教学副校长述职报告(如何点评校长教学述职报告？)
题图来自Unsplash，基于CC0协议
本文目录
正文
1、如何点评校长教学述职报告？
校长的教学述职报告是一个学期以来校长教学管理的自我总结，也是校长教学管理隐形性报告。
点评的关注点应是：
一是校长的教学管理理念是什么？在教学改革日益高涨的今天，这样的教学理念是否具备大的教学观，大的教研观，大的学科观。
二是校长的教学理念是否做过诠释，是否与广大教师做过通彻的交流，是否取得广泛的共识。
三是校长是否经常性参加教研活动或主持过全校性的大型教研活动，针对全校性普遍存在的共性问题进行过教研引领，并提出过改进策略。
四是校长是否经常性听课，做出个别性指导！课堂调研是否焕发其教学管理的灵感，进而触动管理的日新月异。
五是在教学管理过程中，如何解决教学困惑，教研体制机制困惑，如何解决教与学的重大矛盾。
六是校长在教学管理过程中是否关注后进生的管理，在教学管理中求真务实。
七是校长是否能够科学处理教学测评标准与教师学生实际相结合的科学评价落实。
因为学校的管理现状不同，可能关注点也应该有所不同，但总得教学方向性问题不能忽略！
2、刚提为副校长分管教学，如何抓工作？
从你提的问题中，得到三个信息。
一、学校教师结构，老龄化。
二、你是年轻教师，资历浅。
三、分管教学工作，没头绪。
从这三个问题中，得到三个你最终想得到的答案。
一、老龄化学校，教师积极性如何激发。
二、资历浅如何驾驭好这帮老教师。
三、以前没有接触过分管教学工作，心里没底，拿不出成绩怎么办。
首先如何激发教师工作积极性。
工作积极性有两种：主动积极和被动积极。
①重赏之下必有勇夫！利益会促进教师积极。工作量，教学成绩等方面在绩效考核中有大量体现。——促进主动积极。
②制度考核！加强巡视。发展问题，首犯是提醒，再犯是警告，还犯就按条例处理。——促进被动积极。
其次是资历不够如何驾驭。
说起资历，这是老教师最有资本的东西。见多识广。
①多向老教师讨教经验。
②成立智囊团，分管教学，必须有两个智囊团，一个是教务处，一个是教研组长团队。一般教研组长同时也是年级组长。广泛听取智囊团的意见。
③个别等太阳下山的教师，多交流，分配他喜欢干的事做。主要工作就不要安排这类老师去做了。
④做到公平公正，一视同仁。好的表彰，不好的批评。
⑤细节工作落实到位。开好每周教务工作领导小组会议。教导主任抓落实，副校长抓过程检查，听取工作汇报，向校长汇报结果。
最后是如何出成果。
教学工作有智育，德育，体育，美育，劳育，工育，等方面工作。
每块工作都有人去做，都能做出成绩。关键看如何宣传。
分管副校长只要看最后的宣传就行。
3、学校的副校长和总务主任哪个好？
在学校多年了，想分析一下副校长和总务主任那个好。
一、当副校长比当总务主任好。
1、副校长分为管理教学的业务副校长和管理后勤的总务副校长。
2、业务副校长主要负责教学事务。在学校的招生工作中有比较大的权利，可以在合理范围内安排片区外的学生进入学校。在安排大学毕业生入校实习、入校代课方面有决定权。
3、总务副校长就是总务主任的直接上司，总务主任要服从和协助总务副校长的工作。
二、当总务主任比当业务副校长好。
1、业务副校长是一个学校很忙很累的差事。
2、检查教师们的各种教学情况。
比如，查教师备课、查早读情况、查教学成绩情况；召开各种会议，比如，上级部门的有关教学会议，成绩分析会，教师座谈会，家长座谈会，学生座谈会等等。
3、业务副校长得罪人多。
业务副校长面对学校的每一个教师，对于不利于教学的事情要管理，批评谁都会引起内心的不满。一人难称百人心，学校总会有业务副校长的一个小对立面。要是不认真管理，学校的教学质量就没有保证。4、当总务主任能拉近和老师的距离，能做个大好人。
总务主任就是管理学校后勤，为教学一线提供服务的差事。比如，教室里门坏了、凳子坏了、灯坏了、墙壁地面坏了……。班主任或者普通老师们会去找总务主任，总务处里自己人能干的就去处理，干不了的就找外面专业人士处理。把这些问题解决了，老师们一定会高兴感谢。当然，如果总务主任工作很懒，不积极处理这些问题，也会引起人们的不满。5、总务主任能帮助熟人挣点钱。
学校的桌椅板凳要修理，地面墙壁要翻新，校园地面要硬化，大树草坪要修理，水管漏水要维修，厕所堵了要打通……。只要是总务处里的人干不了的活，都需要找专业人士处理，总务主任就有一定决定权了，在同等情况下，让熟人朋友来干这些活也是情理之中的事情。所以，许多人愿意去学校担当总务主任一职。很多老师也会竞争这一职位。
三、副校长和总务主任都是学校发展不可缺少的角色，职责范围不同，但是目标是一致的，为学校的教学服务。