二年级好词积累(二年级好词好句积累？)

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正文

1、二年级好词好句积累？

二年级好词积累：

　　校园、校舍、教室、操场、跑道、安静、喧哗、嘈杂、洁净、干净、整洁、欢乐、玩耍

　　做操、运动场、田径场、绿茵茵、静悄悄、生机勃勃、生机盎然、生机勃发、春色满园

　　洒满阳光、人声鼎沸、书声琅琅、热闹非凡、垂柳依依、林荫小道、高山、群山、奇山

　　荒山、山坡、山林、千山一碧、万山丛中、千姿百态、山石壮胆、山明水秀、山清水秀

　　山高树茂、谷下有谷、青山绿水、青海青山、峰上有峰、清逸秀丽、寸草不生、耸立云霄

　　云雾缠绕、奇峰耸立、巍然屹立、山势雄伟、群山簇立、千山万岭、秋天、秋分、秋季

　　中秋、秋色、秋收、秋雨、秋果、秋霜、暮秋、秋野、初秋、晚秋、金秋、秋日

　　秋高气爽、秋雨绵绵、金秋季节、秋风萧瑟、秋风送爽、层林尽染、天高云淡、秋云冬来

　　重阳登高、枯枝败叶、秋草枯黄、桂花飘香、秋热如晨、中秋赏月 红日欲出、红日未出

　　红日初升、红日喷薄、红日艳艳、旭日初露、旭日初升、旭日东升、旭日临窗、旭日将升

　　旭日当空、晓日初升、朝阳初升、朝阳灿灿、朝阳普照、朝阳火红、太阳升高、太阳高起

　　日出旭旭

　　二年级好句积累：

　　1、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

　　2、起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。

　　3、远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

　　4、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

　　5、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

　　6、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。

　　7、周围的大山像一幅五颜六色的花布。

　　8、炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

　　9、大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。

　　10、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

　　11、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

　　12、在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

　　13、冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

　　14、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

　　15、和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

　　16、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

　　17、幽幽的深谷显的骇人的'清静和阴冷。

　　18、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

　　19、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。

　　20、太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

　　21、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

　　22、露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

　　23、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

　　24、太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

　　25、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

　　26、秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

　　27、龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中

2、一二年级好词好句好段积累？

好词摘抄：

干干净净、工工整整、开开心心

高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快

漂漂亮亮、大大方方、欢欢喜喜

平平安安、风风光光、红红火火

羞羞答答、风风雨雨、高高大大

亲亲热热、轰轰烈烈、家家户户

结结巴巴、口口声声、方方正正

千千万万、飘飘洒洒、轻轻细细

躲躲闪闪、拉拉扯扯、拖拖拉拉

暖暖和和、热热闹闹、清清楚楚

摇摇晃晃、方方面面、哭哭啼啼

说说笑笑、来来去去、圆圆满满

整整齐齐、嘻嘻哈哈、摇摇摆摆

断断续续、忙忙碌碌、完完全全

滴滴答答、白白净净、稳稳当当

进进出出、歪歪扭扭、蹦蹦跳跳

完完整整、弯弯曲曲、安安稳稳

✎好句摘抄：

1、空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

2、街上的柳树像病了似的,叶子挂着尘土在枝上打着卷,枝条一动也不动。马路上发着白光,小摊贩不敢吆喝,商店门口的有机玻璃招牌,也似乎给晒化了。

3、那是一个久旱不雨的夏天,炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了,村边的小溪,溪水一下低了几寸,那些露在水面的石头,陡地变大了。

4、鲜红的鸡冠在远处看像一团火。

5、如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了。

6、从远处看,一株株桃树活像一把把张开的大花伞。

7、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么

8、小蜜瓜羞得满脸通红,只好硬着头皮向心兰老师请教。

9、爸爸明明是个足球迷,却把一场精彩的球赛关掉,这是为什么呢

10、盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀。

11、大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。

12、一想到这儿,眼泪就噼里啪啦地掉了下来。

13、树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔。

14、乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里,四肢一伸一伸的,好像在做广播操,有趣极了。

15、明明整天在家里学习,非常用功。

16、格本的鼻子和下巴都磕破了,他又惊又痛,搂着滑梯的支柱,吸溜吸溜的哭了。

17、刚一出屋,脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。

18、那条小狗一身金黄色的毛,闪闪发亮,像刚刚擦过油似的。

19、小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

20、只有自己种,才有吃不完的菜。 只有努力学习,才能考好期末考。

二年级

✎好词摘抄：

四面八方 四脚朝天 五彩缤纷 五光十色 五花八门 六神无主 七嘴八舌 七上八下 八仙过海 九牛一毛 九霄云外 十全十美 十拿九稳 百发百中 千辛万苦

3、请问二年级的小朋友阅读时，要不要让他记录好词好句呢？

二年级刚开始看图写话，此时培养阅读兴趣很重要。这个时候，让他先喜欢上阅读，觉得书里面也像看电视一样，有很多好玩的事情。

如果他在阅读时还要去记录那写“好词”、“好句”，这会让孩子觉得，阅读是一件辛苦的事情。他会认为一读了书就要抄写，那他会下意识让自已不去读书，以此来避免抄写“好词”、“好句”。

但，语文学习又是一个不断积累地学习，包括字、词、句、段、篇的积累，包括基础知识和方法的积累，包括学生和生活中各种各样的积累。特别是语言上的积累，动笔会有更好的效果。

如果阅读只是像休闲一样地看书，不做任何动笔的动作，阅读效果又会差很多。

我有时会在孩子们阅读完一本书之后，隔一两个月，再到书里面摘上一段话来练习阅读理解，经常是大部分孩子对这段话没有印象。

后来，我让他们在阅读时拿一支笔，把自已认为有用的词语，或自已认为有意思的句子和内容画一画，做上记号。这样一来，我再考他们时，大部人同学都会有印象。

一是加深阅读时的印象，二是可以让孩子在以后的学习中方便查找所读过书籍的内容。

这样只做记号不抄写，会让孩子觉得轻松很多，不会太反感读书。

【只有阅读，方可越写】我是阅读越写与森老师，欢迎交流、讨论和学习！如果对你有所帮助，请点赞。

4、孩子二年级，想多积累些好词好句。没有好的办法，每天抄写没效果。多看书记不住。求解！谢谢？

可以用笔记本记录一部分然后家长抽时间整理为填空题，挖去一部分内容然后打印出来练习几遍，最重要的是在生活中和作文中学会运用，死记硬背不如活学活用来得快

5、二年级的学生，看什么课外书能利于写作呢？

谢邀！放手让孩子选择，不要一味强求。毕竟孩子小，以培养读书兴趣为主。也可以辅导他们写所见所闻的人或事（日记）。

6、低年级刚开始接触写话，如何引导孩子运用好词好句？

首先，低年级刚开始接触这话，主要是一二年级，三年级以后开始写文章。

写话，通常的教法就是看图说话

还有就是扩句练习。

我认为呢，低年级主要是兴趣的培养，培养孩子学习的积极性。而不是任务型。

其次，运用好词好句，这跟孩子的阅读量和家庭环境息息相关。在学校老师会教很多词语的应用，用于学校知识是足够的，但是要拔高的好，跟阅读量有关，这又跟孩子的识字量有关了。

最后，我总结一下，需要养成哪些习惯

1、兴趣

2、查字典的习惯

3、读出声音，边读边指。

4、好的熏陶。

语文熏陶是很重要的，我有幸遇见过很多优秀的语文教师。她的每句话都能说进孩子的心里，让孩子从心里迷恋崇拜。所以一名好的老师的引领也是同样重要的。

7、怎么才能引导二年级孩子进行有效阅读呢？

谢谢邀请:看了题主提问的问题，说明题主对孩子的学习十分关心，恭喜恭喜你是位好家长。但是我认为题主首先要明白《大纲》要求十分重要。低年级是学会并掌握汉音，掌握声母，韵母，整体认读等拼音，会在学习中应用，二是会利用拼音书写和拼读词语，并会运用，掌握书写学过的生字要求会书写生字，能讲完整句并造句，这是低年级的基本功训练特点。(没有完整的大纲要求。)。所以对题主的问题回答是，低年级阅兴趣培养应以图文并茂的书籍为主，原因是他的识字范围有限，可以借助图案帮助他(她丿学习;其次多看一些儿童卡通片书最吸引他们(她们丿;第三家长要跟进，因为年纪小好奇，对孩子提的问题家长要作耐心解释等。

8、一、二年级的学生，应该怎样积累词语？

现在网络上流传的各式各样的教育方法，其实有很多的教育方法呢？我因为不实用的，那只是商家的一个噱头，其实呢，我觉得最实用的就是就是因材施教，利用平时各式各样的机会给孩子造成一个学习的环境，就拿我自己来说，我的孩子在学龄前之前，我经常教她一些古诗，然后背起来朗朗上口，也很容易记这样反复的读，时间长了，他就记忆就增加了，在不知不觉中的越背越多，而且呢，随着他的掌握词汇量越来越多的话呢？他的兴趣也越来越浓厚，在这个基础上呢，只要稍加引导，他就会在这方面感产生浓厚的兴趣，过去说话冰三尺非一日之寒，其实，文学词汇的积累，那也是一样，这每一天，不要追求很大的量，但是一定要让他熟悉，能掌握充分的掌握充分的利用，利用语言表达自己的想法，这样长此以往的话，相信他在以后的学习，当中就不断地运用，而且越来越熟练，从而通过某些现成的句子，词汇，他又可以摸索出一些规律来，从而形成自己的一个特有的一种特色