一年级的日记怎么写(一年级孩子如何写日记？)

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1、一年级孩子如何写日记？

一年级的孩子写日记其实很简单，不要弄复杂，孩子就会喜欢做了。

孩子写日记不愿意写，最主要的原因是他们不知道从哪些方面去写。写这里还是写那里，他们并不清楚。这种时候，就是训练孩子把自己想到的写下来，想到什么写什么，不要有任何的犹豫。

在这个过程中，我们可能会发现孩子写的语句有时候不通顺，为什么会这样？就是因为他们对文字的表达还不熟练，所以，出现这种情况时，先不要急着让们改来改去，先让他们多写一段时间。有一个轻松真实的体验，在内心里感觉到写日记就是这么简单的一件事情。

然后，再进行适当的引导，比如某个句子可以适当的改一改，某个词语可以适当的改一改，但一次修改的时候不要多，就一个或两个就行。

另外，孩子刚刚写，可能会重复不断地写同样的内容，今天很高兴，明天很高兴，后天还是很高兴……这些都是正常情况，他才熟悉这种表达方式，当然要使劲地用出来。所以，对于这些写法，我们都不建议修改，等他写上一年半载的时候，再提提意见，换个句子来表达同样的心情。

孩子在写日记过程中，难免会有不会写、写错字甚至写错的情况。这时，我们建议孩子不要停下来，一定要让思维连贯起来，让想到什么写什么的思路不要断掉。不会写的字，就写拼音，拼音也不会写，可以画个图形表示；遇到写错字、写错的情况下，也不要去修改，直接往后面去写。

注意，这是一种非常重要的输出思维的训练，孩子写成什么样子不重要，重要的是有没有每天都坚持让孩子写，而且还是一直写，持续不断地写。这种方式，是我们切身体验到的非常有效的写作思维训练方法。至于说有错字、写错了、没有写出来的字，下来查字典让孩子找出来，写上去就行了。不仅让孩子的印象深刻，还训练孩子使用工具书自己学习的能力。

写日记，对孩子来说是一个极具深远意义的训练，可以帮助孩子进行大量的思维训练，完全有利于孩子的长远发展。而且孩子最重要的能力有两个，一是阅读，一是写作，因此从小培养孩子写日记，意义非常重大。

2、该不该让一年级的孩子写日记？

一年级的课业内容，主要是拼音和识字，组词等。有的规范的学前班就把拼音教的过关了，但是一年级还要走一遍。识字的任务大，组词造句什么的，也有训练。到三年级才写作文。一般情况，学了写作文，才留写日记的作业。

关于一年级学生能不能写日记，我觉得基本没必要。一年级要把好这几关。一，拼音是不是一点问题也没有了，很熟练了。家长别觉得拼音简单，有很多好学生，到了初一，拼音还有问题，没有完全会。我几乎每次接初一语文，都要再次矫正拼音法则。所以，一年级一定先把该会的都没死角的学会，不要着急去干以后的事。二尽量增加孩子的识字量。不仅是认识，还要会写。现在很多家长早早教宝宝学识字，但是那是认识，认识不一定会写。所以还是强调，一定要会写大纲要求会写的字，把基础打实。如果孩子写字的热情比较高，家长可以多教孩子识字，这里要求的是会写。不要急于叫孩子写日记。但是，家长可以叫孩子多读书，那种带拼音的故事书，童话故事，神话神话，诗词等。甚至可以看带拼音的十万个为什么。磨刀不误砍柴工。孩子脑子里有知识储备，将来作文才写的好。很多家长觉得作文是技巧，有了技巧就写的好。实际不是。好作文一定是先有好的思想，好的内容。然后才是技巧。这些都离不开读书。当然，家长也可以培养孩子说话，说话也是语文的基本功之一。所谓听说读写四门功课。会说话了，把说的写在纸上就是片段就是文章。这里不排除有超长孩子，愿意把一天发生的事记下来，也行，写几句话也行。甚至一句话，也没关系。前提是愿意。但是对于大多数孩子，不应该早早写日记，弄不好。以后害怕写作文。拼音，识字，写字，组词，甚至造句。课外读书，背诵经典。已经叫一年级的孩子忙活的了。把该会的彻底会了最重要。

3、一年级日记怎么写？