高中佳句积累(名句在高中作文的有哪些应用方式？)
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正文
1、名句在高中作文的有哪些应用方式？
我是书童，有多年一线高中教学经验，回答这个问题，我们先要明白高中语文作文为什么要使用名句，学生想要借名句实现什么效果。因为名句所有的应用方式，都是为实现这一效果服务。
一、高中作文使用名句的意义1.语言更富文采，凸显学生底蕴素养
高考语文对作文的要求有一条是有文采，具体表现为用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力四条。别的暂且不谈，就“文句有表现力”一点，再也没有什么比那些凝聚着伟大人物思想精华的名言更有表现力的语句了。适当的引用名言，能够让文章文采斐然。
2.文章更有内涵，体现学生思想的深刻
同样是说理，学生自己的话和名人名言的区别在哪里？在于能否做到言简意丰，言近旨远，我们写出来的是口水文字，而适当名言的引用便显得颇有深度。都是写新时代我们要保护个人隐私，批判互联网对个人隐私的批判，你用自己的语言来反思，就不如引用余秋雨先生的一句“有人把生命局促于互窥互监，互猜互损；有人把生命释放于大地长天，远山沧海”，非但语言表述文雅，且颇有深度。
3.实现语言的陌生化处理，不落窠臼
我们的作文，在保证立意、结构的前提下，谁的语言新，谁的语言令人惊艳，谁的作文就容易得高分。毕竟高考是几十万分作文同台竞技，阅卷老师每天改那么多份作文，极容易产生审美疲劳。引用名言名句尤其是一些比较小众的名句，可以让你的作文形成极好的陌生化情境，让你的作文瞬间与众不同。
正是基于以上三点原因，在高中名句名言的引用是作文训练较为重要的一个环节。
二、名句在高中作文中的应用形式如何在高中作文中应用名句，如果根据作文的不同的位置来分，说句夸张的话，名句是无处不在的，文章的各个位置都可以有名句出没。
1.标题处引用或化用名言——先声夺人
高考作文向来有题好一半文的说法，什么样的标题是好的？引用或化用名言不失为一个捷径。如写舍与得，你可以化用古时境界说“万古长空，一朝风月”，写“舍一朝风月，得万古长空”；写个人与集体，你可以化用李大钊的名言写“聚是一团火，散作满天星”，写阅读的重要性，你可以引用李清照的词句”赌书消得泼茶香“
......这样的标题，点题与文采兼得，本身又清新雅致，容易给阅卷老师极好的印象。
2.作文开头引用名言——切题且富有文采
在高中语文作文的复习备考中，有一种议论文的开头方式是很多老师强烈推荐的，那就是名言引入式的开头。名言用在开头的好处非常明显，因为开头的功能就是点题，而恰当的名言进行点题要比学生用自己的话精妙得多——更重要的是，这种恰如其分的名言点题会给老师一种”该生积累丰富，素养高“的感觉，从而拔高这篇作文的印象分，就像古代读书人言必”子曰“，以此来增加自己话语的分量一样。如18年江苏卷满分作文的开头：
我们都希望“车如流水马如龙”,却不愿“门前冷落鞍马稀。”从何时起，车变成了权贵奢侈的象征，我们又何时能回到信陵公子驱车进陋巷，流露真情的时代呢。3.作文结尾处引用名言——再次点题，首尾呼应
结尾处名言的引用与开头有异曲同工之妙，如果开头已经有相关名言，那么结尾的名言即是一种呼应照应，让文章在结构上更严谨。从内容上看，名言式的结尾相较于很死板的点题，在表情达意及阐明观点态度方面更有力度——名人之语毕竟比个人之语更掷地有声。如下面这篇文章的结尾：
只愿在不断流淌的长河中，尽管洪流碾过，巨山平偃而下，我却依旧能听到“我言秋日胜春朝”亦或更响亮、更不同于他的啼鸣。——《我言秋日胜春朝》4.论证过程中借名言进行理论论证——论证更有力
一般来说，高中议论文的写作在论述部分至少要用到两种论证方式，即道理论证和事例论证，但多数学生在进行说理时，要么是懒婆娘的裹脚又臭又长，要么就是笔力不够集中，论证无力，这种情况下如果积累的有相应的名人名言，就能以最凝练的文字进行论述，同时相当于给随后的分析指引了方向，更好的完成理论论证的工作。
换一个角度，也可以从名句运用的方式来看，可以分引用和化用两种形式。
如以下两段文字：
一个男孩需要走过多少路，才能被称作一个男人？鲍勃·迪伦用歌声发出醒世之问。一个大国要渡过几重劫波，才能完成复兴？今日生机勃勃的中国已给出答案。你看，那上下求索的个人追求，已在烟波漫卷的楚江欸乃声里乘篙独来；那与芳华时代共振的家国情怀，已在春风横渡的暮霭黄昏间涉水而来。一端是你我，一端是祖国，我把这满怀的情意，送给2035年的你，愿你圆梦盛世。亦如茶不离水，语文也离不开现实生活。国学大师王国维曾在《人间词话》中论证造物之境与写物之境，终于悟得诗中三昧：唯有意境与情感均来自于现实者，方能于诗词中写出大境界。无论是太白梦中四万八千丈的云里天台，抑或是朱淑真笔下躲闪在海棠亭畔的婉转莺声，此般如梦似幻的照影惊鸿，也尽是从生活点滴中窥得。第一段直接引用鲍勃·迪伦的歌词，以起兴开篇，让文章先声夺人。而第二段化用王国维《人间词话》中的相关语句，并加以拓展分析，对名句的利用更为高效。
三、小结其实最好的名句积累是读书，而不是刻意的为名句而积累名句。最好的名句使用也是如此。当你摊开一本书，突然发现有一句话你特别喜欢，这种感觉就像久旱逢甘霖，如此句段自然会上心摘录并且记忆下来，而当某一次作文，这尘封的记忆便自然解封，激发你的写作灵感。
当然，哪怕我们做不到如此，平时学习中有意去积累一些名人名言，并且经常融入到一些片段化写作练习中，也不失为一种短期有效的方式。毕竟，对名句的使用哪怕我们做不到浑然天成妙手偶得，但至少也丰富了我们的语言表达形式。
2、高中语文积累本,应写些什么？
抄一些作文事例，好词好句好段或者名人名言，古诗词。
3、孩子现在上高一，语文成绩一直没有起色，请教各位有什么好的学习方法？
高一了，语文成绩沒有起色，心也莫急，查查原因，是不是不感兴趣，认为背背默默没意思，阅读课文还不如看手机来得又快又好，也许是手机上的原因，心静不下来等等。倘若有其中的原因那就应该下决心改正。首先，告别手机，做得到吗，做得到你已成功了一半。玩手机很浪费时间，一晃就一两小时，即是你是阅读文章，也是看书来得更实在，因为你在阅读的过程中可以摘记，划重点，写感受，好记性不如烂笔头，点点滴滴累积而成无论是对考试对记忆对自己的成长都有益，举一反三，融会贯通，熟能生巧一步步而来。高一语文基本上也是四大类，基础知识，阅读，古文，写作。那么要提高语文成绩，除了在上课用心听讲，认真摘笔记，写心得之外，你也可从四方面入手，最捷径的办法，也许就是从书店去买一课一练和单元测试卷，老老实实教一课做一课，完一单元做一单元，踏踏实实，在做的过程中，发现问题，解决问题，尤其是基础知识和阅读，古文，效果很明显，关键是有决心有恒心，坚持不懈，肯定会提高，请家教不也是这样吗，你坚持这样做又省钱又提高成绩何乐而不为。在平时的考试中，语文拉开成绩的差距主要是阅读，好的满分，差的甚至零分，所以平常多练练，熟悉文体，掌握答题的要领，熟能生巧。基础题这类其实是送分题，课文要求背记的自己多去背背默默，不偷懒一般是不应该会丢分的。古文可以掌控的，语文书上的古文要熟练吃透弄懂，最好全部会背，虽则有一定难度，倘若会背，其义也自解了。尤其是文言文中的之乎者也的加点字会举一反三，会说会用，死记硬背对于学文言文来讲，效果很明显。舍得化时间，列个计划，每天给语文一定时间，坚持下去，必有成效。最后，作文也是一块，高中了主要写议论文为主，论点，论据，论证，总结，照应开头，强化论点。这中间论据为事实论据和理论论据，论证的方法有摆事实，讲道理。也有既摆事又讲道理还有比喻论证，这些基本的写作方法要了如指掌。平时经常看看报纸上的短评，一来接触时事，使自已思想跟上时代，再则可学习模仿它的写法，紧扣论点，用事实道理来论证论点。边看边想边写写，有时几句话，有时一段话，再会写就是一篇文章了。坚持就是胜利，哪怕现在是不会写，写不好，但照着去做了，你一定会欣喜地看到，我越来越会写了也越来越爱写了。从现在起，列个计划，一天一周一月一学期，自己跟自已比，树立信心，展望未来，落实行动，坚持下去，相信你一定比现在更好！
4、高中老师布置作业摘抄怎么写？
高中的摘抄某些时候和初中一样，都是摘抄一些名人名句，用来做以后议论文的论据。
形式是不限的，具体看老师要求。
摘抄文言文的时候比初中多了一份
初中是要文学积累就可以了，高中还要文言文整理，即通假字，特殊句式，固定句式等等等等（以后你们老师上课会提出的）
往往就是先根据一篇文言文，再分类摘抄句子，对具体句子进行剖析。
至于形式不会和初中有太大区别，要是说格式，一切听老师，要是不是老师让你摘抄，你也可以自己创造形式，看得懂就可以了。
5、有哪些高中生和大学生可以课外积累的古诗词，散文佳句？
课外积累的可以完全凭兴趣看，个人推荐《全唐诗》《全宋词》《古文观止》，如果都读过了可以看看史书，《史记》和《资治通鉴》读通了基本上文学素养就已经相当不错了。
不过读书的时候不要太抠字眼，古诗词的名句可以记一记