高一语文教学总结(高中语文教学如何让学生有成就感？)
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1、高中语文教学如何让学生有成就感？
高中语文教学当中，首先我们要明白高中的语文教学它的存在可以说是复杂而且又简单的。结合我当学生时的经历和我当高中语文老师的时候的经历，来给你分析一下，具体表现在以下。
第一，能培养孩子拿高分适应高考，这就是你的成绩。我们在教学当中不难发现，如果孩子的其他的科目都不偏科，那语文就算他不怎么学，他也是处于100分左右，也就是2/3的收获。所以这个时候当老师的就应该适时提醒他，但也不能强迫性的，不然他会烦他总会有一种心态，我自己什么都懂，还需要你来教我啊，这语文嘛，谁不会照本宣科的感觉就出来了。所以他可能这样子的考试心态就会影响他最后的成绩，比如我当时就是这样子的。
第2种就是要善于发现不同的个体，因材施教，有些同学偏爱写作，有些同学偏爱阅读，有些同学基础好，但是不会写作，所以针对这些不同具体的同学当老师的你可以因材施教，不同的选择把他们的不足之处补起来，这样子他总体的分数拉起来了，那你可能也会看到一种成功。
第3种就是当今的孩子都是很难教育的，有些孩子读书就是来读着玩的。对于升学和毕业考大学，对他来说无非那都是家里边的事儿，于是这个时候我们就应该可能是知心的大哥哥大姐姐，你从跟他讲故事，讲道理入手书本知识，可能不用讲太多人生哲理，对他道理对他而言可能更是他人生的收获，所以有的时候如果你换种角度来看，不一定要是为了分数而教学，为了人格朋友而教学也是一种收获。
通过以上分析，不管是当老师也好，当学生也好，语文教育他只是一开口就从小积累的语言的一门学科，有人说这是基础学科，也有人说这是一门拉分的学科，随着高考改革的推进，语文的分数占的分值越来越高，阅读的知识点也越来越多，著名的温如敏教授高考就是为了让很多的人要淘汰，具体就体现在语文教学当中，你想想这分数的增加以及知识的能力过多，要让很多人读不完，所以我们当语文老师的目的，当然是为了要考高分，让孩子都能够顺利进入大学，但是在现在社会除了高分的影响，我觉得还有从人格的影响让孩子能够从精神上得到一些满足，毕竟现在不是100%的大学升学率嘛，所以说不定跟你以前你调侃的对象，跟你聊天的知心的小弟弟，以后就是未来的董事长呢。