有关疫情的作文(怎么写关于疫情的看图作文？)

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正文

1、怎么写关于疫情的看图作文？

如何写有关疫情的看图文章？

本人结合多年作文教学经验，提出的思路如下，希望能对你有所帮助。

一，我们要认清图画中内容主次顺序，然后确定写作主题。

众所周知看图作文的前提是要认真观察画面。只有运用正确的观察方法，才能准确理解画面的整体意思。材料中每一幅画都融入了作者的创作意图，而这一意图是通过主体来体现的。

因此，我们在观察画面时应分清主次，哪是主体，哪是背景，哪是陪衬，并且要弄清画面上主体、背景和陪衬等景物之间的内在联系，这样才能准确把握旨，从而确定写作主题。

本次习作是关于疫情的内容，所以，我们知道本次作文的主要内容是写有关疫情的人与事。但是如何确定主题，那就要看具体的画面内容。

下面，我们就是要根据画面来确定主题。

如以下图画:

通过仔细观察图画，我们可以确定这是赞扬抗疫人物的精神品质的文章。

这些图画则告诉我们抗疫期间该如何做，才能战胜病毒。所以，可以从如何预防病毒，或是只有众志成城才能战胜病毒。

再如下图，我们可以确定要正确对待疫情，而不是趁机造谣生事；或是影响社会秩序，给抗疫添麻烦，从而造成人心惶惶，影响社会稳定。与此同时，告诉大家要与这些不安分子作斗争，或是抵制；同时呼吁大家相信国家，支持国家，为抗疫胜利助力。

二，我们可以合理展开联想或想象，设置相应情节，突出主题。

正常画面上展示的景物是静止的，是某一个情节的“一瞬间”。因而，我们在写图作文时，如果拘囿于画面，思路就会受到限制。

所以，我们应该将"一瞬间"的情景拓展开去，理清事件的来龙去脉，将画面外必要的内容补充进来，这样才能使画面的意思更完整，让静止的人与物活起来。

首先，我们要扣准角度，辨明褒贬。

图画是作者用图画的语言，来表达对真善美的歌颂，或对假恶丑的鞭挞，它是现实生活直接或间接的反映。

因此，我们要理解画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象。

其次，我们要立足画面，展开联想与想象时还要学会引申。

图画大都是以夸张、变形为主要创作手段。它多数是委婉含蓄，绕弯子说话。

因而，我们在分析图画时，不能只停留在画的表面，要充分调动自己的观察、思考能力，借助联想与想象，仔细推敲，才能挖掘出图画的内蕴含意。

第三，我们还要联系实际，选择相应的文体。

图画作文的写作，既要忠实于图画，又要跳出图画。

而文章的立意是从解读图画中得来的，但写作时又不能囿于图画。如果不能联系实际，跳不出图画，那是写不好图画作文的。所以我们可以从这两方面入手:

1.联系社会实际，让文章有广度。人处于社会中，社会中的一草一木、一人一事都会对人有所触动。所以，我们在写的时候一定要联系社会实际，从而使文章写得有广度。

2.我们还可以联系自己的实际，让文章有深度。有不少学生在写作时常常忘了联系自己，其实联系自己写出来的内容才实在，让人读来更亲切、更感人，从引起共鸣，也容易写出深度来。

如上图，其中片段，我们可以这样写:

其中，最令我们感动的就是现年84岁的钟南山院士，他学识渊博，经验丰富，敢当敢为，17年前为抗击非典做出了卓越贡献，现在又为了国家的需要，走向了抗击新型肺炎的第一线，实在令我们感动，又怎能忘记他？有他，应该说是我们的幸运！

或是:

全面打赢防控疫情阻击战，你不冲锋我不冲锋谁来冲锋?你不担当我不担当谁去担当?

“国家有需要，我们随时出发。”面对突发不明疫情，73岁的李兰娟第一个直击病魔。

或是:

面对战“疫”的种种挑战，9千多万名共产党员以铁一般的脊梁扛起千钧重的担当，始终把使命铭刻在心上，把责任扛在肩上，把斗魔利器紧握在手，不推诿，不松懈，持续鏖战、攻坚克难，创造无愧于新时代的英雄战绩。

或是:

在病毒和疫情面前，医护人员仍奋斗在第一线，甚至出现了多名医护人员感染的事件，面对危险，面对困难，白衣战士没有选择退缩，面对此次病毒，他们主动请缨与病魔搏斗，为的是研究、了解病毒，为的是治愈患者，为的是控制疫情，为的是保障人民群众的健康，为的是捍卫社会安宁。他们集中火力，奔赴一线，全力以赴，早日打赢这场看不见硝烟的战争。他们是最可敬、最可爱的人儿。

……

又如下图:

我们可以这样写:

请您手不要“太快”，转发疫情信息之前多想一下——这个信息是不是权威部门、权威媒体发出来的?是不是有违常理?尤其是那些未经证实的过于“吓人”的消息、说法，更要三思。如果随意转发，甚至自己造假造谣，不仅会给社会添乱，引起不必要的恐慌，还可能触犯相关法规。

或是:

如果您是一名菜市场商贩，请不要再乱卖野味了；如果您是一名“吃货”，请管住自己的嘴，别再乱吃野味了。相关报道称，从感染人群的地理分布看，这次新型冠状病毒感染肺炎疫情与武汉华南海鲜市场关系很密切——调查显示，此前在这个海鲜市场中有非法售卖野生动物现象。而十几年前的SARS暴发，较大的可能也是跟乱吃野味有关，前车之鉴，教训已够深刻。

或是:

本质上，这次疫情也是对民众科学素养与公民精神的“拉练”。多相信科学，遵循那些科学的“自我保护指南”，别被那些蹭疫情夹带私货的“鞭炮防传染，吸烟能消毒”、兜售阴谋论的“生物战”话语所蒙蔽；多循守理性，不盲目不恐慌，服从防疫的管制安排，尽量避免成为交叉感染的一环……这些都是个体应有的“价值自觉”。

或是:

面对疫情，我们要严阵以待，严密防治，但也不要风声鹤唳，悲观沮丧。要相信科学，树立信心，宣传科学的疫情防护知识——当年气势汹汹的“非典”疫情，不是也在全国人民的团结一心、科学防治下被摁住了吗?

权威专家说，“非典”以后，全国各地都已经建立起一套安全的门诊防控体系，也有一套治疗、抢救方法。所以，“大家不要怕，被感染了一定要及时到医院去。”与此同时，武汉传来的好消息:一些患者，也已治愈出院。

……

三，根据主题明确详略，确定顺序。

　　看图作文，在观察图进行合理想象之后，重要的要明确描叙的详略。什么要详写呢？一般地说，画面的主体或突现主题的人、物、事，要详写；反之，略写。这道理与一般的作文是一样的。这样安排详略，才能突出事件的核心，突出画面的主旨。

另外，要合理地确定描写的顺序，即按一定顺序组织材料。当然，组织材料的顺序多种多样，但要合理，利于画面内容的表述。当然，如果画面没有配上文字介绍，那么可以根据画面内容确定时间、地点，还可以对画面中的人物起名。

四，最后点题，升华。

如:

在病毒和疫情面前，医护人员仍奋斗在第一线，甚至出现了多名医护人员感染的事件，面对危险，面对困难，白衣战士没有选择退缩，面对此次病毒，他们主动请缨与病魔搏斗，为的是研究、了解病毒，为的是治愈患者，为的是控制疫情，为的是保障人民群众的健康，为的是捍卫社会安宁。他们集中火力，奔赴一线，全力以赴，早日打赢这场看不见硝烟的战争。他们是最可敬、最可爱的人儿。

或是:

平凡的世界，不平凡的人物。前进的道路不会是一帆风顺的，会遇到各种各样的困难，新时代的共产党人要有不惧艰险的那股劲，爱岗敬业，身体力行，要有敢为人先、勇立潮头的“拓荒精神”，在自身工作岗位上勤勤恳恳，一丝不苟，精益求精，不断地奋斗进取，才有可能为人民和国家做出贡献。不论是领导干部还是普通的工作人员，只要国家和人民需要，就要时刻挺身而出。

　　他们崇高的理想信念，他们的爱岗敬业，他们肩上的责任与担当，他们的团结一心，他们的不怕牺牲、一往无前是新时代共产党人永远追随的足迹。

　　致敬“为往圣继绝学，为万世开太平”的逆行者，您们永远是最可敬的人，永远是我们的榜样!

或是:

他们彰显的是何为家国情怀，何为英雄本色，何为国家脊梁。疫情考验本色，在疫情面前，他们没有选择退缩，而是勇往直前，他们同样有青春的面庞，有牵挂的家人，但防控疫情就是使命，崇高的信仰使他们选择了逆行。和平年代，他们就是真正伟大的英雄。有人说“哪有什么岁月静好，只因有人替你负重前行”。当我们平静地走过近乎平淡的每一天，总有一些人坚守在最艰苦最危险的岗位上，他们在平凡工作岗位上的坚守，成为了国家的中流抵住。感谢您们，向您们致敬。

……

以上的经验，希望能让你文思泉涌！

2、关于疫情的作文评语？

　　1、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　3、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　4、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

　　5、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　6、涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

　　7、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

　　8、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

　　9、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　10、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　11、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

　　12、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　13、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　14、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

　　15、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　16、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　17、字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

3、2020年中高考作文会与“疫情”有关吗？会从哪个角度命题？

今年的中高考作文，无论是什么题目，都能够结合“抗疫”来写。因为“抗疫”的过程，一方面体现了国家意志，另一方面没有人置身事外。

突如其来的疫情，让中国人民经历了一次空前的考验。我们还来不及深刻反思，只能粗略概括。

我们举国“抗疫”，展现了国家体制的优势，十天建成雷神山医院，床位1600张；八天建成火神山医院，床位1000张。让世人看到了中国速度。

几天之间，大批医护人员从四面八方奔向湖北，逆流而上，彰显了不惧危险勇于担当的品格。

一声令下，各省一级应急响应，封城，隔离。“外防输入，内防扩散”。效率极高，效果极强。分散在四面八方的接触者，一一落实到人，隔离检查措施随后跟进。一些人在保障人民的日常生活，一些人坚守在“抗疫”的岗位，更多的人居家隔离。“洗手消毒戴口罩”。人们在病毒威胁面前很平静，因为，人们的平安有保障。

人们看到了体制优势，感受到了制度自信。

疫情也引起我们的深度思考。我们与自然的关系，我们与其他生命之间的关系，我们的饮食习惯，我们的卫生习惯，我们的风俗习惯……等等等等，我们需要调整，我们需要改变，我们需要自我完善。

这些事例与思考，应该可以在中高考作文中引申发挥。

4、关于疫情的作文党的赞美？

疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情来势汹汹，党员干部更要以高度的责任感和使命感，挺身而出，当好群众的“主心骨”，成为战“疫”的“先锋军”。为此各级党员干部要深入贯彻习近平总书记重要指示精神，落实李总理批示要求和国务院常务会议部署，吹响“冲锋号”，投身到战“疫”之中来。

5、假如今年高考作文不是关于疫情的，学生怎么办？

休要担心，少要害怕。假如今年高考作文不是关于疫情的，也不要紧。只要注意审题，提炼出符合出题人意图的中心论点，用好论据，合理论证就OK了。

就目前看，高考作文主要是话题作文和材料作文，以材料作文居多。而材料作文的审题非常关键，也就是说，你从材料中提取的观点，也就是中心论点，要符合出题人的指向和意图，否则，之后的所有努力就会前功尽弃。所以，材料作文也叫命意作文。

你之所以关心高考作文是不是关于疫情的，无非就是担心审题时出现偏差。

所以，要想写好高考作文，首先要练好审题基本功，而不是去押题。

况且押题会出现误导而失分的情况。因为所有的押题不可能和作文材料一模一样，只能是接近。而差之毫厘，谬以千里，小小的差别，如果看不出来，就会在审题上出现偏差，而一旦出现偏差，作文就很难得高分。

我初中作文班的学生就曾犯过这样的错误，因为他以前练过《班级因你而精彩》的作文，期末考试的时候，作文题目变成了《班级因我而精彩》，因为一字之差没有看出来，他仍然按《班级因你而精彩》写的作文，结果作文扣了很多分。

而高考材料作文，同样的材料，因为个别的词句有所变动，而出现意图有变的情况就更多了。

那么如何掌握审题技巧，以不变应万变呢？

审题时要注意：

如果是寓言，要把动物看成人。

如果材料涉及的是人，要看他做了啥，说了啥，抓住关键词。

如果材料涉及的是事，你要透过现象看本质，由结果推原因，由目前看未来。

如果材料涉及两人，要从对比中提炼观点。如果材料涉及多人，要抓住主要人物。

如果材料是多事，要抓住共性和个性，进行同中求异，异中求同。

如果给你多个选项，让你选择，你就要选择最熟悉、最有话说、最能驾驭的角度来提炼观点。

掌握了这些审题技巧，高考作文是不是关于疫情的又有什么关系呢？

不过，你如果今年在高考之前积累了一些关于疫情的材料，还是十分必要的。

因为材料作文一般适合于写议论文，议论文要使用事实论据，而且要联系社会或个人实际，突出现实意义。这样你积累的疫情材料就可以派上用场。

在引用事例时，要突出变化，要引用不同人物，不同职业，不同阶层，不同行为的事例，这样才能突出信息增量。

另外关于论证方法的使用，也要突出变化。要在举例论证的基础上，适当的使用正反论证，因果论证，比喻论证，道理论证。这样才能使你的论证有说服力。

全文可以采取总分总的格式，总论点之下可以有分论点，但分论点一定是为总论点服务的。

总而言之，高考作文的写作要坚持二变一不变的原则，那就是：论据论证要多变，中心论点不能变。

6、2020年高考作文题目，有人预测是和此次的疫情有关，元芳你怎么看？

然并卵！

教育不是靠预测！

教学不能寄希望于预测！

一个负责任的语文老师不会猜题押题！

来来来我现在给你划重点：唐诗宋词，古文观止，常用120个文言实词，说文解字540个部首，这些都是考点，该背的背该记的记该抄的抄该默的默，高考作文题目《疫情》。下课！

7、中小学老师应让学生写一篇关于抗疫情的作文，你对此怎么看？

这个想法很好。应该让学生们写。

首先，作文源于生活。最近，全国上下都陷入病毒的灾难中。每天，只能待在家里，不能出去玩，不能到学校上课。孩子们的心里总有一股返回校园的激动，他们也许会心里念叨：能回学校多好！校园自由自在的生活现在成了他们的渴望，此时，难道不应该拿起笔抒发一下在家郁闷无聊的感情吗？

其次，激发孩子们的爱国心。每天网上都是抗击疫情高涨的好消息。孩子们耳濡目染，也会为此高兴。让他们写一篇激动人心、抗击疫情必胜的演讲稿也是可以的。

最后，让孩子们知道生活就是作文最好的素材库。把他们在家看到的，想到的，体会到的感受都可以写下来，面对疫情，你想说什么？你们家人是怎样去面对的。总之，孩子们应该动手写一篇抗击疫情的文章。

8、今年的高考语文作文会和疫情或者一线人员等题材有关吗？

今年的高考语文作文写疫情有关的人和事的可能性不大，但在其他题号中表示一下高考卷关注生活是有可能的。

学生在家期间，关于疫情的人和事的报道很多，从电视上、手机上、电脑网络上学生获取了大量的信息，令人感动的也不少。如果在作文中涉及疫情相关的人和事，学生信手拈来，可能抄袭、改写、仿写、重组自己所读文章，也可能东拼西凑。无法真正体现学生的写作能力，尤其是审题立意能力和语言表达能力是无法判定的。

纵观高考的历程，发生特别重大的事件，都未在当年的高考试卷中去设题。比如2003年的非典、2008年的地震，都未在语文卷的作文中有所体现。

但近的高考确实有不避热点，关注生活的趋势，只要不是特别热的热点，在当年的高考试卷中均有所体现，由此观之，我认为今年在除作文外的其他题号中涉及新冠肺炎疫情的可能性极大。比如“非连续性文本阅读”的4—6题、“语言的综合运用”的17—21题。

9、作文征文，抗疫情的作文怎么写？

今年犹如当年的非典防治战，这场敌人为新型冠状病毒的战争，所挑战的不只是医疗机构，也是对全民共同体，乃至每个人的考验。

不少时候，碰到灾难等突发状事故，但就关联度而言，恐怕没有什么能够比得上“人传人”的传染病疫情，能让我们更真切的感受到——“我们都是防疫人”。

钟南山院士就建议，“没有特殊的情况，不要去武汉”。此类忠告和防控应对，需要每个人的配合，也必然会或多或少影响到不少人一时的便利、打乱原有的春节计划。像一些人原本约好的同学、亲友聚会，可能就得注意场合乃至取消，甚至一些商业行为也难免受影响。

必须承认，不少防控工作，尤其是涉及管控、监测、检查等，都是以削减民众的便利程度、牺牲局部利益为前提的。其中一些或可通过构建合理的机制来实现社会共担，但有一些可能注定需要个体的承担，这是必须接受的事实，也是非常时期的不得已而为之。

本质上，这次疫情也是对民众科学素养与公民精神的“拉练”。多相信科学，遵循那些科学的“自我保护指南”，别被那些蹭疫情夹带私货的“鞭炮防传染，吸烟能消毒”、兜售阴谋论的“生物战”话语所蒙蔽;多循守理性，不盲目不恐慌，服从防疫的管制安排，尽量避免成为交叉感染的一环……这些都是个体应有的“价值自觉”。

当无数的个体能真正依据科学精神、秉持公民素养，合理调整防疫期的个体行为，全社会战胜疫情的砝码就大一些，成本就更低一些，最终带来的公共利益增量，也将回馈给每个人更多的安全感。

病毒所挑战的是整个社会的应对系统。这个应对系统里面，没有人可以例外。目前病毒的传播和疫情发展，仍有诸多不确定性。但可以确定的是，不管是个体还是相关部门、机构，在应对上多一些“打提前量”和冗余准备，少一些盲目乐观和侥幸，多一些配合、公开，少一些自行其是，这样人们的从容就多一份，战胜病毒也能愈发可期。说到底，就是科学精神和公民素养越充沛，越能给战胜疫情增加砝码。

10、2020年全国高考作文关于疫情的概率是多少？

总觉得概律在70%以上点，因此认为此文有关青年学子一抒以80后，90后，00后为楷模，为实现青春励志丶奋斗奉献主题的家国情怀，更能放开思维展开运帷时空，一抒情怀。同时也有对一大主题:人类命运共同体的诠释，通过战疫斗争充分再现。此观点只是个人已见，由去年中华民族兴亡史上几大节点作文而推测。