高中生议论文范文(如何写好高中议论文？)

题图来自Unsplash，基于CC0协议

本文目录

正文

1、如何写好高中议论文？

很高兴回答你的问题！?题主已经将问题阐释的很清楚了，穆老师就针对这些问题，做一个简单的回答。

亲爱的同学们，我们要想写好一篇议论文，首先得知道什么叫做议论文。穆老师为大家整理如下:

其次得知道何为论点？有哪些具体内容？

然后得知道何为论据？有哪些分类？

第四，论证方法有哪些？

第五，议论文的语言有何特点？

我们先来看一下，如何有效的去积累素材，并学会应用之。

相信同学们都读过很多的书，但是大家也没有发现一个奇怪的现象，我们在考场上写作文中时，发现能够应用的素材是少之又少，这是为什么呢？

穆老师先拿林徽因举例。你知道该写她什么吗？

相信大多数人只知道他她与徐志摩和金岳霖的复杂关系。只知道她写了《你是人间的四月天》，其他一无所知。

穆老师想说，你知道我们国家的国徽是她参与设计的吗？

你知道人民英雄纪念碑底座浮雕是她在病严重时参与设计的吗？

你知道她带着学生抢救景泰蓝时的窘境吗？

你知道她困居李庄时，凭借着单薄的身影穿梭在荒山野岭中的场景吗？

你还知道她忍着国恨家仇，保护日本古建筑的大义吗？

她还有很多很多事例，穆老师不再一一赘述。

各位同学，如果一写挫折，你只会想到陆游、苏轼、司马迁、爱迪生、卡耐基、斯蒂芬霍金、川端康成和纳兰性德！那么，你就很难得高分，看的老师想吐！

要想真正运用好素材，就要求我们看完一篇文章或一部著作后，要学会去反思、去咀嚼，能够“吐出”属于自己的文字来！只有这样，才能够在考场中得到高分！

穆老师建议大家，你只需要选择3到4个你最喜欢的作家之作去阅读，并不断地去思考与总结，相信你以后不论写什么样的议论文，都可以把这些人用进去，在熟悉了以后，你会发现，原来写议论文是这么开心的事情。

接下来，我们就如何写好议论文开头、如何设置议论文分论点、如何分析事实论据和如何写好议论文结尾展开论述。

1、如何写出最漂亮的开头？

2、如何写出最佳分论点？

3、如何分析事实论据？

4、如何写好结尾？

学会思考是关键！

希望穆老师的回答能够帮助到大家！?

2、高中语文作文议论文怎么写到800字？

“高中语文作文，议论文怎么写到800字？”这个问题的提出，说明同学在写作方面存在两个主要问题。一方面是写出内容的写作能力问题，另一方面是写作构思的思路问题。结合我的写作经验，以及指导孩子写作方面的经验，将解决这两个问题的方法分享如下。

输出内容是现代学生中遇到的一个重要问题。很多同学写作文往往是拿起笔写几个字，不想写了，觉得写得累、太麻烦，不如玩玩吃鸡；还有的同学一提起写作文就头痛，觉得没有内容可写，对作文有畏惧感……总之，谈到写作文，就是泪。

对于这部分输出困难的同学，我们采用零秒思维写作的方式来解决写作的输出问题。零秒思维写作是曾冠茗老师在《零秒思维写作》这本书当中提到的写作技巧。他指出“零秒思维就是随着自己思想意识的浪潮起舞，自然而然地思考。”

为了达到让我们随着思想意识的浪潮起舞，作者给我们提出了三个基本的原则：不许停；不许想；不许改。

1、不许停，就是要求我们在写作的时候一直不停地写，甚至头都不允许抬起来，坚持锻炼一直写下去的能力。如果有不会写的字，可以写拼音，拼音都忘记了可以画个图来表示；如果有同学感觉没有什么东西写的时候，就可以在纸上写“我不知道该写什么东西了，怎么办呢？”如果写下这句话还是不知道怎么写，还可以继续写“我还是不知道怎么写下去，这什么破方法还让我继续写，真是第一次见……”类似的话语，同学们都可以先写下来。不要忘记这个原则，不许停，笔要一直写下去，这是非常非常重要的原则！

2、不许想，就是要求我们在写作的时候不要想得太快了，让我们的手写字的速度跟不上。我们大脑里想象的速度通常比我们写字的速度要快得多，如果想得太快、太多，导致写的速度跟不上，就会慢慢停下来什么也不想写了。我们要让想的速度与写的速度一致，使两者之间形成完美的配合，想到哪里就写到哪里，写到哪里就想到哪里，那些 需要的字句就自动出现 在我们的脑袋里，我们只需要用我们的手将它同步记录下来即可。慢慢地，我们会发现这种写作方式真的很奇妙，就是一种我手写我心的感觉，简直就是人笔合一，让写作像呼吸一样自然。

3、不许改，就是要求我们放下对完美的追求，训练我们写下来就是完美的。当我们坚持这样去练习，到一定阶段，我们会发现我们写出来的文字不用修改也是非常好的，达到了我们最终追求的目标：下笔成文。当然，不许改也意味着我们在训练自己用准确语言描述恰当的内容，并且把想要表达的内容表达清楚。

最近三年多，我是亲身体验这种零秒思维写作方法的人，从中受益了很多，也帮助突破自己，大胆开始了我的写作之旅。也希望我们同学们能大胆拿起笔，坚持每天训练15分钟，坚持用不许停、不许想、不许改的三个基本原则来训练自己的写作输出能力。只要能做到在规定时间内一刻不停地写作以后，我们的写作思维就会像打开闸门一样，思如泉涌。

写作思路的解决，就是写提纲。但是传统写提纲的方法，往往会让不愿意写。为什么呢？

一方面是写提纲给人一种感觉是在写小作文一样，把具体的细节都描述的清清楚楚，还不如直接动笔写作文得了。

另一方面是写提纲的方法是在白纸上由左到右的书写，这会导致写作的思路在不完整的情况下补充起来比较麻烦。原提纲之间的空间位置不够，想补充一些吧，太挤了，写多了没空间，写少了又没写完，左右为难。

为了解决这个写作提纲的问题，我也尝试了很多种方式，用了许多思维导图的样式来帮助我进行构思，后来发现一种波浪图比较适合进行写作构思。

在这个波浪图里，上面可以写上要点，论点、论据、结论，下面可以写下相关的论证的大致情况。在图上面写文字的时候，要求简洁明了，尽量避免出现完整句子，起到提示作用就可以了。

这种方式写一篇提纲，所花费的时间并不多，甚至一分钟就可以完成，同学们也不会觉得浪费时间，克服不愿意写提纲的恐惧心理。

写作写800字其实非常容易，就像我写的这篇文章一样，在纸上列出一个大概的提纲，只有要点，然后根据这个提纲用零秒思维写作的方法快速写出要写的内容，大概也就半个小时左右写了1500字左右。所以，不要害怕困难，只要掌握正确的方法，坚持去用、去练习，就会得到足够的进步。

3、高中议论文真正优秀的范文去哪找好？

优秀范文对写作水平的提高大有裨益，关于优秀范文的来源，让我这个专业高中语文老师给你解答吧。议论文优秀范文的收集有以下几个途径：

1.每年高考后，网络上会流出一些“真正”的满分议论文，前提是你得会区分真伪。

2.每年高考后，都会有“高考满分作文”教辅上市，里面有好文章，但我必须告诉你的是，那里面基本没有真正的考场满分作文（原因是高考阅卷规定：泄密违法），那些作文都是一线老师和文笔比较好的学生所写。

3.平时作文课写的作文，一般老师都会人人批改，会选出优秀范文，可以收集好。

4.平时周考、月考、联考时，好点的高中都是网上阅卷，网上阅卷后老师会收集范文，印发给学生，请注意保存。

5.自己平时的得意之作（50分以上），通过考试再次指导后、修改完善，进一步升格为范文，进而形成自己的优秀作文选。

6.每次作文后，可以把写作水平高的几位同学作文都找过来，发现他们各自的亮点，然后集合他们的亮点，进行再创作，产生范文。

7.你还可以根据自己平时收集的素材，进行整合，按一定主题，去生成范文，以备不时之需。

8.优秀范文还有一个“少见”来源，那就是老师亲自写就的“下水文”，旨在引导同学们写作，可能是全篇佳作，也可能是突出某个方面。

总之，意识到收集优秀议论文范文的重要性，就已经证明比其他同学有见识了，通过收集、模仿范文，作文一定会很快进步的！（码字难，认为好，请点赞）

4、高中生怎样才能写好议论文，女儿经常为此头疼？

高中语文教学大纲规定了高中学生写作方面的三种文体，一是比较复杂的说明文，二是比较复杂的记述记叙文，三是比较复杂的议论文。这里说的“比较复杂”，是相对于初中学生而言的。

很多学生比较擅长写记叙文，特别是女生，因为记叙文的内容，一般比较直观，其中，很多是学生所见所感，具有形象性，拿起笔来，有话可说，因而感觉简单一些。

而议论文主要运用议论的表达方式，相对而言比较抽象，离学生的知识储备相对远一些，因而感觉到无从下手。

其实，议论这种表达方式，我们经常在不知不觉中应用，包括学生，也经常用到议论的表达方式，比如说，家长问孩子，“你的数学成绩怎么下降了”？孩子会说出很多原因，或者理由，一，换了老师，一时不太习惯，二，老师的教学水平不高，讲课不好理解，三，内容难度加大了，难以消化，等等。

把这一问一答写下来，也就是一篇论文了。

论点：数学成绩下降了。

论据：上述一二三。

那该怎么办呢？

结尾：不能轻易放弃，要怎么怎么做。

学生写议论文，不要事先去看那么多的“方法”，“秘籍”之类的书，越看越怕写，越看越糊涂。为什么？因为你离那些书上的要求太远了，越看越畏惧，越看越不敢写。

首先建立起议论文的基本框架。

怎么建立框架？很简单，就是给别人“讲道理”，那些“别人”，就坐在你面前，他们不明白这个道理，你就给他讲，让他们明白。比如，“不要轻视劳动”（20190年高考题，劳动，指的是体力劳动），这是你的观点（也就是中心论点），为什么不能轻视劳动呢？你就心平气和地给他们列几天理由，来说服他们。

劳动造就了人类自己呀，劳动创造了一个个的人类奇迹呀（这里可以举例，又很多这样的例子），劳动促进了社会的发展啊，劳动净化了人的精神世界啊，等等，等等，你尽量想办法，来说服那些不明白这个道理的人，而那些人此刻就坐在你面前。说道理的时候，可以举例（称为事例论据，注意：必须是名人的事例），也可以引用名人的名言，比如爱因斯坦说，“星期天连上帝也不休息”，爱迪生说，“成功＝1%的灵感＋99%的汗水”，毛泽东说，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，等等。

其实，很多道理，学生并不是不懂，很多事例，也不是学生不知道，只是他不会拿来运用。

道理说清楚了，在这个结尾，一篇议论文就OK了。

每一篇议论文写好以后，要发生朗读两遍（读一遍没用！），自己感受一下，“我这样说，能说服那些人吗？那些地方还可以修改，还可以加强？”

写了几篇议论文了，再去看一些关于写作议论文的书，就会有感触，有效果了。

如上所述，平时，要积累一点典型事例，名人名言，这类书很多，是专门为学生准备的，不要多，一两本足够了，也不是要把书中的事例全部都记住，只是头脑里多装一些东西，写起作文来，便可以信手拈来。

作文，要敢于动手写，慢慢地“试”，要注意修改，将修改过的作文，与原文对比，比出高下来，慢慢就明确了。“试”出门道来了，改出门道来，就好了，随便就可以写一篇议论文了。

5、怎样指导高中生写议论文？

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！

穆老师认为，议论文写作是一个体系，我们若想写好一篇议论文，就必须掌握这个“体系”中的每一个“环节”，只有这样，方能写出一篇优秀的议论文来。

穆老师发现，同学们在实际写作中，往往会犯一些错误，如：

【1】开篇冗长，不知所云；

【2】结构松散，不够完整；

【3】只写论据，不会分析；

【4】结尾无力，平淡无奇。

那么，我们如何才能写出一篇优秀的高中议论文呢？

穆老师结合教学实际及自身写作经验，为大家解析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！

穆老师认为，我们在写议论文之前，必须要先了解一下议论文的相关知识点，否则，难以写好议论文。

老穆之前曾问过一位高三学生，何谓议论文？他竟然支吾半天，说不出个所以然来。

由此可见，议论文基础知识对于写作的重要性。

【1】议论文概念理解（老穆原创图片）

【2】议论文之论点（老穆原创图片）

A、论点的形式要求

①明确、完整、鲜明，判断句、肯定句、陈述句；

②不可以是疑问句、反问句、比喻句、拟人句、词语或短语等；

B、论点分类

论点可以分为中心论点和分论点。

C、论点的常见句式

常见句式：……是……，……应该/应当/需要/能……

【3】议论文之论据（老穆原创图片）

A、事实论据

名人事例、现实现象、确凿数据、经过历史沉淀的虚构材料（神话、寓言、小说、民间故事）

B、道理论据

公认道理、名言警句、历史文献、俗语谚语、原理定理

【4】议论文之论证方法

A、举例论证（例证法）

用列举名人事例、现实现象、确凿数据等来证明论点的一种方法。

B、比喻论证（喻证法）

用比喻手法对论点进行证明的一种论证方法。

C、对比论证（正反对比论证）

用对比手法来证明论点的一种论证方法。（多为论点或论据之间的对比）

D、道理论证（引用论证）

通过引用名人名言、俗语谚语、历史文献及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明论点的一种论证方法。

（以下“方法名称”中的“八字式”和“提炼改装式”是穆老师根据教学实际自己起的名称，需要同学们知晓。）

【1】八字式（老穆独家起名）

如《以和为贵，万物共荣》、《心有猛虎，细嗅蔷薇》、《善行如雨，润物无声》

【2】巧用修辞式

比喻：《扬诚信之风帆》

拟人：《让梦想在现实中起舞》

【3】各种引用式

诗词：《于无声处听惊雷》、《心有猛虎 细嗅蔷薇》

古文：《生于忧患 死于安乐》

【4】提炼改装式（老穆独家起名）

提炼章文式：《天阔江流，对月下酒》（根据林清玄书中的一句话改装而来）

原话：也要楚天阔，也要大江流，也要望不见前后，才能对月下酒

改装引用式：《近水楼台“贤”得月》（原句：近水楼台先得月）

高考议论文应急拟题方法（老穆原创）

【1】优秀议论文开头特点及效果

特点：简洁（短小精炼）、明了（论点明确或密切相关）、技巧美（引名言、用典故等）

效果：让阅卷老师“一见而惊，不敢弃之”。

【2】议论文开头易犯错误（老穆原创图片）

观点偏激、引用错误、开篇套作、不知所云

【3】议论文最佳开头方法（老穆原创图片）

【4】老穆原创开头例举

放学路上，途经一瓷器店，被店内琳琅满目的瓷器所吸引，走进一瞧，有蓝白相间的碗，青红勾勒的碟，五彩争艳的瓶，金绿缠绕的杯，我在欣赏瓷器之精美的同时，更赞叹于古人的智慧。智慧在哪里？它不就潜藏在我们的日常生活中吗？······

【开篇方式】生——从现实生活入手

A、是什么（类别、性质、内涵）

B、为什么（意义、作用、价值）

C、怎么办（方法、途径、方式）

【1】并列式

分论点1：忍让是一种品格（是什么）

分论点2：忍让是一种智慧（是什么）

分论点3：忍让是一种境界（是什么）

【2】递进式

1、提出问题（是什么？）

2、分析问题（为什么？）

3、解决问题（怎么办？）

分论点1：忍让是一种品格（是什么）

分论点2：只有忍让，才能磨练人的意志（为什么）

分论点3：学会忍让，要求我们从小事练起。（怎么办）

由浅入深

简单到复杂

低级到高级

具体到抽象

分论点1：发扬“忍让”精神，个人要起到表率作用。

分论点2：发扬“忍让”精神，集体要起到示范作用。

分论点3：发扬“忍让”精神，国家要起到宣扬作用。

【3】对照式（对比式）

两种不同事物之间的对比、同一事物不同方面之间的对比

分论点1：适度的忍让是一种品格

分论点2：适度的忍让是一种气度

分论点3：过度的忍让，则是一种懦弱 ，有碍于健康人格的塑造。

老穆原创例举——并列式分论点

分论点一：语言如花，增添情趣，丰富生活之内容

分论点二：语言如剑，力刺来敌，诠释生命之意义

分论点三：语言如火，不畏黑暗，传承文明之瑰宝

【1】事实论据分析注意事项（老穆原创图片）

A、不能只是简单的事例堆砌

B、避免从论据直接跳到论点

C、论点与论据之间要有逻辑关系

【2】反向条件分析法

【3】因果分析法

【4】对比分析法

【5】归纳分析法

老穆原创例举——因果分析法

因战乱，梁思成夫妇不得不转居李庄，他白天四处奔忙，晚上熬夜制图，因脊柱有伤，不得不穿上“钢背心”，下巴顶着花瓶勉强作画，这才完成了一代巨作《中国建筑史》。【内容概要】

梁思成为什么能够在艰苦的环境中凭借衰弱之身躯完成《中国建筑史》呢？【抛出问题，为什么？】就是因为他有着坚定不移的信念，顽强不屈的斗志，不屈服命运的打压，敢于在“荆棘遍野”中探求光明大道。【分析原因，是因为……】功夫不负有心人，最终，他战胜了磨难，谱写出中国建筑史上壮丽的诗篇。

【1】读透一本书；

作品作者、创作背景

艺术成就、名言警句

写作手法、作品人物

【2】掌握两个物

具体之物：比如青花瓷、碗筷

抽象之物：京剧、黄梅戏

【3】精通三个人

个人信息、生平事迹

兴趣爱好、个人成就

性格特点、名言警句

【4】了解四个时事热点

【5】学会自圆其说

思考多角度、立意多角度语言会表述、联想能力强

【1】议论文结尾基本要求

A、强调论点

B、简洁有力

C、结构清晰

D、注重联系题目、开头与论点

【2】议论文结尾常用的形式

A、号召式

例举：作为一名中国高中生，希望你们能在对中国的不断认识中感受中国科技的力量，发现中华优秀文化。我心中的的科技中国，我梦想中的大美中华。 ——选自《科技中国，大美中华》

B、呼应式（首尾呼应）

开头：《周易》云：“天行健，君子以自强不息。”文化亦然。充满变数的时代中，如何护佑传统文化之根?自强不息、与时俱进、重拾自信，方能使悠悠文墨，贯穿古今。

结尾：自强不息、与时俱进、重拾自信，让传统文化被拖拽的踉跄脚步恢复稳重，让现代中国人不仅会敲击键盘，也会挥毫泼墨;不仅有科学精神，也有人文理念。这是传统文化的创新求解，更是民族的未雨绸缪。——选自《悠悠文墨贯古今》

C、引文式

例举：梁启超先生在《少年中国说》中所言“日出东方，其道大光。”如今的中国，因冉冉升起的科技之光而欣欣向荣。科技之光，照耀九州，三者合力，成就科技中国。 ——选自《科技之光，照耀九州》

【结束语】“冰冻三尺，非一日之寒！”同学们，要想写好议论文，不仅需要我们掌握正确的方法，还需要我们平时勤加练习哦！

“若非一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”同学们，你们有信心吗？加油哦！

如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！