《秋天的雨》教学设计,秋天的雨第一课时教学设计一等奖

涟水县南门小学举行语文“半日教研”活动

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。金秋九月如期而至，为促进全体语文教师深入理解《义务教育语文课程标准（2022年版）》，并把新课程标准的教育理念和基本要求落到实处，9月20日，涟水县南门小学开举行“走进大单元下的学习任务群”小学语文半日教研活动。

学习任务群的本质就是将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。杨会敏老师执教的三年级上册第三单元《秋天的雨》能立足单元整合，探索学习任务。在“实用性阅读与交流”任务群中，杨老师将实用性情景带入课堂，处处联系生活实际，化抽象为形象、生动，让学生脑中有画面，眼中有风景，口中有话说。本单元教学要素是教会学生运用多种方法理解词语，在教学中，杨老师根据词语特点，指导学生并总结出理解词语的方法，如：联系课文内容、想象画面、寻找近义词、借助图片等，授之以鱼不如授之以渔，学生习得方法，更能主动学习。

马丽亚老师针对人文主题“处处留心皆学问”及本单元以“体会文章准确生动的表达，及感受作者连续细致地观察，学写观察日记”的语文要素，将四上第三单元的内容整合成“文学阅读与创意表达”学习任务群。为了激发学生阅读兴趣，将阅读与文本与有目的的观察发现建立起积极联系，马老师将综合实践活动前置，提前两周布置学生种植水培大蒜，持续观察大蒜的生长过程，记录其变化过程。马老师执教《爬山虎的脚》这篇课文从质疑课题，抓住观察对象；抓住关键词体会作者准确生动的表达；从时间先后的词句及事物变化的描写中，让学生悟出仔细、连续的观察方法，并迁移到自己的观察中来。

活动期间，全体语文老师共同研讨，共享智慧，开启教研新征途。最后，龙素娟主任对本次活动给予了充分的肯定，她指出，作为语文老师可以设计学习主题情境用于落实不同的学习任务，突出情境性、实践性和综合性。学习任务群将成为今后很长一段时间语文教学设计的主要形式，老师们要敢于去做，可以步子小一点，慢一点，但一定要做起来。

半日教研语文味浓，收获满满师生共长。涟水县南门小学全体语文教师将以此次活动为契机，努力精准把握教育的新航标，明确新方向，让核心素养在课堂落地生根，花香四溢。（汪祝䶮龙素娟马丽亚）

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