七年级作文辅导(我上初一，作文功底很差，没时间上补习班，怎么提高？)
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正文
1、我上初一，作文功底很差，没时间上补习班，怎么提高？
作文差，怎样提高要做到“四个字”
你说你上初一，作文功底很差，又没有时间上补习班。怎么提高？送你四个字：写、背、读、恒。
01:先说写要想提高必须写。每周最少写一篇。一年不少于50篇。每篇不能少于600字，每年要写3～4万字。
为什么要写呢？写作文，写作文，作文，就是写。因为作文的特点就是多写多练，其余的都是辅助手段。只有了解了作文的特点，才能把作文学好。
写什么呢？首先要把单元后的作文写好。七年级语文上册，六个单元后面都《写作实践》，要把那里的题目写好。这些题目总的来看，大多数都是写人写事，虽然也有想象文，想象文也类似记事作文。
除了语文书上的作文之外，还要搞一些课外写作。总之，每周都要写一至二篇作文。
02:再说背背，就是背范文。背范文首先要搞清什么是范文？背之前，必须选定范文。范文的标准大概有五条：
第一条：主题要明确。必须有一个鲜明的主题，看不明白主题的不要去背。
第二条：选材要新颖。选材陈旧、聊无新意的不要去背。
第三条：构思要巧妙。文章的结构最好能有些创意。
第四条：语言要优美。语言平淡的不要去背。
第五条：开头结尾要靓。开头、结尾都应该有方法、有技巧，而不是随随便便开个头。
背范文，主要是学习人家的写作方法，不能照抄照搬人家的全部内容。
03:接着说读读，就是读书。我认为你应该读一些介绍写作方法的书。因为那些写作方法，可以指导你的写作实践。方法是打开写作之门的钥匙，没有写作方法指导的写作，是盲人骑瞎马，会走很多弯路。
再就是你要买一写初中生写的作文选读一读。因为同龄人写的文章和你比较有接近性，你比较容易接受。通过读他们写的作文，你可以学习他们选材的方法、立意的方法、构思的方法、开头结尾的方法等。
你还可以看一些自己喜欢看的书。因为写作涉及的内容是方方面面的，你读的书越多，对写作就越有利。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，就是这个道理。
04:最后说恒
所谓“恒”，就是要坚持。
写几篇作文，背几篇范文，读几篇文章，谁都能做得到。最难的就是坚持。怎样坚持呢？最好是要定时定量。比如每周下午、或每周日上午，就是固定的写作文时间。在这个时间段就不要安排别的事情，就是专门的写作文时间。
阅读和背诵也应该有一个固定的时间。这样才能保持长久，便于坚持。
写作与阅读都是需要长期坚持的事情，都适合打持久战，不适合高速决战。
总结：写，是最重要的；背，也是必要的；阅读，更是不可缺少的。这些，都必须以坚持做保证。没有坚持，那一条也做不好。
2、儿子初一了作文不好怎么辅导提升？
作为一个大学生，我想分享一下我的观点。作文是来源于生活，又高于生活。像现在初中生和高中生，每天都被关在学校里学习，没有生活，又怎么能写出好的文章呢？
我从小作文写的也很差，也不会写作文，感觉写作文就是胡编，没有真情实感。为什么呢？因为每天除了学习就是学习，就没有写作的素材，所以写不出来。
我现在上了大学，每天的生活非常丰富，和同学一起游玩名胜古迹，和朋友一起弹吉他享受音乐的魅力。丰富多彩的生活让我的灵感异常丰富，本来不爱写作文的我也希望用文字记录下自己的人生。
于是，我把自己的心得写下来，发表在今日头条上，虽然写的不好，但是这是我的生活。而且我还养成了写日记的习惯，尽管是流水账，但是我每天都会把今天发生的事情记录下来，把自己的心情记录下来。
我的经历说明了写作文需要阅历，需要灵感，而灵感来源于生活。一个并不喜欢写作的人，最后也变得热爱写作。
初中生和高中生不被允许有生活，所以，这就需要他们在书中找生活，行万里路，读万卷书。阅读就是生活，在书中可以找到所谓的灵感，为写作积累素材。这也是唯一一个可行的方法了。
3、如果辅导七年级语文，应该要从哪方面来教呢？
要从字词开始，把整本书的字词都学会，文言文和解释都背会，重点篇目重点看，一般篇目一般看，重点篇目，老师上课讲的笔记都要背会，作者和文学常识也要背会，尤其是鲁迅的文章，是重点中的重点。作文初一的话应该就是写景抒情和写人记事吧，让学生写出这两种的各一篇，再让老师修改，考试的时候就把写过的基本上再写一遍，这样效果会好很多。希望对你有用！
4、七年级如何快速提高语文成绩？
快速提高语文成绩是可以的，快速提高语文水平是不可能的。
快速提高语文成绩，可以研究题型，紧扣知识点，进行针对性的有效训练。然后测试，这样可以有效提高成绩。
5、孩子上初中一年级，语文阅读理解和作文不行，有什么有效的补习方法吗？
语文学习从来都是跟应试无关，生活中的用处实在太大了，学好语文，其实就是“阅读+写作”，至于“考试成绩”，真的是学好语文的“附属产物”。
初一学生，阅读，作文不好，考试肯定不好看，语文分数权重增加，吃大亏了！
先申明下，语文学习，是长期艰巨的，贵在养成习惯，喜欢阅读，喜欢交流，有这2个爱好，孩子攻克“阅读理解”，“作文”两座大山只是时间问题。
第一招：大量阅读（泛读）。
怎么读？
答：
1:家长一定要喜欢阅读。家长放下手机，拿起书本要做好榜样，买些经典书籍拿回家里看，烘托“家庭式温馨阅读”的氛围。
2*家长之间在孩子做完作业的时候主动给孩子讲你最近看过经典书籍（品类不限，阳光就好），给他讲里面的经典情节，自己的读后感，感想！建议他有空也看看，这样就可能有共同话题！我自己喜欢看各种书籍，天文，地理，物理，生物……我女儿不经意间慢慢都喜欢上了。另外，我也主动融入孩子世界，跟着她看（米小圈），（父与子），（海底两万里）等，交流起来，距离感全无。我家孩子现在看书速度超级快，呼噜呼噜一周2本以上。
3:孩子喜欢看的“阳光书籍”就是经典，金庸的小说，初一的肯定喜欢看，也就是说，你要找到他喜欢看的书，陪着孩子读书。或者，百度搜索“新课标中小学生课外阅读推荐书目（教育部推荐）”，都是靠谱书籍。
4:阅读要泛读，不要像学校老师那样“精读”不要轻易打断孩子阅读的进程，动不动要他查字典，背诵，记忆，多low的方法啊，兴趣全无！切记，泛读，泛读，泛读，先有兴趣再说！
第一阶段，坚持培养孩子阅读习惯吧，时间3-6个月，基本没问题，那么恭喜你！进入第二招。
第二招：讲解作文的技巧。是个学生都怕写作文，需要仔细讲解基本的方法，打消孩子的“恐惧感”
答：
1:主要的写作表达方式：
表达方式又分为叙述、说明、议论、描写、抒情五种。记叙文主要用的是叙述和描写。说明，就是把事物或事理说明白，告诉人们这是什么。抒情，就是把心中的感情抒发出来。分为直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直接抒发感情，如：我爱你，中国。间接抒情就是借助描写景物抒情或借助议论抒情。叙述和描写是写人、记事、描景、状物类文章的主要表达方式。叙述一般用来交代事情的发展过程，描写一般用来表现事情的具体细节。没有叙述，事情不能发展；没有描写，事情没有生动感。叙述，“叙”和“述”都是说的意思，简单地说，叙述就是说事；具体地说，叙述就是把事情的前后经过记下来或说出来。叙述分为概述和具体叙述。概述，就是一句话把事情说完。那么概述究竟什么时候用呢？①用很少的字写很多事时，用概述。②交代事情的过程时用概述。③写议论文举例论证时，所举的例子用概述。具体叙述，就是把事情的经过比较完整地叙述下来。叙述要比概述字数多很多，事情也写得比较具体。描写，就是用生动形象的语言再现生活原貌。“生动形象的语言”就是我们平时说的好词好句和各种修辞方法；“再现”就是把生活情景用文字有声有色地描绘出来，让人有身临其境的感觉，“生活原貌”就是现实生活的真实情景。描写的作用，从听觉上、视觉上、感觉上、嗅觉上、动作上再现情景，用描写把细节写了出来。会用描写的方法写记叙文，是写作文的最高层次，达到这个境界，不仅字数多了，而且生动有趣。2:常用的标点使用：逗号、顿号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、省略号等使用方法。
3:最常用的修辞方法的定义与运用：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
4:写作方法叙述、说明、议论、描写、抒情五种。记叙文主要用的是叙述和描写。
……
建议找个靠谱的语文老师，帮孩子慢慢建立对作文的理解，让孩子知道写作是有“办法”可以逐步提高的！俺家孩子也经历过痛苦过程，现在已经会先“思维导图”来构建“整体结构”，然后“开始-矛盾-冲突-冲突升级-冲突化解”，或者“起因-发展-重点高潮-结尾”等一些“可借鉴的方法”敢于动手写文章！
第三招：写好作文，重在积累。
积累的方法也很重要，可从如下十个方面进行积累：
1】词语积累
2】佳句妙语
3】片段欣赏
4】哲思感悟
5】靓丽开头
6】精彩结尾
7】评论赏析
8】美文摘抄
9】过渡衔接
10】名言诗文。
要求孩子每天“读书留痕”，不必面面俱到，贪多求全，每天在读书的过程中圈点勾画，对“有感觉”的地方从十个不同的方面有选择性的积累留痕。长期坚持，必有收获。
个人心得，还在继续成长路上，供参考！