什么是手抄报(小学生整天要求做手抄报，手抄报能锻炼什么，频繁让做手抄报？)

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正文

1、小学生整天要求做手抄报，手抄报能锻炼什么，频繁让做手抄报？

做手抄报本身是能够锻炼学生的思维、绘画、想象力等方面的能力的，本来一项非常有锻炼价值的训练活动，然而，因为教育的形式主义而滥用，反而成了学生的一种负担，也失去了其育人的功能。

为什么学生被频繁的要求做手抄报？其根源就在于教育的形式主义。当前教育工作并不是单纯的搞教学，许多教育之外的各种部门只要和教育工作挂点边，都会大力向教育倾斜，因为教育部门面对的是听话的老师和学生，不管什么样的工作，只要安排下去，教育是落实最好的部门。于是，各种手抄报在学生中满天飞。久而久之，也形成了一种工作倾向。

同时，不知从何时起，工作讲究留痕，不管工作开展如何，过程性的材料要具备，也就是得把一些图片资料整理成档案。而作为学校精力有限，不管教学内的还是教学之外的都得应付，最好的办法就是直接造材料。一些活动根本就没有时间开展，但又得形成材料，那么最好的办法就是让学生做手抄报。通过学生的手完成的材料一方面能显示工作的落实情况，另一面利用学生的手也能减轻老师工作压力，可以说一举好几得。然而当各种活动都要通过这种方式来体现时，学生必然不堪重负，转移到家长的身上也就成为一种常态了。

最后，不得不说，这种频繁手抄报的做法是当前教育的一种病态，对老师还是学生而言都是一种负担。希望家长的这种呼声能够引起社会的重视，回归教育的本质，让各种育人活动真正能够起到教育的功能。

2、主题绘画和手抄报的区别是什么？

主题绘画跟手抄报区别还是很大的，下面给您分别介绍下。

手抄报：简单的说就是报纸，只不过是手绘版的。手抄报制作需要排版设计、版面划分、装饰设计、装饰美化、色彩搭配，当然也少不了文字的书写。基本就跟报纸一样，只不过要有主题和装饰绘画。

主题绘画：就是给你个题目，围绕着主题绘画。就跟考试写作文是的，只不过是用绘画的形式表现出来。

下面给大家发两张手抄报模版，和两张端午主题画给大家对比下。

3、你的孩子被布置过做手抄报吗？你觉得手抄报有意义吗？

做手抄报是必要的，在孩子做手抄报的过程中，找素材，选素材，做版面的设计等等，这些都有助于锻炼孩子的能力，增加孩子的知道，提高孩子的学习性趣，达到事半功倍的效果，非常不错的学习方法。支持！！

4、手抄报是什么意思？

‘'对校方而言，主要是宣传使用和标榜素质教育的工具‘'这句话说的很好。在我看来，手抄报是一份家长的作业，试问有谁家孩子能独立完成。国家强调素质教育，学校就要学生画手抄报，而且都是课外时间，既然是素质教育，为什么不用课堂时间呢？学校表面上推行素质教育，骨子里却是实实在在的应试教育。可是说好了的我们是素质教育，就得有素质教育的东西，比如手抄报。所有，手抄报以及类似的作业，只是学校的表面文章，学校的一个幌子，遮羞布。他们明修栈道暗度陈仓。基于这个逻辑，才有手抄报发扬光大的机会。但却给学生和家长带来了巨大的时间和精力的浪费。

5、中小学留的手抄报作业有什么意义？有多少是家长代为完成的？

首先，这是作业，小孩拼死拼活也一定要完成。

一般布置这种作业都有极强的征对性，主题鲜明，比如火灾安全，地震安全，游泳安全，禁毒专题，清明节，教师节，国庆节，春节等。小孩参与完成的话，多多少少能学些知识。比如禁毒专题，不查资料，我们大人也不知道毒品种类之类的。

家长一般需要配合查资料，定版本，小孩自己装修一下就行了，低年级多半家长动手多。

6、给一二年级布置的手抄报，很多都是家长来完成，学校这样做对吗？

我是一名小学老师，更是班主任，我可以明确告诉你，不对。

首先，手抄报真不是老师布置的。

手抄报是谁布置的？这个问题还比较复杂，比如说过几天是植树节，学校要出一篇公众号的文章，文章先需要一个主题，学校确定了主题和形式，就开始布置任务，每个班出多少副手抄报，老师布置给孩子们，大家都回家画，收上来以后全班选出比较好的，交到学校，负责的老师的再选出好的，然后画配上文字，一篇学校植树节活动的文章就形成了。然后就要求大家转发。这个工作就完成了，然后就再是别的节日，学校过的节还特别多，世界水日，世界环境日，很多节日没当老师之前我都不知道，当了老师才知道还有这么个节。

学校这样做一是加大的老师的工作量，因为要布置，收上来选，完事还得送到学校，也加大了学生的作业量，毕竟手抄报需要画需要写，高年级的孩子还可以独立完成，低年级的孩子根本不行，排版、画画还挺复杂的。但是学校要求每个班必须上交，像我教数学的，压根不会画画，只能往下布置，其实老师很明白，都是家长完成的，但是老师也没办法。

其次，换一个角度看

手抄报这个作业，据我所知，好像美术课从来没教过，从上一年级开始，班主任老师布置，家长回家完成，孩子带来交上。至于怎么画，画的怎么样，全看家长发挥。我们班一般画的好的上交，画的不好的我也不找，毕竟这个作业本来就不是该家长完成的，如果家长有能力可以帮助孩子，陪伴孩子完成，一般到三四年级，有的孩子就完成的特别好，有些主题活动的比赛也可以参加，得了奖对孩子来说也是一个很大的鼓励，如果家长没这么能力，那也不必纠结，一般老师也不会因为这个找你，毕竟大家都不专业。

以上就是我个人的一点看法。

我是陈知了，小学老师、班主任，欢迎大家点赞关注。

7、学校让家长和孩子一起做的手抄报内容都是在网上搜索的，这么做的意义是什么？

今天我儿子中午的作业就是以春天为主题的手抄报。

老师的初衷肯定是好的，一是让孩子了解节气还有节日的由来，加深印象。二是加强了亲子关系。三就是锻炼了孩子的综合能力。让孩子们发挥想象力，图文并茂。

其实我觉得吧，这个手抄报漂不漂亮排版整不整齐，都是次要的。孩子的能力得到了锻炼才是关键。家长不要觉得孩子做的不好看，然后就大包大揽。可以适当的在旁边哦提些建议啊或者帮助。

哈哈我就是那个懒家长，从不代劳他的手抄报。做成什么样算什么样，这次画的不好下次他自己就画的好了。

帮了他一时还能帮他一辈子吗？

请大家关注我，评论我。我是苏菲娅，俩娃的麻麻。

8、你觉得小学生做手抄报有意义吗？

手抄报：又一个上有政策下有对策的教育策略。

小学生做手抄报意义深远！

手抄报本身的意义：

“手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊，它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。

简洁一点：

1. 培养兴趣；

2. 培养收集能力；

3. 培养动手能力；

4. 培养分析综合能力；

5. 培养创新意识、创新精神；

6. 培养孩子排版、编辑能力；

事实上，以上全都不能落地，除了一点：培养孩子的抄写(xi)能力。

咱们小时候也做手抄报，那时网络没那么方便，大家全凭脑补。

现在的孩子，做手抄报？老师早早就在家长群里放出一些模板，甚至还有抄写的内容（主要目的是方便家长还是方便老师自己就视乎老师了。）

说好的收集能力呢？家长收集还是孩子收集还是老师收集？有多少家长敢理直气壮的出来说：“内容全是我家孩子自己收集的！”

就上面这个图好了，除去文字部分，有几个适龄的孩子可以画出如此精美的画？这排版怎么来的？家长baidu啊！

前面运营补习班的时候，这手抄报没少遇到。每次都要头疼：

让孩子自己想版面吧，直接告诉带班的老师网上找给他照着画；

给他资料让他自己挑选自己收集抄写的内容吧，直接挑字少的，内容？不重要了。

学校老师布置的时候，看起来很人性化的：一周之后交，给足你时间收集了？

这就是个玩笑，作业不做了？一堆的作业在面前，做完精疲力尽的孩子，还有什么精力去翻书籍收集？

如果真要让孩子做一个手抄报，让手抄报起到应有的作用，那当晚就不应该再布置别的作业了，而且在平时的作业里面就应该适当的加入阅读课外书、收集美文美句的作业。

对于一些写字比较慢的孩子，就图二这种文字比较多的，抄完这些字都已经够呛了。

照这样说，手抄报应该取消？

不，我反而支持手抄报的存在。

因为手抄报，不仅仅是对孩子的考验，而且也是对老师、对家长的考验。

一个懂得培养孩子收集美文美句习惯的老师，绝逼是一个有花心思在教育上面的老师，而不是拿着铁饭碗等人孝敬的渣渣。

一位明事理的家长，也明白手抄报对于孩子的意义，不会只是简单的Baidu，而后让孩子完成任务般的做手抄报。

9、办手抄报的意义是什么？

办手抄报虽然要花费很多时间和精力！但是对学生的锻炼却是很大的！可以培养孩子的资料收集能力，可以锻炼孩子的排版布局能力！一份出色的手抄报，还可以看出孩子的美工能力和美感！多一份锻炼多一份收获！认真完成每一次学习任务都是一种提高！