小学数学教师述职报告(教师述职报告范文，幼儿,初中,数学,英语,语文,小学,体育教师述职报告，小学英语教师述职？)

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1、教师述职报告范文，幼儿,初中,数学,英语,语文,小学,体育教师述职报告，小学英语教师述职？

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2、你认为做好一名小学数学老师需要具备什么条件？请详细回答？

做个有梦想的数学老师

作为一个从事数学教学多年的教育工作者，咱不能傲娇地说咱在数学教学方面有多么出类拔萃名震寰宇的巨大功绩，最起码，作为基层教学前线的教育工作者，咱自然有也底气说几句自己在这方面的粗浅看法吧。

其一、不要完全拘泥于数学学科开展教学，要学会跳出数学圈外看数学。

数学学科固然有它本身的逻辑性和条例性，讲究验算的准确性，解题的严密性，做图的正确率。这点毋庸置疑的。

如果作为一个从事数学教学的教师，自己本身尚且不具备严密的思维，丰富的逻辑思维，总把些浅显的数学理论弄得杂乱无章，自己先给绕搭进去，你还能给学生一个清醒的思维吗？

可是，就是你具备了详实全面的数学思维能力和方式，你就能够把数学教得风生水起水到渠成吗？

多媒体时代，数学教育也同这个注重联通注意互通的互联网世界一样多姿多彩，讲求知识之间联系的丰富性、多维性、协作性。

数学学科不再是一个关起门来单打独斗的封闭学科，它不仅仅要教给学生算数的方法，读应用题的技巧，还要和语文高度关联-读题要弄懂字面意思吧，要和生活关联-现在应用题不叫解决问题吗，还要和其他所有学科认认真真手牵手。

认识不到这点儿，辛辛苦苦干工作的你，要想有更大更多的教学成就，要想出人头地，似乎真不大可能了。做得好些，你也许仅仅做到混碗饭吃的教书匠，差不多就到顶了。

其二、不要片面注重学生的计算和解题技巧培养，重在教给学生足够的数学思维能力和方法。

数学不是简单地请客吃饭，不要总以为教给学生算几道计算题，会解几道应用题，有一个不错的成绩，获得几个优异的奖章，赢得领导们口是心非的几句表扬就万事大吉功成名就了。

学生应试的成绩再好，可是总没有自己的全面独特的思维能力，充其量就是个验算的活着的机器。也许这些不起眼的数学思维技能才是学生赖以功成名就的王者本领呢。你若整日陷学生于题海之中不能自拔，也许到不了学生真正走上社会的那一天，学生们就把你们强塞硬灌的所谓数学知识丢在九霄云外了。

数学，就是要教给学生正确严密全面的思维能力，让学生学会以数学的严密思维观察这个丰富多彩的世界，找到解决问题的关键要害，最终运用最合适的方法解决前进中遇到的问题。

数学，不单单是算算题，解解应用题，还是要培养学生全面发展注重创新素质的综合能力。

最后、数学还要肩负起培养学生思想品质的重要载体。

数学，不单是要解决xyz，图形与统计的问题，同其他学科一样，也要担负着传承中华民族伟大传统，继承先人聪明智慧的重要载体。

这就要求我们的数学教师，要善于克服片面的数学居上的惯性思维，抓住一切有利的教材着力点，找准一切思想教育的契机点，开展好扎实有效的思想教育。把学生良好的数学能力建立在具有优良品质，良好品德的基础上。争取做到学生成才，全面真正的成才！真正实现数学即生活，生活即数学的宏观目标。

德是五育之首，是学生成长的根本，没有良好的品德，上进的思想。你就是把学生个个培养成清华数学系的高材生，也不过为社会多培养了一个危险分子罢了。

正所谓学无定法，教有定法。作为新时代的新型教育工作者，不能完全拘泥于传统的教学思维和教学方法，要多角度多思维发展学生全面的技能，才能更好地为学生们的健康成长增砖加瓦！