中考满分作文范文(2019中考，语文作文满分书选哪本好？)

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正文

1、2019中考，语文作文满分书选哪本好？

河南省的选这本，其他省的不太清楚！

2、中考满分作文范文？

作文题目

成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香......

请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。

要求：①把题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。

【范文】

列车颠荡着向前驶去。这个秋日的午后，空气浓稠的 像胶冻一样，让人酸懒无力。列车单一的隆隆声在脑海中如丝线般绵延不断。我瘫坐在列车上，带着一种近乎疲惫的情绪。

这是我第一次远行，妈妈本来要送我，可是爸爸说什么也不让，偏偏要我只身一人去我郑州的小叔家。“一个人就一个人，离了你们我还不活了？”抛下这句话，怀揣着对爸爸的埋怨，登上了远行的火车。

那时，对于爸爸，我总觉得他不爱我，又总是那么严厉。他可以每天抽两包烟，却连凑份子给同学买生日蛋糕的十元钱都不肯给我……

坐在我对面的也是一个女孩，看上去年龄比我小很多，不经意间，才发现，她的右腿矮了一截。她显然注意到我，为了打破尴尬，我不好意思地和她攀谈起来。

“你一个人吗？”我问她。

嗯！我常常坐火车去奶奶家！”女孩甜甜地笑着，丝毫看不出些许的消极与颓废。

你爸妈怎么放心你一个人上火车？”

“放心。开始的时候爸妈还送我上火车，后来我便不用他们再送了。现在我可以自己买票，自己上车……”火车经过一片树林，她兴奋地指着窗外对我说：“你看！那些种在两旁的树，我一直觉得它们像中世纪的欧洲妇女，提着裙摆向前走。”女孩的目光投向窗外，眼神全是快乐的光芒，看不出丝毫的忧伤。

我暗想，“假如我是她，我会怎样呢？”忽然想起父亲的狠心，我的眼角堆起了朵朵水花。“你在想什么？”女孩突然问我。“我在想，你一定是一个很乐观的人。”说完这句话我下意识地瞥了一眼立在床边的拐杖。“我想，你爸爸妈妈一定很疼你吧！”我接着说道。

“其实，我以前也认为爸妈不疼我，我的右腿残疾了以后，他们竟然还要我像以前一样，什么事都要自己做，后来我才渐渐明白，爸妈不能跟着我一辈子，他们要我独立做事，也是为我好哇！”女孩由衷地感慨，脸上洋溢着幸福的微笑。

我有些吃惊，若不是亲耳听到，我怎么也不会相信这话是出自一个有些残疾的小女孩的口中。

我也突然意识到，那个时时刻刻告诉我自己的事自己做的爸爸，其实是为了我好！为什么我没有想到他也是为了要我自强自立？为什么我认识不到他给我的也是爱？

“爸爸妈妈告诉我，除了行走不便，我和其他人没什么区别！”女孩一如既往地微笑着，我坚定地朝她点点头。

下车时，我扶着小女孩，她笑着说：“谢谢。”

其实，真要说谢谢的人是我，谢谢那个小女孩，温暖了我第一次独自的远行，让我知道，原来，有一种爱叫做放手，有一种父爱很深沉，那是一种隐形的幸福。

3、张云雷的粉丝高考作文满分，《谢谢你，让我成为更好的自己》成了范文，你怎样评价？

谢谢邀请。

题主所问有误，我查了一下，2019年山西中考作文题目是《谢谢你，使我成为更好的自己》。

无论是高考中考，还是平时写作训练，以名人为写作内容都是很好的！也是很平常的事。但必须注意的是，要传递正能量，表现时代精神。从题主提供的几个图片来看，这应该是一篇很不错的作文。也许正因此，这篇作文中考时满分。后来，热心的老师又在网上搜索它，下载了打印，装订成册发给学生阅读，以期提高学生的写作水平。这也是很平常的事。

至于张云雷，他是郭德纲发展最全面的弟子之一，说学逗唱样样精通，不仅相声功底扎实，而且唱歌模仿也是一绝。

人，一辈子谁还没有一点挫折。什么南京火车站二楼跌落摔伤，什么演出被叫停之类，也都是生活中常见的事，与此问题无关。

4、★中考满分作文范文：再也没有？

我的视线　　　　　　　　　　　　　　　——记一把蓝色的雨伞　　我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……　　那蓝色，明彻如天空。　　小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。

5、初三的学生想提高作文水平，多读作文范文有用吗？

很高兴回答这个问题。

对于初三的学生来讲，写好作文非常关键。很多学生在老师的帮助下学习了多方面的写作方法。同时，也读过很多范文即优秀作文。可以肯定地说，读这些优秀作文对学生写好自己的作文有很大帮助，但离升学考试的要求还在很远，自己要写出很好的作文并获得一个高分更是难上加难。毕竟，平时的写作和升学作文的要求不能在一个层次上相提并论。更何况，光靠读优秀作文不可能得到质的提升。每个初三学生至少读过两本或两本以上的各类优秀作文，甚至更多。可在写作文的过程中，却不能写出一篇很好的作文。一个班写作文出类拔萃的学生也就那么几个。

那怎样做才能把优秀作文用好，把这些书的作用发挥到最大化呢？

一、看版块

可以说，每一本书都有编辑的目的和意图，看他侧重体现这本书哪方面的作用和价值。一本书分哪些版块，每个版块集中体现哪方面的主题或重心。要求学生在充分把握这些版块后再阅读。把每一个版块认认真真阅读，充分理解这一版块所有文章集中体现的重心。必须要做到心中有数，整体把握。有的学生总是喜欢选题目来读，看到一个喜欢的题目就读两遍，不喜欢的题目就不会去读。这种选择式或跳跃式的阅读其实没有太大效果，即便读了很多优秀作文也得不到提高。原因就是没有充分重视编辑的意图和目的。没有把每一个版块的作文阅读落到实处。因此，按版块阅读才是提高写作能力的有效方法，做到读得准，读得牢，夯实基础，逐步提高。

二、找亮点

就一篇优秀作文而言，之所以能被编辑选中，都有他独到之处。也就是说这篇文章有亮点。亮点才是他获得成功的关键。就语言的运用，有些优秀作文已经很成熟，体现出自己的写作风格，这也是他亮点的其中之一。

因此，学生在阅读这些优秀作文的过程中，一定要反复阅读，仔细琢磨，找到这篇文章的亮点是什么。如果学生在阅读一篇优秀作文时找不到亮点所在，或者草草读完就了事，几乎算是白读了。充其量学生对这篇文章有点映像，过了又忘得一干二净。只有充分阅读，找到亮点所在。原来人家是这样写的，我也可以尝试着从这方面努力，也许可能会获得成功。把别人的亮点转化成自己的经验，在以后的作文中尝试着写，就会有所提高，有所进步。哪怕在以后的写作中有意识地注重一下也是一大进步。

三、寻对接

这种方法对于很多学生而言，几乎不会去做，他们本身可以做到，却想不到。也就是说，读了一篇优秀作文之后一定要善于感悟和思考。找到一些贴合自己生活实际的地方。一定要学会把对方的想法、看法、甚至是事例的选择、材料的组织等很多方面结合自身实际去思考。哪些方面和自己的实际相符，人家怎么能想得到，而自己就想不到。他们的生活经历和自己差不多。把自己的看法、想法努力往对方靠，自己怎样做才更合适，才更符合对方的实际。自己选择的事例或素材要怎样整合才更合理，更贴切。如何做才适合运用到对方的作文中。如果对方采用了我的事例或素材，效果会怎样？一定要把自己及其作文中的某些地方努力向对方靠，力求找到很多能够与之相对接的地方。为何人家能用得好，用得活？但凡有这种想法都是一大进步。把好的方面保留，不好的方面抛弃。在以后的写作中，力求在同类型的作文中体现得更灵活、更有效。

四、勤写作

在平时的学习中，我们经常强调读写结合。很多学生读了优秀作文后提高不大，原因就是没有加强写作。勤于写作是作文水平提高最快最有效的办法。在平时的学习中，老师也经常讲要多写，多练习。学生也知道，只有加强写作才能提高。而他们读了优秀作文后并没有写，读完就了事。因此，各种版本的优秀作文一买再买，一读再读，可提高还是很慢，甚至有些学生根本就没有提高。当然，不仅仅是读的问题，每个学生吸收不一样。其实，勤于写作并不需要每一次写都要写成一篇完整的、高质量的作文。平时做一些小练笔，就某一个点写成小片段完全可行，两者可以有效结合。小练笔写得多就是一种积累、一种强化，在某一次写作中信手拈来，一篇像样的作文就完成了。勤于写作，在优秀作文中读到的知识点和方法才能得到巩固和运用，形成自己的能力，提高当然就会很快。这是写作过程中最关键的环节。把读和写分开的做法并不可取，既浪费了时间，也得不到提高。

五、找差距

每个学生即便是读了很多优秀作文之后，也写了很多作文。即便是作文水平有所提高，但无论如何也达不到优秀作文的水平和要求。还欠着很多火候，差距仍然很大。这也是很多优秀学生最苦恼的事情。学生要做的是把自己的作文经常和一些类似的优秀作文作对比，自己哪些地方做得不够好，怎么做才更接近优秀作文的要求和水准。反复阅读优秀作文和自己的作文，再反复修改自己的作文，直到自己满意为止。逐步缩小自己和别人的差距。锲而不舍，金石可镂，总有一天自己也能写出更多优秀作文。

结束语:学生写作文是一件并不容易的事情，写好作文就更加艰难。学生读很多优秀作文，从中获得一些方法和技巧不失为一种很好的选择。 但多数学生读过之后并没有得到更多提高。不过，要把优秀作文读好、用好、用活。读了之后善于思考，善于写作，把动脑和动手结合起来，找到一些恰当的方法作为辅助，相信写作能力会有所提高。

希望我的回答能帮到所有喜欢写作和想要写好作文的学生，希望他们在初三升学考试中能写出更高水准的作文。

一家之言，仅供参考，欢迎评论和指点！谢谢你的阅读！

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6、20篇中考满分作文？

教室的窗户，还有一扇还开着。黄昏的夕光轻轻地铺展在课桌上，像往常一样。空气里，尘埃落定。课桌依然，一切如初。但是心里有一个声音在响起：整个初中生涯就这样落下帷幕。

教室后面的黑板，还留着我们写过的字，画过的画，以及一个个调皮的脚印。一块长长的黑板，就像电影一样一帧帧切换而过，镜头里盛满语言，那是我们拥有过的或喜或悲的记忆。而再长的记忆，此刻，却化为短暂的瞬间。我多么想伸手抓住，但是时光无法倒流，正如“谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。”

最后一节语文课上，老师跟我们郑重道别。同学们希望老师再多拖一点课，因为以后再也没有人给我们拖课了。可是老师一开始就开玩笑说：“这最后一课，我绝对不拖课，我知道你们巴不得提早结束。”