四年级作文宽容他人(宽容他人益处大，还是记恨他人益处大？)

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1、宽容他人益处大，还是记恨他人益处大？

谢谢悟空?

人其实一出生爱虽之而来，因若没有爸爸妈妈的爱怎么会有我们。首先要感谢爸妈为我们付出的辛苦；由其妈妈孕育我们十月后又受生产之苦∽若没有爱的付出和奉献精神；我们也许；在一到三个月没成型的时候就来不到世上也看不见世界的太阳。所以人要学会感恩；

其实人若欺你还有上帝顾念我们；因上帝的恩典更是我们在母腹之中的第一天就开始他的工作。

事想若不是神大能的手在规划之中，我们在母腹之中怎么能长成型？所以感恩是人必须有的；有了爱人之心∽有了宽容之心你会发现活在世界上就会喜乐。

宽容他人的同时也会学到了忍耐；有了忍耐才能有了德行，有了品德才学会了负出和包容。

当一个人记恨他人的同时；它的负能量不但会毁掉他的身体，也给自身带来的痛苦和数不清的烦恼。随之而来的还有朋友亲人不相信你的为人∽因从你身上看不到他们想要的优点。

所以人宽容他人的同时也会给自己带来很多快乐和收获∽反之人若记恨他人时；会给内心带来无形的压力，同时对自己的身心和工作带来负面影响。愿我们都学会宽容学会忍让把爱留下，把恨丢下这样我们会越来越感到幸福。

2、孩子四年级了，总是写不好作文，为了500字绞尽脑汁，有什么好的办法？

谢谢。

看了孩子的写作能力实在是有点"晚班忙碌",也不了解其它学习中的基础与环节，我们只能以传统意义上的巜十大教授法》之一，"后次复习前次"的定义与"方法与技巧"结合的程式摸索试行。

一，"四年级学生写不好500字作文"。在这个主题中有两个关键问题值得一提，第一是基础知识未及格，简单化是一般的词句练习缺乏书面练习，一般的记叙观察没有词语与方法去入笔。第二是不能追求"速度快餐",常言说"不会走路怎么能跑步达标呢"?比如说孩子还不会造句叙述，这个"500字"的文章不是刁难强迫吗？所以，"拔苗助长"与対症下药是问题的借鉴。

二，现在的孩子要注意以兴趣为学习启动，以乐趣为动力支撑，以鼓励与耐心为学习源泉。孩子的年级与知识成反比例，只有把四年级以下的写作与词语融合作习，逐步"演练",从"上楼梯开始"践行，可能会有所进步与收获。用方法探索是孩子的特长与爱好，如果没有储存的词语表达，允许孩子用"方言土话把最简单或者最感兴趣的故事景物说完整，得出写作方法与词语运用表达能力。