五年级必读书目(五年级的孩子适合看什么课外书好？)

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正文

1、五年级的孩子适合看什么课外书好？

五年级学生了，在阅读上应该具有一定的能力了，可以去独立看的书确实有很多，作为家长不担心那是不可能的。

我现在所上的就是五年级的语文课，您的担心我猜是不是这样啊？

第一，怕影响孩子的学习成绩。课外书又叫“闲书”，确实，作为老师，我们最担心学生看课外书会“走火入魔”，也最反对学生在课内时间看课外书，这点和家长的想法一样。基于这一点，我们可以建议学生多看一些对课内学习有帮助的书籍，同时也要把握个度。

第二，怕影响孩子的身心健康。说真的，现在的书，为博得读者的眼球，什么样的内容都有，就怕孩子读坏书。基于这点，我们要教育孩子持正确的心态，引导且介绍孩子看健康的、积极向上的书籍。

第三，建议孩子多看名家名著之类的书籍。一讲到这点，谁都会列出我们的国粹——四大名著。不错，这些都是我们在看课外书时的首选书籍。但是，我们一定要尊重孩子的兴趣，孩子能读自己喜欢的书，一本书又能读其中自己喜欢的内容就不错了？

四大名著，我强逼着自己，也才只读两本，其中《红楼梦》看了两次，到现在已经将内容原封不动的交还给书的主人了。

我个人觉得，课外书一定要看，而且还要多看，但不能良莠不分，只有这样了才能丰富孩子的知识，提高他们的写作能力。但是，一定要让孩子感觉到快乐！

2、作为五年级孩子的妈妈，你让孩子看的什么课外书？

我是一个小学语文教师，20余年来，一直致力于小学中高段学生的阅读与写作的教学和研究。虽不敢夸口在指导学生阅读方面有什么成绩，但就我自己这些年的教学经验，我想和这位提问的家长以及各位同仁大V，交流交流我的一点不成熟的看法，还希望大家读了我的文章后不吝批评与赐教，在这里先谢过了。

我认为如果不加思索地给家长发一大堆必看经典读物、推荐中外读物，可想而知，家长看着这么多数目，可能反倒无所适从，老虎吃天不知如何是好了。要给小学五年级的孩子推荐课外读物，我想应该从这个几方面来考虑：

1、结合教材内容，给孩子推送相关书籍。孩子在上课之余进行阅读，是学校语文学习的进一步延伸，对语文学习是一个很好的补充。给孩子推荐课外读物的时候，家长可以选择一些和教材上的课文内容相关的书籍。因为如果选择这些和课文内容相关的书籍，可以让学生提前熟知所学课文的故事所发生的历史背景，使学生对课文主题会有一个更加深入的理解。这样，不但可以拓宽学生的视野，还可以帮助学生储备丰富的课外知识，增强学生融会贯通的能力，使学生在学习的过程当中就会倍加轻松，对课文内容也就记忆的更加牢固。比如五年级下册语文第一单元，学习了《祖父的园子》以后，就可以让学生阅读萧红的小说《呼兰河传》；在学习了第二单元《草船借箭》、《景阳冈》和《猴王出世》等课文之后，就可以让孩子阅读一下白话版的四大名著了。

2、根据孩子学段的年龄，身心特点。推荐相适应的书籍。五年级的学生就属于高学段了，这一学段就要给孩子推荐表现神秘、玄奥、超自然的科幻读物，富有哲理的历史故事或者人物传记。这一学段的孩子对世界的认识更加广泛，他们开始对自己的发育、长相等感到好奇，开始有自己崇拜偶像，并且想象自己未来的职业。这一学段的孩子开始懂得关心别人，同情弱小，能够设身处地的为别人着想，逐渐脱离绝对的自我中心，有较明确的时空概念，能试着从不同的角度看待同一个问题。因此家长应该引导孩子多看电视新闻，多读报，为孩子提供或者推荐表现神秘、玄奥、超自然的科幻读物，富有哲理的历史故事或人物传记等等。

3、结合孩子的兴趣爱，好个性特点，给孩子选择适合的阅读书目。五年级的孩子大概都在十一二岁，家长和孩子生活了十一二年，应该能够摸清孩子的个性特点和兴趣爱好，就要有针对性的帮助孩子选择或者推荐有益的读物。如关于动物、植物方面的；关于神秘、玄奥的宇宙、天文方面的；关于机械、建筑等方面的；或益智动脑的百科知识、音乐、美术、体育等学科专业方面的书籍等等。让孩子通过看自己喜爱的书籍，从而爱上阅读。比如孩子爱好科技，就可以引导他多读《十万个为什么》、《百科知识全书》一类的书籍；如果孩子喜欢童话，则引导他多读一些《安徒生童话》、《格林童话》等一类的书籍；如果孩子喜欢历史，就引导他读《上下五千年年》、《二十四史》、《三国演义》等一类的书籍；如果孩子是一个军事爱好者，可以引导孩子读《军事天地》、《兵器史话》、《第二次世界大战纪实》等读物。让孩子从中了解军事知识，知晓历史事实，从而树立远大的理想。在这一方面，家长一定要注意，尊重孩子的兴趣爱好和孩子的选择，不要把自己的兴趣爱好强加在孩子的身上，更不能指导孩子带着功利色彩和目标去读一些不适合孩子阅读的书籍。

4、要结合孩子的知识水平、理解能力和阅读层次，给孩子推荐适合的阅读书目。五年级的孩子还是个小学生，小学阶段的学生由于年龄小，心智仍未成熟，积累的知识还非常匮乏，很多时候他们思考问题和付诸的行动都带着非常明显的非理性的成分。所以在很多事物的理解上，和咱们成人有相当大的差距，甚至会有过于偏激的行为。所以我们在给孩子推荐阅读书目的时候，一定要正确理解孩子的阅读层次，而不能盲目地将一些适合大人、成人读的书籍让孩子来阅读。这样，他们可能会由于智力发育不健全，理解能力也不够等原因，感觉读书没有一点意思，从而产生讨厌阅读的思想，甚至有小孩子还会和家长对着干。使家长的希望落空，所付出的一番苦心，没有任何回报。

当然，孩子在阅读方面要出色，不光是要给孩子推荐适合的书目，还要从下面这几点上做好。首先我认为，孩子看的书不在于多而在于精。很多人的一生往往会因为受到某一本书籍的影响，而奋斗不息，成就非凡。所以在指导孩子阅读的时候，不能只在数量上计较，认为孩子读的书越多就越好，这种思想也是不对的，应该用心观察孩子对哪本书感兴趣，从而引导孩子对这本书进行精读，反复的读，使孩子从中真正的受到教育，得到启发，成为支持和鞭策孩子一生的动力。其次，孩子阅读习惯的形成非常重要。这方面我建议家长一定要制定家庭阅读计划，让阅读成为家庭生活中的必不可少的一部分内容。人就是这个样子，有很多时候，没有喜不喜欢，某一件事情做习惯了，就成了自然而然的事情了。而且家长一定要陪读，不要认为阅读只是孩子一个人的事情。在家中要给孩子创设一个读书的环境和氛围，使孩子在家长的引导和熏陶下，经过一段时间就会形成一个自觉阅读的好习惯。最后，我还有一点建议，就是家长有时候可以和孩子同读一本书，在读书的过程当中还可以和孩子进行交流和讨论。甚至每周抽出一个晚上，在家里开一个读书会，相互交流读书心得，谈读书感受。这样，孩子可能觉得阅读就会更加有意义了，从而深深地爱上阅读。

啰里啰嗦说了这么多，也不知道能不能帮助这位提问的家长。更不知道，各位同仁和大V，会对我的这些观点提出什么批评和建议，欢迎大家留言指导，私信斧正。

3、最适合五年级孩子读的书？求推荐？

书是人类进步的阶梯，作为小学生读书可以开阔眼界，提升孩子的阅读和写作能力。我以为最适合五年级孩子读的书下面几类：

1冰心儿童文学系列。这一系列书籍歌颂母爱，宣扬爱心，语言亲切自然。读这类书有助于开阔孩子的词汇眼界，可以引导孩子有爱心，有孝心，重亲情，很不错的。

2国学经典系列书籍。（主要推荐《三字经》和《弟子规》）其中弟子规主要讲述传统美德和优良传统，并且这类书更注重以小故事讲大道理，读起来浪浪上口，小学生容易背诵。好多道理学生一读就知，一学就明了。

3郑渊洁系列。推荐：大头托托奇遇记，皮皮鲁，鲁西西，舒克和贝塔，这些系列趣味性强，道理通俗易懂，对孩子的行为习惯，道德养成有一定引导性。五年级的孩子可以读。

4福尔摩斯探案集系列。这一系列内容虽然不是孩子不常涉及的层面，但是对于锻炼孩子的独立思考，逻辑思维能力十分有益。所以更适合小学生高年级学生阅读。

5曹文轩系列。他的儿童文学系列环境描写十分细腻，如在眼前，对开阔孩子眼界，丰富他们想象力很有帮助。同时，这一系列集中描绘人性善恶，对培养小学生的是非观念也是不错的。

6陈伯吹儿童文学系列。这一系列儿童文学想象力十分惊人，虽然与和平年代的孩子相隔大远，所包含的意义太沉重，但是其中包含的思想价值非常值得现在的孩子了解学习，文学价值更是孩子们永远的精神食粮。

7昆虫记系列。这套书用简洁的语言，可爱的彩图，活沷的故事情节描绘了昆虫的生活，展现他们的个性，语言非常的简洁优美，每种昆虫形象栩栩如生，十分可爱，小朋友们甚至可以透过文字看到它们的喜怒哀乐，故事情节兼县科学性和趣味性，能够激发小朋友们的阅读兴趣和对大自然的神秘好奇心，也可以培养孩子们尊重生命，亲近自然，热爱科学的探索精神。

另外《格林童话》，《十万个为什么》，《安徒生童话》，《茶花女》，《小王子》，《名人传》，《爱的教育》，《汤姆索亚历险记》这些书籍也是比较适合五年级孩子阅读的。

4、五年级必读书目？

五年级上册

必读书目：《西游记》、《天蓝色的彼岸》

选读书目：《城南旧事》、《儿童故事版上下五千年》、

《女儿的故事全集》、《孔子讲的“仁”的故事》、

《趣味地理》

五年级下册

必读书目：《三国演义》、《海底两万里》、《夏洛的网》

选读书目：《希腊神话故事》、《寄小读者》、《苏菲的世界》、

《一片叶子落下来》、《幻城》（郭敬明）

六年级上册

必读书目：《水浒传》、《小王子》、《格列佛游记》

选读书目：《朝花夕拾》、《青铜葵花》、《白话史记》、

《完全图解果壳宇宙》、《第三军团》

六年级下册

必读书目：《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《三重门》（韩寒）

选读书目：《亲亲我的妈妈》、《男生贾里全传》、《宝葫芦的秘密》、

《小河男孩》、《哈利波特（系列）》

附录：

五年级（下册）必读古诗文篇目及必读、推荐书目

一、古诗

1、刘邦大风歌……………………………………………………1

2、王昌龄从军行（选一）………………………………………5

3、王维送别……………………………………………………6

4、李白山中与幽人对酌………………………………………8

5、岑参山房春事…………………………………………………19

6、胡令能咏绣障…………………………………………………23

7、刘禹锡再游玄都观……………………………………………28

8、白居易忆江南…………………………………………………31

9、白居易问刘十九………………………………………………34

10、元稹行宫…………………………………………………36

11、杜牧长安秋望……………………………………………41

12、李商隐夕阳楼……………………………………………44

13、李煜望江南………………………………………………56

14、欧阳修田家………………………………………………58

15、苏轼赠刘景文……………………………………………60

16、陆游冬夜读书示子聿（选一）…………………………64

17、陆游示儿…………………………………………………66

18、朱熹观书有感……………………………………………70

二、名句

1、《墨子兼爱下》言行之合………………………………………108

2、《老子八章》上善若水…………………………………………111

3、《老子二十二章》不自见故明…………………………………112

4、《老子三十三章》知人，自知…………………………………114

5、《老子五十八章》祸福倚伏……………………………………116

6、《老子六十四章》千里之行，始于足下………………………117

7、《庄子齐物论》知与言…………………………………………119

8、《庄子养生主》知无涯…………………………………………120

9、《荀子劝学》青出于蓝…………………………………………123

10、《荀子劝学》锲而不舍…………………………………………124

11、《荀子劝学》登高临深…………………………………………125

12、《荀子非十二子》耻与不耻……………………………………126

13、《荀子礼论》善始善终…………………………………………127

14、《荀子大略》好多无定…………………………………………128

15、《韩非子初见秦》不智不忠……………………………………129

16、《韩非子大体》荣辱之责………………………………………130

17、《管子形势解》力俭则富………………………………………133

18、《管子正世》古今变化…………………………………………136

三、（五下）必读、推荐书目

1．《上下五千年》（必读）

2．《假如给我三天光明》（推荐）

3．《呼兰河传》（推荐）

5、五年级上册的必读书目是什么？

适合五年级必读书目主要有以下：

1、《三毛流浪记》——张乐平

2、《稻草人》和其他童话——叶圣陶

3、《小兵张嘎》——徐光耀

4、《三寄小读者》——冰心

5、《列那狐的故事》——(法)玛·阿希·季诺著

6、《我要做个好孩子》——黄蓓佳

7、《草房子》——曹文轩

8、《特别的女生萨哈拉》——米歇而

9、《三国演义》——罗贯中

10、《水浒传》——施耐庵

11、《巫师的沉船》——班马

12、《鲁滨逊飘流记》——(英)笛福著

13、《金银岛》——(英)史蒂文生著

14、《汤姆。索亚历险记》——(美)马克o吐温

15、《格列佛游记》——(英)乔纳森斯威夫特著

16、《童年》——（俄）高尔基

17、《女儿的故事》——梅子涵

18、《阿利的红斗篷》——汤米狄波拉

6、哪些书籍适合小学五年级的孩子来朗读？

经典白话国学书籍和世界经典名著，经典的名著是经得住历史考验的书籍，当下的很多所谓的畅销儿童书很多是炒作出来的，名不副实，有的甚至是误人子弟。到底是阅读还是用于朗读，如果用于朗读的话，建议可以看下日本已故天才女诗人金子美铃的儿童诗，写的特别好，或者冰心的散文。

7、小学五年级的必读课外书有哪些？

1.《地板下的小人》

2.《月下看猫头鹰》

3.《城南旧事》

4.《漂亮老师和坏小子》

5.《我的同桌是班长》

6.《女生日记》

7.《今天我是升旗手》

8.《窗边的小豆豆》

9.《三毛流浪记》

10.《稻草人》

11.《列那狐的故事》

12.《我要做个好孩子》

13.《我是一个可大可小的人》

其实五年级可推荐的课外书还有很多，只要孩子喜欢还可以看更多的书籍，比如四大名著，军事，科学，童话故事等都可以看

8、孩子现在五年级了，想让他阅读些课外书，不知选哪些合适？

孩子进入小学五年级，阅读是重点，作文是难点。其关键是如何培养孩子的阅读能力和写作能力。

培养孩子的阅读能力，首先教给孩子的自学方法。我儿高启龙在读小学五年级时，我教给他阅读语文三步法：一，审题，初读课文。初步掌握文章的主要内容。二，再读课文。自己给课文分段，概括段意；通过默读总结文章主要内容和归纳中心思想。三，精读课文，通览全篇。家长和孩子在双边互动基础上，让孩子总结课文写作特点，联系生活实际小习作。

在孩子有了一定阅读能力后，多读些相关联的课外书是有益的。

作文是古今中外的一个难点。为了自己的孩子，也是为了祖国的下一代，我经过多年的语文教育教学改革，学术论文《课文――生活――作文的内在群系》获省市县奖，填补了辽宁作文教学历史上的空白。

我从小学四年级――六年级，不仅是儿子高启龙的班主任，而且又是他的家长。

儿子在阅读和作文能力上有了提高，到高校后是大有作为的：校学生会主席、入了党、高校优秀毕业生……

以上是我个人体会。虽然教学教子有法，但是教无定法。要遵循“因材施教”的教育方法为佳。