校长述职报告(如何点评校长教学述职报告？)

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正文

1、如何点评校长教学述职报告？

校长的教学述职报告是一个学期以来校长教学管理的自我总结，也是校长教学管理隐形性报告。

点评的关注点应是：

一是校长的教学管理理念是什么？在教学改革日益高涨的今天，这样的教学理念是否具备大的教学观，大的教研观，大的学科观。

二是校长的教学理念是否做过诠释，是否与广大教师做过通彻的交流，是否取得广泛的共识。

三是校长是否经常性参加教研活动或主持过全校性的大型教研活动，针对全校性普遍存在的共性问题进行过教研引领，并提出过改进策略。

四是校长是否经常性听课，做出个别性指导！课堂调研是否焕发其教学管理的灵感，进而触动管理的日新月异。

五是在教学管理过程中，如何解决教学困惑，教研体制机制困惑，如何解决教与学的重大矛盾。

六是校长在教学管理过程中是否关注后进生的管理，在教学管理中求真务实。

七是校长是否能够科学处理教学测评标准与教师学生实际相结合的科学评价落实。

因为学校的管理现状不同，可能关注点也应该有所不同，但总得教学方向性问题不能忽略！

2、领导述职报告怎么写？

述职报告不同于工作总结，这是由两者的写作目的不同并由此带来的写作内容、表达方式等差异所决定的。工作总结是一个单位、部门集体或个人对一项工作或一段时间里的工作进行回顾检查、分析研究，从中找出经验教训，引出规律性的东西，以指导下一阶段实践所采用的一种文体;述职报告是向上级机关和本单位群众讲述某个集体或个人在某一特定领域内履行职责的情况，从而回答是否称职的一种应用文书。工作总结的写作目的决定了要对已有实践进行全面、系统、深刻的分析，并归纳出一些新鲜、独到而又具有一定指导意义的规律性的东西，而这些却不是述职报告所必需的内容;形诸语言文字，两者也有区别，工作总结要求用叙述方式概括反映工作过程，用议论的文字对理性思考的结果加以归纳，采用叙议结合的写法;述职报告则主要采用说明的表达方式.

一份好的述职报告，至少应当体现三个特点:第一是限定性。首先是选材限定。述职人无论是叙述做过的事情，还是说明取得的成果，所用材料都必须限定在述职人的职责范围以内，不能游离职责去任意选取.

其次是作者限定。述职报告的作者必须是述职者，即相应职责的承担人或某个述职集体的代表。再次是时间限定。报告的是任职期或其中某一阶段履行职责的情况。第二是写实性。首先是突出事实，因为对履行职责情况最具说服力的东西是事实，所以述职报告完全可以少讲或不讲那些“虚”的东西，而只用事实说明述职者的德、能、勤、绩、廉状况.

述职报告不是不能谈认识，而是不能喧宾夺主，重点是侧重于陈述做了什么和效果如何。其次是叙述准确，对事实不夸大、不缩小，注意把握分寸。再次是述职报告中所涉及的时间、数字、实例都必须真实可靠。第三是简朴性。无论是上报的文字还是当场叙说，要获得好的效果和印象，述职报告都主张在语言文字表述上尽量简明扼要，朴实无华，既要避免使用铺张渲染的描写语言、抒情语言，又要避免使用议论性语言和套话、空话，而只应使用说明性语言，有一说一，有二说二，如实道来.

在文体结构上，述职报告一般由标题、称谓、正文、落款四部分组成。标题经常采取两种写法:一种是只写“述职报告”四字，再一种是加上时间和所任职务。称谓要根据情况确定，如果是向上级领导呈送的述职报告，顶格写接收者名称;如果述职报告用于面对面地向领导、主管和相关群体口头表达，称谓则针对听众对象灵活变化。落款包括署名和时间两项内容，如果述职人的职务、姓名已经在标题上出现，那么，文末只写成文时间即可.

正文是述职报告的关键内容，一般由前言、主体、结尾三个部分组成。前言主要写个人任现职以来的基本情况，如任职时间、任何职，根据本岗位职责的要求，概述履职的主要成绩，并对尽职情况做出总体评价等，前言部分的写作要简明扼要。主体是述职报告的核心，要围绕岗位职责要求，写出三层意思来。对于自己在任职期间，对既定路线、方针、政策、国家法律法规的执行情况，要写得高度概括，避免过多占据篇幅。对于业务工作方面，完成的任务，取得的成绩是重点，应根据岗位要求集中反映，并注意用典型事例和具体数据来说明，以增强说服力。至于工作中还有哪些该做而未做或做得不好的，应归纳出来，并简要分析其原因.

3、领导班子述职报告和一把手述职报告在写法上有什么不同？

领导班子的述职报告一般要从总体的重点工作完成情况方面来汇报，领导班子成员有多位，各自分工不同，各自述职内容有别，一把手虽然抓全面工作，也应从主管的有关重点工作方面述职。

4、牧区小学校长述职报告？

第一、关于述职报告的本身。

5、领导个人述职述廉报告怎么写？

按照XX、XX总体要求，我就一年来履职和廉洁自律情况作以简要汇报：

一、履职情况

按照“为民务实清廉”的要求，凝心聚力促发展，以担当有为的精神全力落实XX、XX各项决策部署，增强执行力。一是……。二是……。三是……。四是……。五是……。六是……。（添加一些重点工作任务完成情况，最好有详实数据支撑）

二、带头执行“六项纪律”特别是政治纪律、政治规矩，加强作风建设情况

我坚决拥护党的领导，坚守共产党员的政治本色和法纪底线，坚定不移地贯彻执行党的基本路线和方针政策。把学习党章、遵守党的纪律作为一项重大政治任务，带头学习、严格遵守，自觉维护党章、党的政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律和生活纪律。尤其严守党的政治纪律、政治规矩，时刻在思想上、行动上同党中央和省、市、县委保持高度一致，自觉在大局下想问题、做工作。在工作和生活中，自觉遵守党的纪律，按照党员标准要求自己，恪守《党章》及《准则》、《条例》，在具体工作中坚决贯彻落实中央、省、市、县重大决策部署和要求。从党员义务的履行到模范带头作用的发挥，都一如既往地坚守政治信念、遵守党纪国法、勤勉工作，保持坚定的政治品行和良好的生活品德，干净干事，牢记法纪红线、道德底线，按照“八项规定”的要求，慎独、慎微、慎初、慎欲，不断自警、自省、自励，洁身自好，堂堂正正做人，清清白白做事。自觉弘扬艰苦奋斗的优良传统，注重“八小时”之外，情趣健康，生活正派，结交谨慎，远离不必要的交际应酬。不该说的话不说，不该去的地方不去，不该做的事不做，管住自己、管好自己。始终保持坚定不移的政治信念，与时俱进的精神状态，谦虚谨慎的学习态度，扎实细致的工作作风，健康积极的生活态度，保持共产党员的政治本色，努力展现良好的精神风貌和形象。树立权为民所赋，用权受监督意识，主动接受上级、同事、群众和舆论的监督，做到了不被感情所困，不受利益所惑，牢记自己的责任，身体力行做好表率。没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益；没有私自从事营利性活动；没有违反公共财物管理和使用的规定；没有干涉工程建设；能够坚决支持和推进扫黑除恶专项斗争，维护群众的利益;没有利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取不正当的利益。认真落实党风廉政建设责任制，履行“一岗双责”职责，对负责范围内的人、事、财、物严格管理，按制度规定办事。尊重成员、团结同志，谦虚谨慎，戒骄戒躁，自觉维护班子权威和集体形象。

三、履行全面从严治党和推进党风廉政建设领导责任情况

一是“学”字为先，持续加强廉政教育。通过会议集中学习、个人自学以及“学习强国”APP的规范运用，组织引导干部全面深入的学习党纪党规、国家法律和习总书记重要讲话精神，永远保持对党纪国法的敬畏之心，深入透彻的认识到违反法纪法规的严重危害，对照工作，检查自身，做到不越矩、不越界，自觉带头遵纪守法，工作中坚决做到依法行政、依规办事，始终以不违党纪国法、不闯红灯、不越雷池为底线，进一步提高干部职工廉政的自觉性和警惕性。二是“严”字当头，深入推进作风建设。建立健全抓早抓小工作机制，深入推进党风廉政建设，在加强和改进党内监督中履职尽责，把廉政谈话、巡察监督等制度用活用足，让咬耳扯袖、红脸出汗成为了常态。三是“治”字为重，着力解决突出问题。始终把解决广大群众深恶痛绝、反映强烈的突出问题摆在重要位置,对发现的问题定期进行通报,落实监督主体责任，对群众反映强烈、线索具体的问题直查快办,对查实的问题务求问责到人，切实增强了群众的获得感、幸福感和安全感,进一步密切了党群干群关系。

四、存在的主要问题及改进措施

虽然各项工作取得了阶段性成果，但我也清醒地认识到，还存在着诸多问题，主要表现在：一是存在求稳怕乱少出错的心理。面对错综复杂的形势，求稳怕乱，缺少改革创新的勇气和胆略，一些重点领域和关键环节没能突破，开拓创新的锐气有所减弱，工作中有时过分强化“稳”字当头。二是对工作的思考不够深刻、长远、全面。对工作中虽然尽量周全考虑，但有时候也存在不够深刻、长远的问题，对工作的标准不严，质量要求不高，思考不够深，缺乏“抓紧不放，一抓到底”的狠劲和韧劲，有时候抓工作顾此失彼，没有做到统筹兼顾，全面推进。　

针对存在的问题，我将从以下几个方面努力改进，一是强化理论武装，提高自身综合素质。牢固树立与时俱进的学习理念，努力勤奋工作，切实增强综合素质、提高行政效能，持续加强政治理论、政策知识学习，坚持学以致用，努力把学习的成果转化为谋划工作的思路，用创新的办法解决工作中的问题，增强驾驭全局的工作能力。二是深入调研思考，倾听群众实际诉求。认真落实深入基层、服务群众的工作要求，在工作中保持心系群众、服务人民的优良作风，坚持把群众利益放在第一位，常年开门办公，倾听群众呼声，接待群众信访，带着深厚的感情去帮助解决困难群众遇到的实际问题，把群众的需求作为工作的出发点和落脚点，做到事事有着落、件件有回音，以实际行动取信于民。三是增强统筹协调能力，能力素质同频提升。进一步增强统筹协调的能力，坚持在统筹中处理矛盾，在兼顾中把握平衡，在协调中促进发展。科学调配、合理利用时间、精力，充分协调各方力量，齐心协力抓工作，一心一意谋发展，努力推进重点工作抓实见效，各项工作全面推进，

整体水平不断提升。

6、年终职场人撰写述职报告和个人总结，两者有何区别？

述职报告是对你今年工作职务的总结，做的怎么样 碰到那些问题 这些问题怎么解决的，以及未来一年对职务上的期望是如何的 说白点述职报告就是你今年工作都干了啥，明年应该怎么干， 个人总结呢 是你今年学到了什么 吸取了什么经验 还有需要哪些方面加强学习 对自己明年有啥规划 说直白点就是你自己今年觉得干的咋样 明年怎么干！谢谢

7、怎么以上上级领导的角度对上级领导的述职报告做点评？

这个问题，不管是谁都做不到！常言道，在其位，谋其政;不在其位，难谋其政。既然你不是上上级，就难以用上上级的角度，去评论上级的述职报告。就像孙子和爷爷一样，孙子或许连爸爸都没当过，更没有当过爷爷，所以，就难以身临其境地站在爷爷的角度去思考问题、看待和评价问题。

作为上上级，接触的人和事，接受来自上下左右的信息量，了解本领域、行业和系统的全面情况，分析问题，认识问题，判断问题和解决问题的能力，以及看问题的深度和广度，不要说你达不到他的高度，就是你的上级也很难达到他的高度。如同幼儿园的老师和小朋友一样，小朋友的一举一动，老师看的一清二楚;但老师的一举一动，小朋友不见得就能看得清楚。又如一个地级市银行行长，能站在总行行长的角度来评价省分行行长的述职报告吗？肯定不行！所以，不要试着用上上级的角度去评价你的上级，否则，既会出现东施效颦的笑话，又有以下犯上的嫌疑(因为上级评价下级的语气，你应该是知道的)！

自古以来，上级就是上级，下级就是下级，地位不可逾越，其能力也就不可能超越很多，更何况是上上级呢？！即使你通过自己的努力，取代了上级的位置，也不见得就能够客观公正地对他做出评价。只有当你成为上上级的时候，才有可能对你的上级做出客观、真实和中肯的评价。

对于上级给予自己的工作、学习要求和其他作为，可以换位思考，目的是为了提高自己的执行力。但对于上级述职报告的评价，最好不要站到上上级的角度去作。建议你就站在自己的角度，对领导的述职报告从德、能、勤、绩、廉、法等方面进行客观公正的评价。虽然不会一鸣惊人，但也不会贻笑大方。