高三语文教学总结(教师在教学中发现很多高中生不喜欢学习语文，应该如何让学生爱上语文呢？有哪些好的建议？)

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正文

1、教师在教学中发现很多高中生不喜欢学习语文，应该如何让学生爱上语文呢？有哪些好的建议？

己所不欲，勿施于人；

正人必先正己；

亲其师则信其道……

——要想让学生喜欢上语文这门科目，首先，教师自己得真心地喜欢汉文化！

所谓寓教于乐，针对语文课来说，就是教师因了对大语文的喜爱进而言传身教、影响传递给广大学生。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……

其次，要想让学生们对语文科目有兴趣，就要多注重对学生进行古典诗词的熏陶。

还有，就像古人坐塾课徒那样，语文教师要能因势利导地启蒙、开发学生的声律和音韵。一旦学生们能陶醉于抑扬顿挫的人文意境之中，那么，他（她）们对语文科目的喜好也就水到渠成了……

当然，使孩子们喜欢上语文课的方法还有很多，有兴趣的朋友不妨一一来此磋商哦！

2、高中语文教学如何让学生有成就感？

高中语文教学当中，首先我们要明白高中的语文教学它的存在可以说是复杂而且又简单的。结合我当学生时的经历和我当高中语文老师的时候的经历，来给你分析一下，具体表现在以下。

第一，能培养孩子拿高分适应高考，这就是你的成绩。我们在教学当中不难发现，如果孩子的其他的科目都不偏科，那语文就算他不怎么学，他也是处于100分左右，也就是2/3的收获。所以这个时候当老师的就应该适时提醒他，但也不能强迫性的，不然他会烦他总会有一种心态，我自己什么都懂，还需要你来教我啊，这语文嘛，谁不会照本宣科的感觉就出来了。所以他可能这样子的考试心态就会影响他最后的成绩，比如我当时就是这样子的。

第2种就是要善于发现不同的个体，因材施教，有些同学偏爱写作，有些同学偏爱阅读，有些同学基础好，但是不会写作，所以针对这些不同具体的同学当老师的你可以因材施教，不同的选择把他们的不足之处补起来，这样子他总体的分数拉起来了，那你可能也会看到一种成功。

第3种就是当今的孩子都是很难教育的，有些孩子读书就是来读着玩的。对于升学和毕业考大学，对他来说无非那都是家里边的事儿，于是这个时候我们就应该可能是知心的大哥哥大姐姐，你从跟他讲故事，讲道理入手书本知识，可能不用讲太多人生哲理，对他道理对他而言可能更是他人生的收获，所以有的时候如果你换种角度来看，不一定要是为了分数而教学，为了人格朋友而教学也是一种收获。

通过以上分析，不管是当老师也好，当学生也好，语文教育他只是一开口就从小积累的语言的一门学科，有人说这是基础学科，也有人说这是一门拉分的学科，随着高考改革的推进，语文的分数占的分值越来越高，阅读的知识点也越来越多，著名的温如敏教授高考就是为了让很多的人要淘汰，具体就体现在语文教学当中，你想想这分数的增加以及知识的能力过多，要让很多人读不完，所以我们当语文老师的目的，当然是为了要考高分，让孩子都能够顺利进入大学，但是在现在社会除了高分的影响，我觉得还有从人格的影响让孩子能够从精神上得到一些满足，毕竟现在不是100%的大学升学率嘛，所以说不定跟你以前你调侃的对象，跟你聊天的知心的小弟弟，以后就是未来的董事长呢。

3、高中语文老师滑水严重，准高三如何自我补救？

老师滑水严重不可怕，怕的是教你的那个语文老师滑水，还有你自己滑水。

作为高中语文教师，我不敢说不存在滑水的语文教师。因为毕竟高中语文教师这个群体也是不小的，就像十个指头伸出来不一般齐一样，各科教师的水平、能力受学历、教龄、教学态度等的影响，会有不平衡性，并且在个别教师那里还会差距很大。但要看到，高中语文教师都是大学本科毕业，汉语言文学专业学了四年，教一个高中生那是绰绰有余，而且现在每个学校都在抓管理，提质量，懒惰不上进的佛系教师很难在学校生存。教育形势整体向好，你不要那么悲观。况且学校对于高三教师把关也比较严，如果没有“两把刷子”，学校是不会聘用到高三来“误人子弟”的。所以你不必以此为意。

准高三就想到自我补救，说明你是个未雨绸缪，不打无准备之仗的学生。老师的教是一方面，学生的学当然很重要。语文是个非常适合自学的学科，如果你想“自我补救”，那么早点行动起来也是很不错的。如何行动呢？我给你提几点建议：一是喜欢阅读，读起来。从“小本头”开始，课本反复读，要熟，为高三一轮复习打个基础。常看报纸、杂志，翻一翻就有收获。“作文选”之类，要勤看，高考优秀作文选是最接近高考作文的。二是做些摘抄。好词句，优美语段都可以抄下来，反复读读。历史上和现实中的典型人物及其事迹，可以摘要，解决作文材料匮乏的问题。好的思想、正确的观点摘一摘经常体悟，丰富自己的内心。三是经常动手写起来。常写手不生，遣词造句也会手到擒来。

既要相信老师，又能自学补救，你的语文绝对会棒棒哒！[赞][赞][赞]

4、高三的老师和学生，该如何应对语文这一学科？

高三的老师和学生应对语文这一学科从战略高度加以重视。这是因为：

第一，语文是各门基础学科的基础。随着各科高考试题文字量的增加，语文的快速阅读理解能力和概括能力以及迅速提取有效信息的能力显得尤为重要。如果语文不好，将波及到其它各科，甚至连题都读不完、读不懂，咋能考出理想的成绩？因此，高三的老师和学生应对语文从全局观念看待，提高语文水平就是提高各科成绩。

第二，得语文者得天下。2018年高考语文试题阅读文字量的增加，令不少学生没有把题作完。语文成了拉分的学科。语文成绩决定学生是上名牌重点大学还是上普通本科。因此，高三的老师和学生应对语文从关乎学生的前途和命运的高度来看待，要高度重视学习语文！

总之，语文学习必须加强！师生只有齐心协力打赢高考语文这一仗，才能打赢高考这一役！