评价学生的评语(学生评价的评语简短？)
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正文
1、学生评价的评语简短？
给学生做评价的时候，该怎么写，
1.你乐于助人、善于交流、对待问题有独到的看法，喜欢关注社会热点问题以及西方文学，热爱阅读、协作和运动，深受老师同学喜爱。总之你是有个性的孩子，老师期盼着你频传捷报的时刻。
2.你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人心性坦荡，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。本学期辛勤的耕耘终于有了丰硕的回报。你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。
3.你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。学习上，缺少恒心和毅力，故成绩不理想。生活上要广泛听取他人建议，切不可一意孤行而误了自己。惜时之道在于见缝插针，寸阴必争，通过勤学苦练，发愤图强，你一定能成功。
4.你头脑敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知;你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的相关。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，事实上高中生评语。全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸!
5.你读书较认真，为人也很踏实，是个平凡却决不平庸的少年。今后可以多多张扬自己的个性，让自己的性格更加的鲜明丰满一些。在学习上要痛下决心，整顿自己的思绪，提高读书的效率，从而让今后的学习取得新的突破。
6.你开朗阳光，活泼好动。对自己的奋斗目标已经很明确，那就要矢志不渝地为此拼搏。要有名列前茅、稳占前三甲的雄心;也要为此而付出加倍的努力。只要一直保持前进的态势，你最终一定能如愿以偿。
7.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个聪明的学生，你知道吗?学习是要持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!
8.你尊敬师长，劳动积极，酷爱体育，团结同学，热心助人。初中三年的学习生活中，你取得了很明显的进步。但在学习上遇到困难时，你还要振作精神，勇于克服。懒惰和懈怠是成功的敌人，相信你会战胜缺点完善自我。
9.你安静温顺是你给老师的印象，你也极少向外人袒露你的内心世界。老师希望你在今后的学习和生活中可以更加活泼，在学习上要懂得知难而进，迎难而上，决不轻言放弃;在考试上要坚持到最后一秒，要坚持写完最后一个字。
10.你是个很勤奋刻苦也很尊师重友的男生，这是很宝贵的品质。请你记住两句话，第一句：自古英才出少年，从来纨绔少伟男。第二句：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要通过自己今日的顽强拼搏，构筑明日的前程似锦。
11.你本是淳朴憨厚的男孩，岁月的巨手拔高了你的身体，也丰富了你的思想。你尊敬老师，团结同学，待人接物真诚热情。学习上也能完成作业，尤其酷爱化学。但你有时做事缺乏慎重的思考，不能明辨是非，学习上不是很用心，全凭兴趣，要知道，学习不是一件很简单的事情，它是艰苦的脑力劳动，只有不畏艰难，勇于攀登的人才会取得成功!
12.一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。你文静、乖巧而又带点害羞。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人。外表温柔谦逊的你，内心深藏着坚不可摧的毅力。以你刻苦的学习，执着的追求，在学习及各方面取得了长足的进步。望你继续努力，将来成为社会的优秀人才，实现自己的美好理想。
13.你要为自己的人生树立一个明确而远大的目标，并将为此而在今后的学习生涯中做到心无旁骛、持之以恒。不能因为自己天生聪明就盲目乐观，也不能因为外在的诱惑而意志薄弱，要时时用理智约束自己，指导自己，完善自己。
14.聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。关心集体、帮助同窗、随和乐群是你的优点，成绩坚固，但有进步的很大空间，你要关注学法，进步效率，向更高的目标迈进。既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。
15.你有高度的责任感，有强烈的自尊心，要学会涵养自我良好的综合素质。在学习上要积极探索合适高效的方法，提高自己学习的效率，从而取得重大的进步。记住：在这个社会，有实力自然会有魅力。
16.就我所观察，你是一个冷静、睿智的学生，因为年轻，所以这种品质已经很可贵;更可喜的是，你对生活一直都抱有热情，时时赞美，你的人生一定是盎然充满情趣的。时光如流水，带给你的会是坦荡的人生、瑰丽的前途，而这一切，都来源于你今天的执着追求。
2、老师对学生作品的评价都有哪些评语？
悟空有问答，书生有话说。你好，我是小麦老师，非常乐意回答你的问题！
就以评改学生作文为例，涉及以下方面的评价：
第一，书写方面。优点有：书写美观工整，苍劲有力，有大家之风等；缺点有：书写不够整洁，笔画较潦草，需要多加练习等等。
第二，题目方面。优点有：标题有画龙点睛之妙，言简意赅，引人入胜，引起读者的兴趣，等等；缺点有：文不对题，字数过多，不够简洁明了，不够吸引读者，等等。
第三，行文主旨。优点有：主旨明确，中心突出，打动人心，具有极强的感染力，升华主题等等；缺点有：中心不够突出，主旨混乱，使读者一头雾水，主旨平庸缺乏意义等等。
第四，文笔方面。优点有：行文优美，具有很强的遣词造句能力，巧妙运用修辞手法，美不胜收，让读者欲罢不能等等；缺点有：语句不够通顺，表达意思模糊，描写生硬，难以让人信服，等等。
第五，进步与否。此篇作文，与上次相比，是否有所进步？哪些方面还需继续改善？等等。
上述，基本就是老师修改作文时用到的评语类型。当然还不够齐全。
以上，书生杨小麦个人观点，欢迎关注点赞，留言评论，谢谢！
3、如何客观合理地评价学生的学习情况并提出有效建议？
说实话，这确实是一个很大的问题。
关于学生的学习情况进行评价历来就是一个难题，想必大家看到了，单纯依靠学生成绩来评价学生，存在的弊端就是为分数是瞻，应试教育大行其道，人们把分数看成决定孩子命运的唯一要素，舍弃了成长过程中其他重要的因素，这种分数为首，万马齐喑的局面，无疑是对生命的摧残！
所以，新一轮课程改革的一项重要内容就是改变课程评价体系，由原来过于注重“甄别和选拔”，逐渐向注重于过程的“诊断”功能过渡，注重过程性评价，注重于孩子的道德和品质的养成。
要注重过程，全面评价，必须有更多的评价标准和人为参与，人们又不愿意或者说拒绝“人情”参与其中，这就形成了一种非常撕裂的局面，人们一方面抱怨以高考为导向的考试评价制度，一方面又排斥任何打破这种制度的改革，不得不对这种考试评价制度进行更为严格的细化和完善，使其完全排除人为因素，对每一个考生实现真正意义上的公平，以免自己的孩子在考试中吃亏。
这种考试评价制度已经渗透到方方面面，包括对于学校和老师的考核，以及由此产生的学校社会声誉和教师的名声。
分数高，一好百好！怎么评价都不为过。分数低，一损俱损，怎么评价都只是敷衍，在家长看来是这样，在老师看来也是这样！
想打破这种状况很难，能做到的只能是改良。
我认为对学生学习情况进行合理的评价要做到以下两点：
1.父母必须转变观念，分数并不能代表一切，要用欣赏的眼光看待自己的孩子。多发现孩子的有点。正如教育专家李玫瑾所说的她教育孩子的例子，有一段时间，她的孩子学习成绩不好，尽管孩子很努力但就是不大行，但她发现自己孩子手工做的不错，于是对孩子说，不要紧，毕业后，我给你准备几万块钱，租个门头，做个手工艺者也不错。还可以开个网店，别人能干的我们也能干。她就是以这种心态给她的孩子减低了压力，最终她的孩子也很争气，优异成绩考进大学。
2.建立科学的过程性评价体系，注重过程性评价。让过程性评价在最终的考评中占到一定比例，并以分数的形式表现出来。对于学生的学习习惯、行为习惯、品质、品德进行整体全面的评价，比如：建立类似成人诚信打卡机制，一旦出现品行不端的行为，马上进行一定的扣分警告，这种分数到最后会在最终的考评当中占一定的赋分。一旦实施，我想师生之间的冲突会大大减少，骂人打架现象也会得到有效遏制。
再比如，建立良好学习习惯养成机制，对于上课说话、经历不集中、交头接耳等行为都有量化措施，跟踪记录，也在最终的考评中占据一定的分值，最终完整反馈给家长，让家长及时掌握孩子在学校的学习情况。我认为如果这样下去，孩子们会很注重平时的课堂纪律和言行，上课秩序也会大大好转。
3.建立多样化的人才评价机制，不拘一格地选拔人才，加大这方面的占比。有些人是具有一定的天赋的，有些人学术有专攻，我们应该建立多样化的评价机制，不拘一格地选拔人才，让真正有才能的人脱颖而出，打破唯分数论的壁垒。
当然在这方面很容易出现认为左右结果的因素，必须建立严格的监督制度和责任倒追制度，一旦出现认为操纵作弊行为，从源头开始追查，一查到底。渐渐地，没有人再敢这样做了。
一己之见，不当之处，请多批评！
欢迎关注、留言！
4、学生评价手册家长评语？
作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!
上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。
希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
5、对学生的评价？
主要从德智体美劳作简单的评价。例如：xxx品行端正，积极进取；思维敏捷学习勤奋；积极参加学校活动，才艺大赛获得一等奖；热爱班集体，有集体荣誉感。
6、学生评语怎么写？
我是一个一线老师，有着多年当班主任的经验，很荣幸能回答你的问题，也很荣幸能在头条内分享我的点滴建议，老师的评语是对学生的品德、习惯、成绩等的综合评价，评语写得中不中肯对一个学生来说是至关重要的，老师好的评语不仅能促进学生改正缺点，还能让学生成绩有突飞猛进地提高。所以作为一个教师一定要学会写好评语，那如何来写评语呢？我认为要从以下几方面入手：
一、平时要多观察学生，深入了解学生的情况，掌握好写评语的第一手资料。
俗话说：巧妇难为无米这炊。如果老师不掌握学生的情况的第一手资料，也写不出好的评语，对学生的评价就不会中肯，留心观察学生的情况就是要发现学生身上的闪光点，如有的学生劳动观念很强，有的学生一天到晚身上干干净净，特别爱卫生，有的学生特别爱体育运动等，我们要从学生身上的闪光点出发，给学生鼓励性的评语，发展学生的个性特长，鼓励他们多方面发展。
二、多用鼓励性的评价，一般做到先扬后抑，或先抑后扬，不能把学生写得一无是处。
每一个人身上都有缺点和优点，我们写评语不能只盯着学生的缺点，而看不见学生的优点，不能一叶障目。我们要丢弃传统的“该生怎么样怎么样”这种冷言冷语的评价，评价也要热情，能拉近与家长与学生的距离。使学生更加喜欢老师。
三、评价的语句中多引用名言警句。
我们在评价中应该多引用名言警句，名言警句不但能非常中肯的评价学生，还可以使学生受到传统文化的熏陶。名言警句言简意赅，意味深长。
四、学生的缺点委婉说，学生的优点敞开着说。
学生身的缺点是不是要隐瞒呢？是不是就不能说了呢？我认为不是，应该委婉的提出来，让他们改正，不能直白的斥责，批评，应该委婉的告诉他们，温柔的教他们改正。
老师每学期的评语很重要，老师的评语对学生的促进作用也显而易见的，希望每一位老师都能对学生进行真实有效的评价，对学生的成长能起到良好的促进作用。
7、家长评价学生怎么评价？
家长可能从孩子一出生就不停地用各种语言评价孩子，“你太棒了/真聪明/哇，你真是个天才/你得了第一名，真了不起”。这些看似再常用不过的评价，实际上向孩子传递了一个概念：结果很重要/完成任务很重要/第一名很重要，进而让孩子接受不了失败/接受不了别人比自己完成得好。
那么我们应该怎样正确评价孩子呢？其实很简单，家长少用评价性言语，多用描述性言语即可。比如当孩子完成了一幅画跑过来给你看时，不要说“哇，你画得太棒了，真是个天才画家！”可以这样说“哇，我看到你画了房子、大树、小鸟，看到这幅画让我感觉很平静，让我有了想去郊游的冲动。”
再比如当孩子回家后做作业时，家长不要说“好孩子，太棒了，知道主动做作业了”，可以这样说“每天放学后先完成作业，这需要自律才能做到，我真为你感到骄傲！”
也就是说当孩子做出某种行为时，不要只评价结果，所谓描述性语言就是描述你所看到的自己以及自己的感受！
当然任何方法都有个例，都要根据孩子的情况而定，不是说完全不能用评价性语言对每个孩子，对于那些丧失信心的、能力稍弱的、有某些缺陷的孩子，我们反而可以多使用“太棒了/你真棒”等语言去提高孩子的自信心！