一年级看图写话图片及范文(如何教一年级的孩子看图写话？)

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1、如何教一年级的孩子看图写话？

很高兴回答您的问题！(●'◡'●)

对于一名一年级的小学生而言，学习并掌握“看图写话”技巧，可以说是基本要求，也是必须要掌握的一项技能。

我们都知道，孩子到了三年级就要正式接触作文了，看图写话是为写作文打下扎实的基础。因而，看图写话的重要性不言而喻。

闲言少叙，切入正题。看图写话，我们到底该如何去看，如何去写呢？听穆老师细细道来。

一【看图写话概念】

何谓“看图写话”？简言之，就是观察图片，展开合理想象，写一段连贯的话。

二【看图写话流程】

1、看图

2、观察

3、思考

4、列提纲

a.抓要素【时间、地点、人/物、事情（做何事，如何做）、结果（心情/感悟/启发）】

b.找细节（仔细查看图画中的每一个人、景、物）

5、想象

展开合理想象，找出其中的逻辑关系，将事件窜连起来，形成一件完整的事。

6、口述

做好了上述步骤，接下来就是自己去口述，大胆地讲出来，不要怕出错或说的不好。只有经历了这些，才能及时发现自己的不足，为写好文章做铺垫。

7、初稿

8、修改

修改的时候，注意如下事项：a.开头要空两格；b.标点符号要正确；c.衔接语要恰当。

9、定稿

到了这个时候，大功告成。你可以将你写出来的作品读给你的爸爸妈妈听啦！(●'◡'●)

三【看图写话例举】

为了让孩子更好地掌握，穆老师就随机选取一张图片，为大家做详细地讲解，如下图：

方法：抓要素

a.时间（春天，上午/有一天）

b.地点(公园)

c.人/物【妈妈，小红（没有人的时候，看动物或景物）】

d.事情（小红想摘花，妈妈忙劝阻）

e.结果（展开想象：小红听了妈妈的话，羞愧地放下了手。）

范文例举：

春日的一个午后，风和日丽。妈妈带着小红一起到公园散步。公园里，绿草如茵，繁花似锦。小红欢快地奔跑着，尽情地享受大自然的恩赐。忽然有一朵鲜艳的花吸引了小红，小红连忙跑过去，准备伸手去摘。这时，妈妈急忙劝阻道：“不要摘！不要摘！公园里的花是给大家欣赏的，我们要要爱护它。”小红听了妈妈的话，羞愧地放下了手，说：“妈妈，我错了，今后我要做一个爱护花草树木的好孩子。”妈妈笑了，拉着小红的手，继续享受着春天的美景。

穆老师为大家整理如下图：

同学们，家长们，你们学会了吗？如果会的话，不妨去练习一下吧！

希望穆老师的回答能顾帮助到大家！(●'◡'●)

2、女儿一年级，老师要求看图写话要写得好，结果都是家长念孩子写下来，有用吗？

一年级孩子，要想把看图写话做好，老师应进行指导，家长也要对其辅导，方能完成。

1.老师要指导。看图写话不像其他作业，孩子写起来比较容易，譬如写拼音，写生字，抄课文，孩子写这些作业不感觉困难，但是看图写话对于一年级的孩子来说，还是有相当难度的。老师在布置作业前，要给予指导，孩子才能完成。如果老师事先不指导，孩子不知从何说起，更不知道从哪做起，如入五里雾中，是丈二和尚，摸不著头脑。

2.家长要辅导。看图写话，主要是培养孩子的观察能力和孩子的说写能力。虽然老师给予过指导，但是因为孩子多，有的孩子不一定听清楚，弄明白。家长面对的是一个孩子，辅导起来比较容易，效果也好。如果是单幅图，要让孩子观察，图上是什么时间，什么地方，有哪些人（谁），在做什么事情。在观察图画的基础上，让孩子一个一个把问题回答清楚，然后再把问题串起来，孩子做一个连贯完整地回答。如果家长感觉孩子回答很好，就可以让孩子把刚才说的写下来，不会写的字可以用拼音代替，写完以后再让孩子读一读，看看语句是否通顺，如果不够通顺，还要帮助孩子修改好。如果是多幅图，家长要把多幅图意串起来，让孩子说，然后再写。

3.家长不能包办代替。看图写话是孩子的作业而不是家长的作业，家长更不能包办代替，由家长说孩子写。如果是这样做，省去了孩子观察图画的环节，省去了孩子练习说话的环节。观察是智慧最重要的能源。孩子不去观察，不会观察，怎么能培养孩子的观察能力？又怎么能让孩子变得聪明起来？不去培养孩子的说话的能力，孩子怎么能把一件事情说连贯？孩子又怎么能提高看图写话的能力？你如果直接把结果告诉孩子，孩子的写话的能力又能提高多少？

家长在指导孩子仔细观察，弄懂图意的基础上，让孩子反复练说，然后再写，方能收到良好的效果。

欢迎大家留言评论。

3、一年级小学生做看图写话，不会组织语言，有经验的妈妈都是怎么教？

小学一年级学生开始学写话，首先就是用通顺的语句把事情说明白，然后学会有顺序的说话，最基本的训练形式就是看图说话。

首先要求学生按照先整体观察画面内容，然后按照一定的顺序看图，比如先整体看明白画面意思，然后从上到下，由远及近，按照这个顺序指导孩子先说出来，一遍遍说，边说边鼓励，再补充完善。通过这样的多次练习后，孩子掌握了看图的要领，

然后在学完拼音的前提下，慢慢学习我口说我心，我手写我口，心口如一，逐步学会用拼音夹汉字的形式把画面内容用自己刚才说出来的语言写下来 ，主要一句话要写完整，还可以鼓励孩子运用学过的合适的词句，积累词汇加强，再慢慢进入常规写作练习。

最后一定要让孩子多阅读，阅读是为写作服务的，在孩子能够进行基本阅读的时候就要鼓励孩子多阅读，阅读是写作的源泉，写作是阅读的体现。多看绘本，在家长的引导下，多说话，对一年级写话太有帮助，要提高孩子的写作能力，就要把二者有机结合起来，才能达到事半功倍的效果。

4、小学一年级的看图写话，我们班的开心果，有范文吗？

开头介绍人物的外貌，并且抓住外貌特点进行介绍。比如他的眉毛上有一颗黑色的痣，在介绍人物外貌时，也可以加入一些修辞手法，比如他的眼睛又大又圆，就像两颗黑葡萄一样。接着介绍他的特点。这里特点是我们班的开心果，所以可以举几个事例来说明他在班级里的搞笑样子。比如一次课间，其他同学都跑出去玩了，只有他呆在教室里捣鼓点东西，等到上课铃响的时候，我们发现他竟然拿笔在自己的嘴上花了两撇小胡子，冒充数学老师，装模作样地站在讲台上模仿数学老师的样子，“”啊！你们都给我坐好了啊！谁谁谁，你的作业完成了吗？今天完不成不许回家。”这样滑稽的样子，把全班同学都逗得哈哈大笑。一个事例不足以证明他是开心果，还可以多举两个事例来证明他是开心果，那么在举事例的时候要注意详略得当。最后点题，这就是我们班的开心果。低年级作文的结构要清晰，一般写三段就可以了。

5、一年级的家长们，你们的孩子阅读理解和看图写话都什么情况啊？

问题提的好！閲读的意义是什么？閲读的目的是什么？这是非常重要的，这个问题孩子知道吗？这是閲读必须解决的问题。看图写话，这里有会看图，会写话，有难度。看图是观察分析事物，有材料有思想有感情。写话是利用语文知识。孩子的这个能力怎么获取的，是怎么训练出来的呢？这里就有怎么閲读，閲读什么的问题，这是解决看图写话的思维知识的问题。写话要具体指导的，孩子不会的。

6、一年级看图写话图片和范文噢特曼？

天，妈妈带我的商场去玩。我们走着一会儿，我突然看到玩具店那里有了新的玩具，我看了之后立即叫妈妈帮我买。过了一会儿终于买到了。奥特曼叫迪迦，彩色的身体十分好看，按一下它胸前的开关它就会说话，可好玩了，我要谢谢妈妈帮我买了这么好玩的奥特曼，长大以后我一定要报答妈妈！也给妈妈买一个奥特曼，这样妈妈就不会孤独了。