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小学古诗《咏梅》(咏梅的诗有哪些?)

小学古诗《咏梅》(咏梅的诗有哪些?)

题图来自Unsplash,基于CC0协议

本文目录

  • 1、咏梅的诗有哪些?
  • 2、哪首咏梅的诗词让你难以忘怀?
  • 3、唐诗宋词中的诗词,有没有咏梅最有名的诗词?
  • 4、古诗《咏梅》?
  • 5、小学一至三年级描写梅花的诗?
  • 6、在我们小学课本里,有两首描写梅花的古诗,是哪两首?
  • 7、小学生1到5年级写梅花的诗句有哪些?
  • 正文

    1、咏梅的诗有哪些?

    梅者,“花中四君子”之一,梅者,“岁寒三友”其一是也。梅花不但有“君子”之名,且兼有“君子”之实。是名符其实的真“君子”。

    兰:色淡香清,有绝世贤士之风,却缺少“骨气”,太过“仙气”。

    竹:色翠节铮,有傲世高士之骨,却缺少“雅气”,太过“贞气”。

    菊:色雅姿丽,有遁世儒士之姿,却缺少“阔气”,太过“文气”。

    梅:色绝骨傲,有隐世志士之品,不但有“欺霜傲雪”的“骨气”,也有“剪雪裁冰”的“阔气”,亦有“凌寒独放”的“雅气”。美艳绝俗,孤傲贞洁,有了然世外“之姿”“之风”“之骨”。

    历史上文人墨客咏梅诗作“璀璨星河”数不胜数,众多咏梅名句诸诗友均是耳熟能详倒背如流。鄙人不才在此献丑了,摘取几句及一首咏梅诗句进行赏析,望诸君雅正。

    “已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”—毛主席《卜算子•咏梅》。寒冰百丈,梅花依然俏丽开放。其形艳丽雅致;其姿傲岸坚挺;其气绝世脱俗。可谓是:寒冽险恶之境不能“损其骨,掩其俏,坠其志”。隐喻革命先辈笑面艰难困苦,不惧挑战,敢于胜利的胸襟及气魄。“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”—宋代林逋《山园小梅二首•其一》。清澈明朗的水面映照出梅枝稀疏俏丽的倒影,梅花淡淡清香浮动飘散开来。隐喻梅花不与百花争奇斗艳“苦争春”的气度从容,谦逊内敛。“日暮诗成天又雪,与梅并作十分春”—南宋卢梅坡《雪梅二首•其二》。傍晚时分诗作刚好写成天空又飘起雪花,梅花也不甘示弱与雪花争相绽放,把天地妆扮得俏丽多姿,如春般十分美好,妙不可言。隐喻协同合作才能尽善尽美别有洞天。“忽然一夜清香发,散作乾坤万里春”—元末明初王冕《素梅五十八•其五十六》。不经意间梅花夜间独自开放,淡淡幽幽清香香漫天地。隐喻梅花志洁品高,不与百花混迹其中,不流世俗。《梅花》北宋王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

    墙角处有数枝梅花,斗雪迎寒独自开放。远远张望一团洁白,知道那不是雪花,因为梅花开放散发出阵阵幽香飘散开来。

    王安石(1021——1086)字介甫,号半山,谥号文。北宋著名政治家,思想家,文学家,唐宋八大家之一,传世文集《临川集拾遗》等。欧阳修盛赞“翰林风月三千首,吏部文章二百年,老去自怜心尚在,后来谁与子争先。”

    赏析:梅花生长在幽暗少有人迹的墙角,却不沉沦自卑,独自开放,散发出沁人心脾的淡淡清香。其洁,洁白如雪;其傲,不畏严寒,冰清玉洁,突出梅花品质高洁。“暗香”富有生气,也点明梅能“胜雪”的根源。高洁坚贞不屈的气度气魄气韵都具有迷人的魅力。这与作者身处艰难险境,仍不卑不亢,不惧环境恶劣权贵阻扰奸人陷害依然如故不改初衷“革故鼎新”进行改革的孤独孤傲心态不谋而合。此诗语句浅显易懂,十分朴素无华,清丽脱俗自然流畅,毫无刻意雕琢痕迹,却意味深长,为后世称道。

    2、哪首咏梅的诗词让你难以忘怀?

    谢悟空邀请答题,谢谢!

    咏梅词,我认为毛主席和陆放翁的两首卜算子应该可以并驾齐驱,成为千古绝唱。但毛主席他老人家的词不敢乱评,很怕又被喷子喷一身粪水。现就放翁词试作赏析。

    卜算子-咏梅-宋-陆游

    驿外断桥边,寂寞开无主;已是黄昏独自愁,更著风和雨。

    无意苦争春,一任群芳妒;零落成泥碾作尘,只有香如故。

    这首词的“词眼”在于“著”和“妒”两个字。“著”通“着”,接触,接受,但这里并不是泛泛的接触,也并非主动接受,而是被动的接触和接受,因此可以引申为摧残、蹂躏,即寒风冷雨对梅花无情的摧残和蹂躏。

    古人写诗填词,诗多写景,词多写情。这首咏梅词,放翁老先生把一个“妒”用到极致,几乎已臻化境。这个“妒”字极其鲜明地概括了先生当时无奈的心境以及先生孤傲不屈的性格:老子就是一枝梅,你就妒忌吧!认你东南西北风,认你春夏秋冬雨,老子岿然不动!

    放翁先生,傲骨天纵,佩服!

    谨此,谢谢!

    3、唐诗宋词中的诗词,有没有咏梅最有名的诗词?

    在唐诗宋词中,咏梅的经典诗词很多,如朴逋的《小园小梅》;陆游的《卜算子》;王维的《杂诗》;李商隐的《忆梅》;王安石的《梅花》等等。然而在诸多的咏梅诗词中,执牛耳者乃南宋后期姜夔的《暗香》和《疏影》,是唐诗宋词中最受推崇的两首咏梅词。本文不作逐句赏析,只介绍一下重点词句,以及为什么这两首咏梅词是最著名的。

    关于这两首词的写作背景,作者在词前小序中有清楚的交代:“辛亥之冬,予载雪诣石湖。止既月,授简索句,且征新声。作此两曲,石湖把玩不已,使工妓隶习之,音节谐婉,乃名之曰《暗香》《疏影》”。

    《暗香》词:

    旧时月色,算几番照我,梅边吹笛。唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花,香冷入瑶席。江国,正寂寂。叹寄与路遥,夜雪初积。翠尊易泣,红萼无言耿相忆。长记曾携手处,千树压西湖寒碧。又片片、吹尽也,几时见得。

    《疏影》词:

    苔枝缀玉,有翠禽小小,枝上同宿。客里相逢,篱角黄昏,无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远,但暗忆、江南江北。想佩环、月夜归来,化作此花幽独。犹记深宫旧事,那人正睡里,飞近蛾绿。莫似春风,不管盈盈,早与安排金屋。还教一片随波去,又却怨、玉龙哀曲。等恁时、重觅幽香,已入小窗横幅。

    辛亥,即宋光宗绍熙二年(1191年)。这年冬天,作者应范成大之邀到苏州石湖,逗留月余,又应范成大要求,自做新曲,填此三词。 词的词牌《暗香》《疏影》,是取林逋《山园小梅》中“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”二句中各一词为之。此二词意象朦胧,托喻遥深,前人虽盛赞不已,但究竟主旨何在,却众说纷纭。然而从姜夔这两首咏梅词实际情况看,也都是借咏物以写情思。

    《暗香》一词的关键在上片结束处的“但怪得竹处疏花,香冷入瑶席”。作者在宴席上闻到了梅花的幽香,触发了他的心事,于是即从眼前之景,想到当年和“玉人”在西湖月夜摘梅、赏梅的情事。故上片的“旧时月色”“梅边吹笛”“唤起玉人” ,下片的“曾携手处”“西湖寒碧”等皆非眼前实景,而是作者对往事的回忆和联想,只有“竹外疏花,香冷入瑶席”和“又片片、吹尽也”是实有之景,由眼前景触发回忆,感慨系之,遂将咏梅和怀旧交织在一起。上片主要是回忆往事,下片主要是忆旧远怀之情。全词意境优美,笔调轻灵。从石湖到西湖,从梅开到梅落,超越时空,读来让人回味不尽。

    《疏影》亦由黄昏赏梅引起联想。上片以王昭君喻梅,赞其绝丽,怜其孤独;下片主要是见落梅而生发的惜花之情。作者见落梅飘零而深为叹息但又无力回天,眼看着“一片随波去”,大有“无可奈何花落去”之情怀。

    《暗香》和《疏影》是姜夔的代表作,也是历来最受人们推崇的咏梅之作,姜夔的这两首咏梅词,笔调空灵,意象朦胧,借梅感怀,有所寄托。作者多从虚处着笔,旁衍侧应,多借助典故、暗示、联想及意境渲染,很少直白抒情,故其词多含蓄蕴籍。虽“有隔雾看花之恨”,但其意蕴遥深,使读者得以充分发挥自己的想象力,所以历来又为不少人所偏爱。

    南宋著名词人张炎在《词源》中,形容这两首词的词境为:“如野云孤飞,去留无迹”。张炎指出:“唐宋诗词咏梅,诗之赋梅,唯和靖一联而已世非无诗,不能与之齐驱耳。词之赋梅,惟姜白石《暗香》《疏影》二曲,前无古人,后无来者,自立新意,真为绝唱” 。

    4、古诗《咏梅》?

    咏梅

    王安石(宋代)

    墙角数枝梅,凌寒独自开。

    遥知不是雪,为有暗香来。

    译文:幽静的墙角,有几枝梅花,冒着严寒,独自开放。远远望去,知道那洁白的一片,不是雪花,因为一阵阵幽香扑鼻而来。

    王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,谥文,封荆国公。世人又称王荆公。汉族,北宋抚州临川人(今江西省抚州市临川区邓家巷人),中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。

    扩展资料:

    赏析

    这首小诗意味深远,而语句又十分朴素自然,没有丝毫雕琢的痕迹。在古人吟唱梅花的诗中,有一首相当著名,那就是在作者之前,北宋诗人林逋的《山园小梅》。

    尤其是诗中“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”两句,更被赞为咏梅的绝唱。

    林逋这人一辈子不做官,也不娶妻生子,一个人住在西湖畔孤山山坡上种梅养鹤,过着隐居的生活。所以他的咏梅诗,表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。

    作者此诗则不同,他巧妙地借用了林逋的诗句,却能推陈出新。你看他写的梅花,洁白如雪,长在墙角但毫不自卑,远远地散发着清香。

    诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏,用雪喻梅的冰清玉洁,又用“暗香”点出梅胜于雪,说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。

    作者在北宋极端复杂和艰难的局势下,积极改革,而得不到支持,其孤独心态和艰难处境,与梅花自然有共通的地方。

    5、小学一至三年级描写梅花的诗?

    小学课本里描写梅花的古诗是:五年级上册毛泽东写的《卜算子·咏梅》原文:风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

    6、在我们小学课本里,有两首描写梅花的古诗,是哪两首?

    小学课本里描写梅花的古诗是:五年级上册毛泽东写的《卜算子·咏梅》 原文: 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。 译文: 风雨把春天送归这里,飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候,悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。 梅花虽然俏丽,但并不炫耀自己,只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候,她将会感到无比欣慰。 主题: 这首词上阕描写了梅花傲寒开放的美好身姿,词人笔下的梅花,首先是梅花本身,表现了梅花的特点不畏严寒,开放在坚冰悬崖,同时又不拘于梅花本身,以梅花象征革命者。下阙揭示其精神品格,由外而内表现了梅花不畏严寒的动人景象。全诗以梅言志,表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。

    7、小学生1到5年级写梅花的诗句有哪些?

    梅花王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来 这应该最适合你!