对老师的课堂评价用语(如何评价教师课堂用语？)

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正文

1、如何评价教师课堂用语？

课堂语言是教师在课堂上经过长期使用而形成的教学用语。课堂语言有其自身的特点、使用原则、表达方式和风格,是社会语言的一个组成部分。除了要用标准的普通话，还要做到以下几点：

一语言要准确

传授知识要借助于语言这个工具，而课堂语言自然也就成了知识信息的载体。只有那些饱含知识的课堂语言,才能打开学生的心灵之窗，才能让他们得到获取知识的快乐。有的学生说老师有“渊博的知识，像磁铁样吸引着我”这就是饱含知识的课堂语言的“魅力”。因此，教师的教学语言必须准确的传授科学知识。

二、语言要清晰

清晰,是指有条理、指意明确。要吐字清晰，比如字头要有爆发力，字尾要送到家，讲究声音美,那么不只听起来清晰，而且还别具韵味,形成更强的吸引力。清晰,还包括讲话时要有适当的音量和速度。教师讲授时,随课文内容的推进恰当地运用抑扬顿挫，注意轻重缓疾,才能获得好的教学效果。如果教师讲课声音太低,学生听课就比较吃力，而教师喊话式的讲解，会对学生形成一种强刺激,时间一长，学生便会感到疲乏难耐。有的教师说话语速慢、平缓、单调少精神，易使学生疲倦;有的教师说话语速太快,学生脑子反应不过来、跟不上,课堂教学效果就会受到影响。

三、语言要生动

生动,是指表述的形象性,谈吐的幽默性。课堂语言生动形象便于学生在大脑中形成表象，从而加深对教材的理解。尤其是在讲授议论文时，如果运用一点生动形象的描述或比喻，让学生借助于形象思维的桥梁，去领悟抽象的道理，就会收到触类旁通的作用。

四、语言要富有启发性

课堂教学，不能仅向学生灌输知识,而要启发学生的思维，引导他们主动学习。启发性的语言表现在，一方面，讲述分析的语言要力求具有启发性，使学生能展开联想开动脑筋举一返三;另一方面,要设计带有启示性的提问，并善于点拨,话末说尽,就能将学生思路打开。

除了以上几点，还要注意语言要高雅、有激励性、有学科特点等。

2、你会怎么形容老师的教育好？

古诗词有：

① 随风潜入夜，润物细无声。

② 桃李不言，下自成蹊。

③ 经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。

④ 忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。

成语有：

① 春风化雨

② 金针度人

③ 循循善诱

④ 诲人不倦

⑤ 有教无类

3、如何客观公平地评价一个教师的教学业绩？

俗话说，外行看热闹，内行看门道。在社会有很多人请人办事，没把事情办好，就有这样一句话，你已经尽力了！

要公平公正评价一个老师，不能用“你已经尽力了”这句话来评价，而是要看整个班级的平均分，以及整个学校与兄弟学校的评比，才能评出班级、学校的优劣。

每一个学校、班级教师，都想把自己的工作搞好，谁又不想走在前列，对自己的学校，在社会上也有一个好的信誉。

对教师的评价要正确对待，就是现在社会上传说的，老师课上不讲，在补课中讲。就是有这一事例，毕竟这样的教师还是少。

我们要尽力维护教师的信誉 ，少抓辫子，让教师安心做好教书育人的工作，为培育祖国的后一代、为祖国的繁荣富强而奋斗！

4、教师课堂评价语？

呵呵，不知你是否指的是教师在课堂中对学生的评价用语？

1、你真棒！2、你回答的非常好！3、你的思维非常活跃，继续努力！4、你的思维与众不同，值得我们大家学习！5、我们都非常努力，成功也一定属于我们！6、你太聪明啦，希望你继续发扬自己的聪明才智！7、你的表现令我惊讶，非常优秀！8、不错，非常感谢你的答