小学生幻想作文(有哪些提高小学生想象作文的策略呢？主要研究哪些内容？)
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正文
1、有哪些提高小学生想象作文的策略呢？主要研究哪些内容？
平时背课文，记地名，在生活实际中培养孩子物与物相似性的联系，抽象文字与具体事物的联系……孩子学会联系，才会联想，没有联系，空穴来风的想象是不会有的。
2、大家是否还记得自己小学时写的作文，想象类的作文是否实现了呢？
我的小学属于毛泽东时代。那时整个中国社会，政治气氛浓烈，所有想像都不能背离当时的主流，小学生作文的想象也不可能自由飞翔！
时代的主旋律也离不开想象，“人有多大胆，地有多大产”就是那个特殊年代的产物。记得我读五年级的时候，老师布置的作文题是《记农忙假里的一件事》（那时候兴放农忙假，而高年级学生必须参加生产队劳动，当然是记工分的，分值是大人的一半）。参加劳动一周，肯定有写的，我就这样写了一段话：太阳落坡了，一天的劳动结束。看着一匹匹欢蹦乱跳的骏马驮着大袋大袋的稻谷向生产队的场院走去，我想：场院上的谷子一定堆得像一座山了，今晚上我家肯定能分几百斤，可以吃一整年的大米饭了！（当时应该是馋得流口水了）
结果老师批语：谷子是用来支援社会主义建设的，不是给你吃的！
也许当时太饿了，只顾想吃，忽略了谷子的大用途了！
3、小学生三年级雨声幻想作文300字？
大自然，有许多种美妙的声音，我想了许久，觉得自己最喜欢的，还得数雨的声音。
之前，我讨厌雨。但我现在不讨厌它了，它发出的声音，是美妙的，是动听的。 “滴答，滴答……”听，这就是雨的声音，调皮的小雨珠在“透明的蓝绸子”------小溪上跳起了优美的华尔滋，搅乱了鱼儿们昨夜的美梦，轻盈的小雨珠又在树梢上嬉戏，亲吻着那满树的绿油油的嫩叶。 起初，雨不大，“叮叮咚咚……”好像是无数颗洁白无暇的珍珠落在玉盘上，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨珠落在了屋瓦上，奏成了一首古老的乐曲，重重轻轻，密密细细，点点滴滴，雨仿佛是在倾诉自己的心声。 之后，雨越下越大，大得可以透过纱窗，洒在房间的地板上；大得砸在梧桐叶上沙沙作响；大得房檐上飞流下来的水嘈嘈切切。偶尔来一阵微风，树枝就会扭动身子，叶子沙沙地响，原本滴落在树叶上的小雨珠飞落到了土地上，与屋檐上落下的雨珠一唱一和，创作出了大自然的一首美妙动听的交响曲。清脆悦耳，让人感到心旷神怡。 慢慢地，慢慢地，雨渐渐变小了，淅淅沥沥。 突然，天边隐隐约约出现了一道美丽的彩虹。看着这变幻莫测的雨，听着那“滴答，滴答”的下雨声，望着那五彩的彩虹， 我沉浸在无穷的音响世界中，浮想联翩。