简单又好看的古诗配画(诗配画简单又好看？)
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1、诗配画简单又好看？
诗配画也是儿童画的一种，只不过在儿童画的基础上配以古诗文字内容，以这种独特的方式来简简单单表现中国文化魅力所在，同时也展现了中国古诗和儿童图画搭配的文化韵味，使小学生更能轻而易举的记住古诗词。
2、咏柳古诗配画图片简单又好看吗？
《咏柳 》 唐代：贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1..释义： 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。2.赏析： 这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。3、谁有简单好画的诗配画？
诗配画： 诗配画，顾名思义，先有诗，后有人根据这首诗所描写出的事物配画。
1928年，民国上将冯玉祥隐居泰山普照寺，闲时创作了28首打油诗，请石匠照诗意在做好的青石板上刻画。《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却是李白诗中流传最广的佳作之一。《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。4、中秋节诗配画简单又好看？
试着回答一下这道题：可以根据诗歌内容画与中秋节有关的画面，比如圆月、桂花等
5、古诗中的配画是什么画？
古诗中的配画通常以国画的山水、人物图为主，有时也有工笔画，因为这些画的风格与古诗意境比较相符，搭配起来相得益彰，更为出彩。
6、《赋得古原草送别》的配画该怎么画？
一座有些萧条败落、乍暖还寒的古城，艳阳高照。城内高处的树枝上有零星的绿色。城外古道边送别的画面，宽袍大袖，拱手相送道别，最好从人物姿态上表现出惜别的感觉。可参考古代画作。（此为中远景）
人物的后面，古道一直通向远方，古道两旁有大片的荒地，远处有比较密集的绿色，直至把古道都堙没了，成为一片原野。越远越密集，越近越稀疏。此所谓“远芳侵古道”，“草色遥看近却无”。（此为远景）随意联想，供作画参考。（“悟空问答”邀！）
7、诗配画配出来的是什么？
中午到家，跟孩子聊天，问上午都上了什么课。
孩子说，第一节英语，第二节数学，第三第四节没有上课。
我很奇怪，于是问他为什么没上课。
他说美术老师组织他们画画儿去了，和从其他年级挑选出来的孩子一起，在操场上画画儿。
我以为他们学校组织什么绘画比赛，他说不是，是很多人在一个长卷上画画儿，是诗配画。
我问他给哪首诗配画儿，他支支吾吾回答不上来，后来又说那首诗是杜甫的《春夜喜雨》，却又不会背。
我感觉好笑又好气，好笑的是连什么诗都不知道居然要配画，气得是这首他曾经在幼儿园就背会的诗现在却不会背诵了。
我问他说，你不知道诗什么内容，配的哪门子画儿吗。
他说，反正是有塔、有树、有山、有云，诗的名字好像是三个字儿的。
恰巧这个时候，琪琪到我家里来了，手里提了个无纺布兜，里面装着蜡笔，看那样子也是要画画儿的。
我于是问他下午要画什么画儿，知不知道诗的内容。
他说就知道是一首词，词的内容不知道，只知道画的画儿有小桥、有树什么的。
儿子四年级，不知道自己的画儿要配什么诗，琪琪五年级，也不知道自己的画儿要配什么诗。
那么他们的画儿怎么配得上诗呢？自然是老师把画面告诉他们，或者拿着现成的画面让他们临。
我想起来以前每次到儿子学校，看着走廊里挂着的一幅幅诗配画，觉得孩子们真是聪慧，这么小的年级，居然就能根据诗的意境画出相关的图画来，真是不简单。
现在看来，不简单的外衣下面，还是那些简单的孩子。
能笑话孩子吗，或者笑话老师，笑话学校的这些形式主义吗？我们的机关，我们的公务员，很多时候何尝不是上级布置什么干什么，上级怎么布置我们怎么干，很多部门和干部在日复一日的机械反复中麻木了。
知其然不知其所以然，是孩子和大人的通病，是学校和机关都需克服的问题。
？ 我们说，是形式主义。
可是这个结论是片面的，因为只调查了两个孩子，不能排除有孩子是知道诗的内容，并且深刻理解诗词的意思，甚至懂得一些诗词的意境了。
这样的活动，会给不同孩子以不同影响，对诗、对画儿、或者别的什么，产生或多或少的影响。
诗配画会配出什么来呢？会配出很多可能，像万花筒，五彩缤纷，变化无穷。