初三作文教案(初中作文如何选材的教学设计？)
题图来自Unsplash，基于CC0协议
本文目录
正文
1、初中作文如何选材的教学设计？
郴州市资兴市兴宁中学卢荣 教学目的：1.了解作文在选材方面的具体要求。
2.引导学生分析作文选材常出现的问题。3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。教学重点：1.分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。2.掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。教学难点：分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。教学过程： 一、创设情境，导入新课 上一篇作文，我们训练了以“父母的爱”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，总觉得内容太陈旧了。这些都涉及到了作文的选材问题，那么我们的作文该怎样选材呢？ 二、结合实际，分析问题 1、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。2、教师点拨归纳：作文选材常出现的问题主要有以下三个方面：一是千人一面，耳详能熟。表现在材料老套，无法吸引读者。二是堆砌材料，不加选择。表现在材料用的多，但不典型。三是东拼西凑，一味模仿，给人一种抄袭之感。三、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧2、怎样上好一节初中作文公开课？
选定讲授内容。如议论文。一完成教学设计：常用议论文文体具体格式介绍、篇章组织方法，介绍段落类型和发展模式，如语义连贯，段落衔接方法等。二范文实例解析：结合教学设计进行范文解读。注意各知识点的导入，展开，转换及结束的整体把握，要符合教学过程逻辑结构的基本要求。范文内容的整体把握可依“起承转合”传统写作模式加以控制。
3、教师资格证初中语文面试作文题，教学目标怎么写？
1、教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。2、教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。教学目标。注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。” 这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。
4、如何把人物写生动，初中作文教案？
多角度描写人物我们写人物，目的就是让别人认识自己所写的人，那么，首先就要写好人物的外貌。
人物外貌包括肖像、衣着、姿态、神情等方面。生活中，每个人都有不同于别人的外貌特点