诗歌鉴赏方法与技巧(关于诗词赏析技巧，你怎么看？)

题图来自Unsplash，基于CC0协议

本文目录

正文

1、关于诗词赏析技巧，你怎么看？

每当看到这样征答题便有一种莫明的兴奋，这绝对是件好事！

对赏析者来说等于和作者一起神游一次创作过程，体验作者所见.所思.所感.所悟；体验作者是在何种背景下经历何种变故而赋此篇。经过一番揣摩后你和作者的距离感.时代感消失了，不知不觉中你和作者一起哭.一起笑，此时你已溶入了作者的角色之中，你的水平焉有不提高之理？

对于读者来说更是好事！你不是常常觉得写作水平稍差吗？你不是常常感叹今人不如古人吗？如果你把一篇赏析文章连读上几遍十几遍，你会觉得这首诗词并不是很深奥，甚致能感觉出某处尚有修改余地，不知不觉中你已经进步了许多……

经过一段训练之后再拿起笔写作，你会惊讶地发现，你的水平和从前已经判若两人……

请不要怀疑自己的能力，你是最棒的，加油！

2、如何鉴赏古诗？

首先，要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。正所谓授人以鱼，不如授之以渔。语文教学中，可以主要从以下五方面着手:

诗眼题眼

品味富于表现力的"诗眼"或"题眼"，如李清照《如梦令》"昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。"全词"诗眼"是"绿肥红瘦"，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用"肥"字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练;又体现在感情溶注，如用"瘦"字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。

可见，要品读诗词，抓住"诗眼"，"题眼"是关键。

典故引用

探究用典化句的妙用，古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。如姜夔《扬州慢》中"过春风十里，尽荠麦青青"。即化用杜牧"春风十里扬州路"的诗句。此处化用，使扬州城昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古更深一层。探究用典化句的妙用，是准确领悟古诗词的基础。

修辞手法

体会修辞手法的表达效果，古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。如贺知章《咏柳》"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。"作者摒弃简单直观的描写方法，打破传统的咏物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，末两句一问一答，再次用巧妙的比喻赞美春柳。一"细"一"裁"，把新柳嫩叶的细长柔软、清新可爱加以精心传神的描绘，透露出作者惊喜赞美之情。"二月春风似剪刀"，把春风喻为碧玉巧手中的剪刀，变虚为实，想象奇特。贺知章把柳树比作一个袅娜多姿的女郎，描绘了一幅生机勃勃的春景，流露了对春天生命力的赞美。因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。

深化理解

领悟古诗词的意境，意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。如:陆游《卜算子·咏梅》与范成大《霜天晓角·梅》两首咏梅都偏重于虚写，以梅喻人，借梅抒怀，但意境不同。从环境看，陆词选了一个风雨黄昏，突出环境的凄苦，奠定了梅花的"寂寞"形象;范词为笔下的梅花选择了一个雪后月夜的环境，烘托了梅花的幽独形象。范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格，诗人用"胜绝"，愁亦绝"来表现梅花的神韵:美到极点，而忧愁也到极点，并以独倚画楼之人的形象来与梅花互相映衬，渲染了愁思，梅花的形象是幽怨动人的。一经比较，两词意境深浅尽出。

古诗词鉴赏是富于创造性的复杂的精神活动，"不仅作家在创作，读者也在创作，他们是创作中的伙伴，而且往往读者比诗人更象诗人。"(易卜生语)所以，真正的领悟，必须建立在对古诗词透彻理解的基础上。如:王之涣《登鹳雀楼》"白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。"一般人对这首诗的理解，只停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上，这当然谈不上鉴赏。有的读者能进一步看到这首诗不限于壮丽景色的描绘，而是注进了诗人昂扬向上的激情。

3、如何赏析诗歌？

唐诗十新诗（第17期）

唐诗《蓝桥驿见元九诗》白居易

蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。

每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。

新诗《春天走了》根言木语

春风吹又生的

那股风不见了

远看却有近却无的

诗句被绿草掩埋了

人面不见笑春风的

桃花们也打工去了

春天走了，我很想春天

我翻箱倒柜 寻找

衣物上的春天味道

我走街窜巷 寻找

人心里的春天颜色

我翻山越岭 寻找

春天留下的脚痕手印

春天走了，我很想春天

春天就是人生的童年少年

立夏如同成人宣誓大会庄严

齐刷刷的青枝举起手臂

绚丽多彩的花朵就是誓言

我爱春天就像爱童年

春天呀请答应我的小心愿

也是我诗歌的小心愿

我想变成你的影子

我的小诗都是你崭新的

绿叶与花朵的小玩伴

4、在古诗词鉴赏中，艺术技巧和表达技巧有何区别？都有哪些内容？

?欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?

穆老师认为，在古诗词鉴赏中，艺术技巧和表达技巧是同一个概念，所考察的内容都是相同的，即：修辞手法、表达方式、表现手法和结构手法。

比如江苏高考，在2014年及以前的高考考试说明中，叫“表达技巧”；2015年及以后，称为“艺术技巧”…………

关于艺术技巧的具体知识点，请大家接着往下看！

一、艺术技巧知识点——文字版二、艺术技巧知识点——图片版

一、《登太白峰》二、《秋日题窦员外崇德里新居》三、《梦中作》四、《雨过至城中苏家》五、《登金陵凤凰台》

亲爱的同学们，你们学会了吗？ 加油哦！

?希望穆老师的回答能够帮助到大家！?

5、诗歌鉴赏的表达技巧有哪些？

鉴赏诗歌的表达技巧，包括三个层面的内容：修辞手法、表达方式、表现手法。

1、修辞手法。鉴赏诗歌的修辞手法，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。修辞手法一般包括比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文、通感、借代、双关、叠字等。

2、表达方式。诗歌中常用的表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。

3、表现手法。诗歌中常用的表达手法有：对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动静结合、虚实相生、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。

6、怎么提高自己的诗歌鉴赏能力？

很高兴回答你的问题！?

诗歌鉴赏作为中高考必考项，向来深受学生和老师们的关注。

诗歌鉴赏主要考察学生“鉴赏评价”的能力，能力层级为D级。

考试中诗歌的选取主要来自唐宋的诗词（注意：不是唐诗宋词，范围不同），偶尔也会有元明清时的作品。

一【先谈中考】

综合全国中考卷来看，中考诗歌鉴赏得出如下结论：

1.平均分值在6分左右；

2.题目数量2到3题；

3.题型以主观题为主，也有部分地区采用“选择题+主观题”的形式。

4.考点。具体的考点稍后和高考合在一起讲述，因为基本上是一致的，只是难度有深浅。

二【再谈高考】

说到高考，穆老师就以江苏高考为底板，综合全国各地高考卷，得出如下数据：

1.平均分值在10分左右；

2.题目数量2到3题；

3.题型以主观题为主，但全国1卷、全国2卷、北京卷等地区则采用“选择题+主观题”的形式。

三【诗歌鉴赏考点】

（1）鉴赏文学作品形象；

a.人物形象；

b.景物形象；

c.事物形象。

（2）鉴赏文学作品语言

a.炼字；

b.赏句。

（3）鉴赏文学作品艺术技巧

a.修辞手法；

b.表达方式（主要是描写手法）；

c.表现手法（狭义）

d.结构手法

（4）评价文学作品的思想内容；

（5）评价文学作品中作者的观点态度。

如图一所示：

四【如何鉴赏？】

至于如何去鉴赏诗歌，还是归结于如何去答题？关于诗歌鉴赏的答题技巧，穆老师之前总结了很多，现再挖出来，给到大家！

（1）语言篇

A.炼字

B.赏句

（2）形象篇

A.人物形象

B.景物形象

C.事物形象（3）艺术技巧篇（4）思想感情篇

鉴有方，赏有法，鉴赏有方法！希望同学们能够牢记！

希望穆老师的回答能够帮助到大家！?