高二语文教学总结(教师在教学中发现很多高中生不喜欢学习语文，应该如何让学生爱上语文呢？有哪些好的建议？)
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1、教师在教学中发现很多高中生不喜欢学习语文，应该如何让学生爱上语文呢？有哪些好的建议？
作为语文教师，对于学生不喜欢学习语文这一件事，我早就习以为常。但并不代表我会纵容学生不学语文。相对于“让学生爱上语文”，我更想说的是“让学生愿意学语文”。以下是我在实践过程中总结的几点建议。
1.表扬学生，让学生树立信心曾教过一个语文基础很差的学生，差到什么地步呢，连拼音都不会读。但是他写字好看，我便经常表扬他字写得好，还在班里跟其他学生分享他的字，说字写得好看，语文肯定也能学得不错。这一点给了他信心，他的态度也很端正，有认真学习的决心。在此之后我鼓励他学拼音，并让班里的同学帮助他。慢慢地，他把拼音学会了，其他偏弱的部分也逐渐跟上，语文从六七十分到一百一左右。虽然成绩一般，但是对他来说已经是非常大的进步，今年他考上了大学，选了自己喜欢的专业，特地向我报喜。
另一个学生，比较内向，作文写得一般，但是我能感觉到他喜欢写作文，而且表达比一般学生要好，于是我便经常挑出他作文里写得好的部分表扬他。慢慢的，他写作文更加积极了，还会主动跟我讨论他的作文。后来他写信给我说，老师，其实我一直觉得我作文写得不好，但是您总是表扬我，这让我有了很大的信心，我也越来越爱写作文了，而且我作文进步很大，这都是您的功劳。
卡耐基说：“要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。”如果你想让学生进步，那就不要吝啬你那恰到好处的表扬。
2.让学生有学习的使命感我曾经的课代表，平时吊儿郎当的，对语文也不上心。当初毛遂自荐当课代表也只是一时兴起，但是当了语文课代表，他却非常尽职尽责，不仅认证督促其他同学完成作业，自己的作业也非常积极，他认为自己应该要带好头。当学生心里有了使命感，他会非常努力地把一件事情做好。可以恰当地给学生布置任务，激发他们心中的责任感和使命感。
3.关心学生，帮助其找出学习问题大部分学生学习语文兴趣平平，大多是因为不知道自己的问题在哪里，无从下手。因此，老师要多关心学生，帮助他们找出自身的问题，让他们尝到进步的甜头，如此才更有动力学习。
还记得有一个学生的诗歌阅读总是拿不到分，他很着急，我先跟他分析了原因，让他尝试在答题的时候分析诗句，他听从我的建议，诗歌阅读开始拿分了。在那之后他也学会分析自己的学习问题，一点一点进步。
发现问题才能更好地解决问题，而大部分学生还不具备发现问题的能力，因此，语文教师要多费点心思。
4. 亲其师，信其道老师的个人魅力也是很重要的。首先，师生关系要融洽，老师到学生中去，聆听学生的心声，理解他们的想法，尊重他们的自尊和个性。尊重学生、理解学生，才会善待学生，信任学生，进而与学生建立良好的关系。如此，学生才会信服你，并认可你这个老师。所谓“亲其师，信其道”，当学生信服老师的时候，就比较愿意听从老师的建议，就算不爱学语文也不会过于懒散，因为他们会觉得自己要给老师面子。
再者，教师的业务水平要过硬，把课上好才是正道。课堂不要千篇一律，可适时创新，还记得上《边城》这一课的时候，我抛出一个问题，让学生讨论，抢答，课堂气氛非常活跃。有一个女生下课后非常兴奋地跟我说，老师，我觉得这是我上过的最开心的语文课。
上一节让学生开心的语文课，也是很不错的吸粉方法。
5.鼓励并吸引学生多阅读语文学习离不开阅读，尽可能培养学生阅读的好习惯，可根据学生的个人爱好，推荐不同阅读书目。女生的话，建议推荐抒情散文，小说，诗歌等；男生建议从短篇小说开始。
当然，老师也要学会吸引学生阅读经典名著。还记得上《林黛玉进贾府》这篇课文的时候，学生都不爱看《红楼梦》。我先拿《世上没有人比你更重要》这本书给学生看，这本书里的内容都是写红楼梦里的女生的，很多学生看了之后就对《红楼梦》里的女生感兴趣了，便开始看小说了。诱惑成功，哈哈哈……
方法还有很多，因人而异，因材施教，更好更多的方法请在实践中发掘。