古诗儿童(有没有好的儿童诗推荐？)
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正文
1、有没有好的儿童诗推荐？
我是小柒，我来回答。
古人云:"腹有诗书气自华"，读书可以让人的心灵得到知识的熏陶和浸润，会自生许多灵气，更是将来做个有学问的人。就要从小培养孩子热爱阅读的好习惯，选择适合孩子读的书很重要。要想给孩子读诗，我推荐这二本书。
第一本《孩子们的诗》适合5—8岁的孩子。这本书全部内容是这个年龄段的孩子们自己写的诗，虽然他们或许并不认为自己写的是诗，但孩子就是天生的诗人。
书配有精美、丰富多彩的插画，每幅图都美的各有各的范儿，很容易吸引孩子的眼球，产生想要读书的兴趣，最关键是符合这个年龄段的孩子审美观，内容更是言浅易懂，很容易让孩子们接受，喜欢上读诗。如:摇太阳/杨立辉 九岁
黄昏
夕阳西沉
挂到了树杈上
小伙伴们猛地冲上去
抢着小树拼命的摇
树叶纷纷的落下
怎么就不见太阳掉下来呢
抬头一看
原来太阳跑到另一棵树的树杈上去了
看！孩子们的心多么单纯、多么美好，一幅夕阳西下，暮霭沉沉，两个孩子仰头抱着树在摇，叶子潇潇洒洒，还有一个孩子若有所思，当孩子在读书时，同时也是带动孩子在认真思考，有了遐想空间。再如:爷爷生气了/张乔若 7岁
为什么把爷爷的头发全都画成竖起来的呢
因为爷爷老爱生气
那为什么还要在头上画一把剪刀呢
因为宝宝想把爷爷的坏脾气剪掉
文字简短，孩子天马行空的想象力，爷爷爱生气，生气时头发竖起来了，只要剪掉爷爷竖着的头发，爷爷高兴起来，配图有趣，引起孩子思考，如果是画自己的爷爷会怎么画呢？会不会也是竖起来的头发呢？
第二本《给孩子读诗》适合9—12岁的孩子。这本书的内容精选了这个年龄段孩子读的诗，涉及内容广泛，有古诗词(占比例多)、有现代诗歌、有诸多国外作者写的，有些翻译了，有些纯英语，即了解中华文化博大精深，又可以品读西方文化的异域风情，感受中西文化差异不同，如果英语基础好的话，可以感受一下诗歌用英语读出来别有风味。
如果说上一本书是孩子天真童趣的写照，那这本书就是孩子懵懂的淡淡思绪，颜色鲜明的配图，更形象的以图释义，孩子在阅读时很容易带入景中。如:床上的大陆/【英国】罗伯特.史迪文森:
当我生病躺在床上，
靠着两只枕头遐想，
所有玩具陪在我身旁，
度过整天悠闲的时光。
一个钟头又一个钟头，
我看着锡兵列队行走，
配着各色肩章和纽扣，
各自穿过床单的山沟。
有时我的舰队航行在海上，
对抗着棉被掀起的巨浪;
有时我让树木到处生长，
再盖起座座漂亮的楼房。
我是一个了不起的巨人，
坐在枕头山岗的最高处，
静静俯视我的平原和峡谷，
还有整个床上的大陆。
一个枕头、一张床、一床被子、一块床单，却是包罗万象的世界:锡兵、山沟、舰队、巨浪、树木、楼房、平原、峡谷，孩子的想象真的是超乎我们的想象，生病了，却依然那么乐观，当孩子读着美妙的韵律，同时也给孩子传递正能量，坚强、勇敢。
再如:《寻隐者不遇》贾岛。
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
看着配图是否隐隐约约看到诗人所写的画面呢？巍巍高山，远处浮云，近处松树，幼稚童子，培养孩子的想象力，更容易帮助孩子记住诗的内容。
总结想让孩子读诗，要选择适合孩子读的书，不能只是枯燥乏味的文字，要图文并茂，先让孩子产生兴趣，从易到难，寻寻渐进，提高孩子阅读能力和写作能力。读书更是要坚持不懈，荀子说过:"锲而不舍，金石可镂;锲而舍之，朽木不折"，所以父母要培养孩子持之以恒的读书习惯，从适合孩子读的书做起。
2、为什么让儿童背古诗？是否应该提倡背古诗？
作为一个古诗词爱好者 ，觉得儿童有必要多接触古诗词 。原因有三：
1、古诗词是中国传统文化的魁宝那些言简意赅，又优美动人的文字，丰富了多少人的想象，作为中国传统文化的精华，接触古诗词的同时，了解千古流传下来的诗句，也可以了解作者的经历，在什么状态下写的诗，以及作者所处的时代，历史背景，短短的一首诗，里面有那么多有意思的内容，不接触又怎么会知道。
2、儿童记忆力好 ，是一大优势儿童记忆力很好。很多人都有这个经历，就是近期遇到的一些小细节印象会有些模糊，倒是小时候遇到的情形，却是历历在目，印象深刻。
能在这个阶段，记下一些精华，即便是一时不理解，等到一定年龄，再看这些诗，就会有不一样的体验。
《 题西林壁 》 宋代：苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这首《题西林壁》小时候背过，那时觉得平平无奇，内容很乏味，远没有李白的“危楼高百尺， 手可摘星辰。不敢高声语， 恐惊天上人。”那样生动有趣。
可就是这首《题西林壁》，是日后对我影响最大的一首诗，它给人提供了一个看问题的角度，角度不同，结果也不同，尤其是有了一些阅历后，更是感受到多角度的看问题的重要性。
3、亲子时刻，和孩子一起体验诗词意境春天来了，怎么给孩子讲述呢？说花开了，柳绿了，不如说，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，多美的诗句，可以使孩子发挥想象，体验诗句中的春天。
在童年能快乐的学习，不是每个家长所期望的吗？对孩子来说，背也不过是多读几遍就记住了的，多启发孩子的想象力，想象力丰富的孩子，快乐会更多。
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我是淇兰舒，喜欢诗词的婉转，历史的云烟，闲暇时以字养心 ，希望我的回答能给你启发，喜欢就点个关注吧~
3、适合儿童古诗词？
9首夏季名师古诗词，孩子每天品读一篇，表达写作更上一层楼
夏季，有初夏恬静，烈日当头、阵雨突降、雨过天晴……
对于夏天，你的感受是什么呢？狂热奔放，或者生机勃勃，还是变化多端……
家长不妨和孩子一起品读名师笔下的夏韵，学一学古人是如何描绘这些感受的，再学以致用，让自己出口成章、落笔生花，表达和写作更上一层楼。
1、《晓出净慈寺送林子方》宋代：杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
译文
到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。
那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下荷花分外鲜艳娇红。
2、《五绝·小满》宋代：欧阳修
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
最爱垄头麦，迎风笑落红。
译文
小满时节，夜莺在茂盛的绿柳枝头自由自在地啼鸣，明月照亮了万里长空。
我最喜欢观看这个时节田垄前的麦子了，在初夏的风中轻轻摇曳笑看那满地落红。
3、《新晴》宋代：刘攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
译文
夏日雨后初晴，午睡醒来，看到窗外满眼的绿树和青苔。
唯有南风好似多年旧友般，吹开房门，又掀起桌上的书页。
4、《题稚川山水》唐代：戴叔伦
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
译文
五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，白沙覆盖的汀洲和远处的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。
路上的行人兴起了无限的思乡之情，此处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。
5、《三月晦日偶题》宋代：秦观
节物相催各自新，痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
译文
各个季节的风物景色不断递换，变化常新。痴心的男女总是苦苦挽留春天。
那五彩绚丽的花朵凋谢何必感到遗恨，夏天的树木，浓密葱绿，正称人心意！
6、《夏夜》唐代：韩偓
猛风飘电黑云生，霎霎高林簇雨声。
夜久雨休风又定，断云流月却斜明。
译文
风狂、电闪，天空布满了浓墨似的乌云。只听得大树林里传来风雨侵袭的声响。
夜已经很深了，风也停了，雨也止了。一轮弯月从云缝里斜洒出淡淡月光。
7、《咏廿四气诗·小暑六月节》唐代：元稹
倏忽温风至，因循小暑来。
竹喧先觉雨，山暗已闻雷。
户牖深青霭，阶庭长绿苔。
鹰鹯新习学，蟋蟀莫相催。
译文
忽然之间阵阵热浪排山倒海般袭来，原来是循着小暑的节气而来。
竹子的喧哗声已经表明大雨即将来临，山色灰暗仿佛已经听到了隆隆的雷声。
这一场场降雨，门窗上已有潮湿的青霭，院落里里长满了小绿苔。
鹰感肃杀之气将至，开始练习搏击长空。蟋蟀羽翼开始长成，居穴之壁。
8、《浣溪沙·杨柳阴中驻彩旌》宋代：晏殊
杨柳阴中驻彩旌。芰荷香里劝金觥。小词流入管弦声。
只有醉吟宽别恨，不须朝暮促归程。雨条烟叶系人情。
译文
在杨柳的绿荫中彩旗飘飘，空气中弥漫着阵阵荷花的香气，主人殷勤地劝客人多饮几杯，在悠扬的乐曲中一同欣赏歌女婉转的歌唱。
只有醉中的吟唱可以宽慰离别愁恨之心，不要早早晚晚急着踏上归程。丝丝细雨，柳叶含烟，似乎都在牵系着离人的难舍之情。
9、《西湖杂咏·夏》元代：薛昂夫
晴云轻漾，熏风无浪，开樽避暑争相向。
映湖光，逞新妆。笙歌鼎沸南湖荡，今夜且休回画舫。
风，满座凉。莲，入梦香。
译文
西湖的夏日天空白云万里，微风轻轻的吹拂，是人们喝酒避暑争着去的好地方。
倒映在水里的都是漂亮的新妆，在欢乐地歌舞声下西湖的水都在振动。今晚这么高兴就留在这里不要把船摇回去了。
在这里到处吹的都是带着莲花香味的凉风。不如就在这儿枕着莲花的香味入梦。
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4、小孩背古诗到底有没有用？
小孩子背古诗有没有用？
我个人认为十分有用，也非常必要。
必要性:
一、古诗词是中国传统文化的一个重要载体，是古人最高文学水平的代表之一。
古诗词的语言高度凝练，内涵隽永深邃，情怀古朴高远，意境丰富，表现出古人高洁的情操和独特的审美情趣。
这些优秀的文化遗产，能极大丰富、开阔孩子的精神世界，升华思想、锤炼语言。
二、祖宗创造的文遗产不可放弃，否则我们将是历史罪人。
三、学习要从娃娃抓起，培养孩子的学习习惯、兴趣。
四、古人说:熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。学习语言规律，培养汉语言习惯十分重要。将来作文中这用恰当运用古诗，能让文章增加文采。
五、虽然考试并不要求学生作诗，但从小学到高中都有名句默写和诗词鉴赏，从小就背诵古诗到高中就节省了宝贵时间。
六、小孩子机械记忆能力强，小时候记忆的东西可能终生不忘。
七、古诗涉及生活的方方面面，对孩子的影响潜移默化。
注意事项:
一、小孩子背古诗最好是五言、七言绝句，简单又上口，太复杂的不易记住。
二、背诵要重复，随时随地。但不要强迫孩子背，小孩有了抵确情绪就起反作用。
三、带画图的也很好，更直观能帮助记忆。
四、边背边给小孩适当讲解，死记硬背不好。
五、背诵古诗不是向亲朋好友炫耀的资本，不要强迫孩子向客人展示。
希望宝宝们都成为有文化的中华好儿郎！
5、小孩的唐诗都有哪些？
不知道你说的具体是什么意思，是说适合小孩学习的唐诗，还是描写小孩的唐诗？
如果是适合小孩学习唐诗，我首先推荐《唐诗三百首》。
一、适合小孩学习的唐诗1、《唐诗三百首》主要内容
《唐诗三百首》共选入唐代诗人77位，计311首诗，其中五言古诗33首，乐府46首，七言古诗28首，七言律诗50首，五言绝句29首，七言绝句51首，诸诗配有注释和评点。 五言古诗简称五古，是唐代诗坛较为流行的体裁。唐人五古笔力豪纵，气象万千，直接用于叙事、抒情、议论、写景，使其功能得到了空前的发挥，其代表作家李白、杜甫、王维、孟浩然、韦应物等。 七言古诗简称七古，起源于战国时期，甚至更早。
2、选择《唐诗三百首》给小孩入门的原因
《唐诗三百首》篇幅适中，难易适中，并且入选的作品也基本是脍炙人口的精品。因此，她能深深地打动古今中外的众多读者，并且成为最优秀儿童启蒙教材之一，也是了解中国文化的一个模范读本。特别是在当今时代，对儿童的传统文化教育、古代文学教育都越来越重要，那么选择《唐诗三百首》入门是一个非常好，和值得推荐的做法。
二、描写小孩的唐诗如果你是指描写小孩的唐诗，下面我列举几首：
1、回乡偶书 唐 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
2、观游鱼 唐 白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
3、喜韩少府见访 唐代 胡令能
忽闻梅福来相访，笑着荷衣出草堂。
儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。
6、如何进行有趣的古诗启蒙，让孩子爱上古诗？
说到有趣的启蒙，我还真写过一篇关于如何激发起学生的学古诗的兴趣的文章，说不定对您有所帮助。
在孩子的眼里，朗读背诵这些晦涩难懂的古诗，的确是件枯燥乏味的事，作为家长不妨换个方式来引导孩子阅读、背诵古诗词。
我们要让孩子觉得背诗词也是一种很好玩的事，能感受到古诗词中的趣味性，让孩子在不知不觉的乐趣当中完成古诗词的记忆！
今天我就总结了一些关于“人物之最” 的古诗词，学生看到这些稀奇古怪“之最”，很有可能就激发了孩子的兴趣，家长们不妨来试一试吧！
好了，关于古诗词“人物篇之最”已经全部发完了，可能还有很多关于人物之最的诗句小编没搜集全，这就要靠各位家长自己用心去搜集了。
有没有效果，各位家长大可试一下看看。
若是因为这种背诵方式而引起了学生对古诗词的阅读兴趣，这篇文章最终目的也就达到了，那样的话小编我也就满足了。
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7、儿童古诗启蒙有哪些好方法？
导语
感谢大家阅读丹娜妈咪的育儿宝箱问答原创文章。感谢悟空问答的邀请。丹娜妈咪是二胎妈妈，大宝是5岁大班的孩子，二宝刚好2岁。丹娜妈咪在国外的大学学习和工作的团队项目中均利用思维导图进行知识的总结归纳和头脑风暴。由于丹娜妈咪十分认可思维导图的价值，为此考取了思维导图的国际专业证书。作为一名思维导图的自由职业讲师，丹娜妈咪推荐家长和孩子利用思维导图做儿童的故事启蒙教育。
就像我家大班的孩子，汉字并不懂多少，但我们可以通过图文并茂的思维导图帮助孩子快速读懂古诗词。初生的小宝宝都是通过图画来认识世界，只要我们有效利用小图标来抓取古诗词的关键词，就能达到高效记忆和理解。
丹娜妈咪分享的是《秋词》。这首古诗只有4句，其字词意思不会太难，通俗易懂，非常适合低年级孩子学习和绘制。
《秋词》唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
《秋词》思维导图创作灵感和诗词解读中心图：选择最能表达此古诗中心主题的图案。丹娜妈咪选择绘制仙鹤飞入晴空的隐喻是诗人刘禹锡自己与其豁达的心态表现在绘画中。家长和孩子们可以根据自己孩子心中喜爱的诗人刘禹锡形象进行绘制，符合《秋词》的中心主题即可。
一级分支和二级分支：每一句作为一个一级分支，为每一句的主题。二级分支根据每一句的主题抓取关键词进行划分和扩展。1. 第一句： 主题是“自古”，关键词是“逢秋”和“悲寂寥”。丹娜妈咪绘制了枫叶代表逢秋；风和眼泪代表悲凉。
2. 第二句：主题是“我言”，关键词是“秋日”和“胜春朝”。丹娜妈咪绘制了风铃花代表秋日；刚发芽的小草代表春天。
3. 第三句：主题是“一鹤”，关键词是“晴空”和“排云上”。丹娜妈咪绘制了与中心图一致的仙鹤代表一鹤；太阳和云朵代表晴空；一个往上升的箭头代表排云上。
4. 第四句：主题是“诗情”，关键词是“碧霄”。丹娜妈咪绘制了一卷古代的书卷代表诗情；一朵蓝色绿色的云朵代表碧霄。
5. 《秋词》全诗译文和点评： “从古自今， 骚人墨客都感叹秋天是悲凉凄惨、萧条，我却说秋天比春天更美好。秋高气爽，那仙鹤振翅飞翔、直冲云霄，我的诗意也被它们带上这万里晴空。”丹娜妈咪认为诗人刘禹锡非常乐观，不但歌颂秋天的美好，同时没有因为他自己被贬的悲惨遭遇而哀愁，反而否定前人悲观的情绪，用一种积极向上的精神继续生活，将自己比作仙鹤冲上云霄。那种豁达和积极向上的精神非常值得我们学习。
丹娜妈咪绘制思维导图和学习小锦囊1. 视觉化小图标：有助于引起孩子的学习兴趣，先通过图片提问孩子对古诗词的理解。
2. 针对《秋词》简单介绍诗人刘禹锡的个人背景和朝代。这首写景抒情诗表达了诗人刘禹锡对挫折能迎难而上，积极乐观的精神。表达了诗人的高昂气概和高尚情操。
3. 快速朗读全诗：家长和孩子先朗读完整的诗词，快速阅读有助于整首古诗的全面理解。每一句利用小图标进行诗词词意的讲解。
5. 指读：让孩子通过指读汉字识记诗词内容，指读图片进行背诵记忆诗词。
6. 回顾和复述：让孩子自己讲解整首诗词的词意和意境。
7. 复盘： 下一次复习，让孩子自己尝试绘制一张属于宝贝自己的思维导图，自己绘制的思维导图运用孩子脑海中的图片作为古诗中的关键词小图标，对于孩子记忆更深刻。
8. 延展学习：当孩子学会《秋词》，丹娜妈咪认为家长可以在未来带孩子去周边的公园去植物和小昆虫，看看它们各自的生活习性也是一堂很好的自然学科和语文课实践学习。由于现在已经是冬天，孩子也可以观察哪些昆虫准备冬眠。
结语希望以上思维导图学习法对儿童古诗启蒙有帮助。如果您觉得我的原创文章和思维导图对你有帮助，或者想查看往期跟多精彩文章和思维导图。请关注我、点赞、收藏、转发或者留言。丹娜妈咪非常用心绘制每一幅思维导图和撰写每一篇原创文章，您的鼓励和支持都是我持续原创的动力。欢迎大家与丹娜妈咪交流更多育儿经验。感谢您的耐心阅读。原创不易，如需转载请与作者我联系。
8、描写“古代儿童生活”的古诗？
描写古代儿童生活的诗词：
1.《村居》
高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
2.《小儿垂钓》
胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人.
3.《宿新市徐公店》杨万里
篱落疏疏一径深，
枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
4.《所见》袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立。
5.《与小女》韦庄
见人初解语呕哑,
不肯归眠恋小车.
一夜娇啼缘底事,
为嫌衣少缕金华.
6.崔道融《溪居即事》这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”
7.唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”
8.范成大《四时田园杂兴》
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
9.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。《村晚》——雷震
10. 牧牛图
午后顺着小河走，
河水清清，
在我脚下流。
水中石头大如斗，
石边鱼儿轻轻游。
小小牧童竟怕羞，
赤身蹲在，
田边和地头。
口中唤着大花狗，
手里牵着老黄牛。
9、描写儿童的古诗有哪些？
1、《牧竖》唐代：崔道融牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。释义：牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。
2、《巴女谣》唐代：于鹄巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。释义：一个巴地小女孩骑着牛儿，唱着竹枝词，沿着处处盛开着荷花、铺展菱叶的江岸，慢悠悠地回家。不怕天晚了找不到家门，我知道我家门前有一棵芭蕉高高地挺出了木槿篱笆。
3、《牧童诗》宋代：黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。释义：远远地看见牧童骑着牛缓缓地在前村走过，轻风隔着田垄送来阵阵牧笛声。长安城内那些追逐名利的人，用尽心机也不如你这样清闲自在。
4、《牧童词》唐代：李涉朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。释义：早晨去放牛，赶牛去江湾。傍晚去放牛，赶牛过村落。披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，折支芦管躺在绿草地上吹着小曲。腰间插满蓬蒿做成的短箭，再也不怕猛虎来咬牛犊。
5、《与小女》唐代：韦庄见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。 一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。释义：这是诗人写给自己小女儿的诗。她刚能听懂大人的讲话，就咿咿呀呀的学着说话了。因为爱玩小车就不肯去睡觉，因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不肯停歇。