经全部完成

3、如何鉴赏古诗词的人物形象.ppt？

分析一个人物形象，无论是诗歌或者是小说等作品，其实都很相似的。

4、如何鉴赏古诗？

首先，要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。正所谓授人以鱼，不如授之以渔。语文教学中，可以主要从以下五方面着手:

诗眼题眼

品味富于表现力的"诗眼"或"题眼"，如李清照《如梦令》"昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。"全词"诗眼"是"绿肥红瘦"，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用"肥"字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练;又体现在感情溶注，如用"瘦"字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。

可见，要品读诗词，抓住"诗眼"，"题眼"是关键。

典故引用

探究用典化句的妙用，古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。如姜夔《扬州慢》中"过春风十里，尽荠麦青青"。即化用杜牧"春风十里扬州路"的诗句。此处化用，使扬州城昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古更深一层。探究用典化句的妙用，是准确领悟古诗词的基础。

修辞手法

体会修辞手法的表达效果，古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。如贺知章《咏柳》"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。"作者摒弃简单直观的描写方法，打破传统的咏物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，末两句一问一答，再次用巧妙的比喻赞美春柳。一"细"一"裁"，把新柳嫩叶的细长柔软、清新可爱加以精心传神的描绘，透露出作者惊喜赞美之情。"二月春风似剪刀"，把春风喻为碧玉巧手中的剪刀，变虚为实，想象奇特。贺知章把柳树比作一个袅娜多姿的女郎，描绘了一幅生机勃勃的春景，流露了对春天生命力的赞美。因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。

深化理解

领悟古诗词的意境，意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。如:陆游《卜算子·咏梅》与范成大《霜天晓角·梅》两首咏梅都偏重于虚写，以梅喻人，借梅抒怀，但意境不同。从环境看，陆词选了一个风雨黄昏，突出环境的凄苦，奠定了梅花的"寂寞"形象;范词为笔下的梅花选择了一个雪后月夜的环境，烘托了梅花的幽独形象。范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格，诗人用"胜绝"，愁亦绝"来表现梅花的神韵:美到极点，而忧愁也到极点，并以独倚画楼之人的形象来与梅花互相映衬，渲染了愁思，梅花的形象是幽怨动人的。一经比较，两词意境深浅尽出。

古诗词鉴赏是富于创造性的复杂的精神活动，"不仅作家在创作，读者也在创作，他们是创作中的伙伴，而且往往读者比诗人更象诗人。"(易卜生语)所以，真正的领悟，必须建立在对古诗词透彻理解的基础上。如:王之涣《登鹳雀楼》"白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。"一般人对这首诗的理解，只停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上，这当然谈不上鉴赏。有的读者能进一步看到这首诗不限于壮丽景色的描绘，而是注进了诗人昂扬向上的激情。

5、写诗有什么好处？既不能赚钱，又不能拿来吃饭？

路过，题主的问题我想也是当下很多人想要问的问题。梦里水乡不免也想带着这个问题自我自问自答一番。望不吝赐教，多多指正。

的确，在当下除诗词外，所有吸引大众眼球的各类文化、娱乐等等其它网络媒体的传播速度要比古时要来得快，来得广，来得丰富。故诗总不像古时候那般流传开来，而被广为传颂。用当今的时时髦话来说即没有那么流行了。而靠写诗词来吃饭赚钱的更可谓是凤毛鳞角了。然诗因有其特有的意境，韵律和所表达出来的情感方式也一直流传至今，历经千年而未衰。这也足已证明其独有的文化旺盛生命力和文化传承。

诗，可以陶冶情操，诗，可以明志，诗，也可以怡情。诗，凝炼文字的精华，诗，融入情感的寄托，在浓缩字节的跳动中，在平仄押韵的律动下，展示出一幅幅特有而生动的美丽画卷。

最后，正如许巍所唱的那首歌所言，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野！朋友！用你的热情去拥抱诗词吧！淌洋在这片诗的海洋，用心聆听她的每一声律动，每一份情感，或潮涨与潮落！

6、鉴赏古诗词的步骤有哪些？

鉴赏古诗词的步骤包括如下方面：鉴赏古代诗词中的形象、语言和表达技巧。评价古代诗词的思想内容和作者的观点态度。考虑诗歌的表现手法（1）、直抒胸臆（2）叙事抒情、（3）情景交融、（4）、借景抒情、（5）用典抒情等。三个方面鉴赏：一、表达方式：包括记叙，描写，议论，抒情四种。表达方式就是辨析诗词中运用了哪种表达方式以及所起到的作用。二、艺术手法赏析：有关描写的艺术手法，从描写的角度看，有正面描写和侧面描写；从描写用笔看，有工笔和白描；从描写的内容看，有景物描写和人物描写。有关抒情的艺术手法：抒情的方式主要有直接抒情和间接抒情两种。古诗词大多借助景物来抒情，所谓“一切景语皆情语”，景与情的关系有四种：以乐景写乐情；以哀景写哀情；以乐景写哀情；以哀景写乐情等四种手法。三、修辞手法的体味：古诗词常用的修辞手法有比喻，比拟，夸张，借代，对偶，设问，反问，双关等。在签赏古诗词时，要善于辨别这些修辞手法，才能够准确的分析古诗词的艺术效果。

7、如何鉴赏中国古代诗词？

鉴赏中国古代诗词方法拙见：

从鉴，赏两方面来鉴别诗词。

1.鉴就是鉴别，区分不同，找到诗词精妙之处。因此应从读者诗词分析去区别查找，鉴别诗词。

2.既然说不同，拿出同样其它作品来比较分析作品对各时代的参考和影响价值鉴别。

3.从相同作品的意境中区分鉴别，抓住作品更深层次的内涵。

4.赏就是看到作品之后你获得了多少共鸣，唤起其他人的共鸣又有多少，需要去看他人评论和分析，进行对比总结。

5.从其他人分析当中你又多感悟到了什么是最主要的，挖出更深层次的知识，那才是真正的鉴赏。

8、如何赏析诗歌？

唐诗十新诗（第17期）

唐诗《蓝桥驿见元九诗》白居易

蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。

每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。

新诗《春天走了》根言木语

春风吹又生的

那股风不见了

远看却有近却无的

诗句被绿草掩埋了

人面不见笑春风的

桃花们也打工去了

春天走了，我很想春天

我翻箱倒柜 寻找

衣物上的春天味道

我走街窜巷 寻找

人心里的春天颜色

我翻山越岭 寻找

春天留下的脚痕手印

春天走了，我很想春天

春天就是人生的童年少年

立夏如同成人宣誓大会庄严

齐刷刷的青枝举起手臂

绚丽多彩的花朵就是誓言

我爱春天就像爱童年

春天呀请答应我的小心愿

也是我诗歌的小心愿

我想变成你的影子

我的小诗都是你崭新的

绿叶与花朵的小玩伴