问句(《匆匆》中有两处使用了一连串的问句，你的理解是什么？)

题图来自Unsplash，基于CC0协议

本文目录

正文

1、《匆匆》中有两处使用了一连串的问句，你的理解是什么？

朱自清的这篇散文很多人都喜欢，我也是！作为一个喜欢文字的人，这样的文章就是一个楷模。

先不说朱自清是在什么时候，或者什么环境下写的它，单从字面上去理解就是在表达一种对时光的怀念和对现在的惋惜，我们都是平凡的人们中的一员，我们满怀理想，我们渴望进步，我们不断追求，但不得不接受时代的规则。

一个曾经辉煌的，夺目的时代，结束了，过去了，我们不仅怀念它，更在继续坚持它所秉承的目标和渴求。

第二段的连续提问，是一种思考，对人生对人生的意义，对生命的价值，对所追求的理想的种种思考。

还是一种鼓励，自我鼓励。

也是一种质问，对这个时代，这个时代里面的人心的质问。

那个辉煌的时代啊！怎么就这样过去了呢？

所想要的终究没有真正达到，一生赤裸裸的来赤裸裸的去，留不下什么，更带不走什么，多么的无奈和现实！

这篇散文写在1922 年，五四运动落潮期，所有年青人追求平等，追求自由的一个美好时代，终徐徐落幕，朱自清作为一个知识分子，该就是有感于此吧！

2、对联能有问句吗？

对联可以有问句。

有些对联，句中设问，或自问自答，或只问不答，或明知故问，或有意反问，或径直责问，往往都能切中主题，引人入胜。

3、问句有几种？

（1）判断性问句。其典型问句是“对不对”“是不是”，它所追求的目标是学员对是非的判断，但对思维活动的要求较低。

（2）叙述性问句。其典型问句是“是什么”，它所追求的目标是学员对所提问的内容做出完整、准确的叙述性回答。

（3）诊断性问句。其典型问句是“什么地方卡壳了？”“困难在什么地方？”它所追求的目标是学员思维的真实轨迹和心理状态。

（4）述理性问句。其典型问句是“为什么”，它所追求目标是学员讲清道理，说明理由，要求学员不仅知其然，而且要知其所以然。

（5）发散性问句。其典型问句是“还有什么不同想法？”“可能性还有哪些？”它所追求的目标不是唯一正确的答案，而是要学员产生或提出尽可能多、尽可能新、尽可能前所未有的独创性、解法和可能性。

（6）求异性问句。其典型问句是“有什么不同看法？”它所追求的目标是要学员对已有答案产生怀疑或反驳，以便从正反两方面的比较中辨清是非。

4、语文中的问句有几种形式？

问句有三种形式： 疑问句 反问句 设问句 疑问句：表示对某一事物或事件的疑问，发问者并不知道所问对象的详细情况 反问句：发问者已经知道所问对象的情况，用反问的句式来加强语气 设问句：自问自答的语句，一般见于文章中，问句的下一句会对该问句做出解答，用于吸引读者注意。