《望岳》教学设计范例,望岳教学论文

阅读下面的材料，根据要求写作。

鲁迅曾在杂文《最先与最后》中写过这样一句话：“我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”

鲁迅先生的话引发了你怎样的感悟和思考？请结合材料，写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【例文】

敢为最先，不耻最后

中国人不但“不为戎首”，“不为祸始”，甚至于“不为福先”。所以凡事都不容易有改革；前驱和闯将，大抵是谁也怕得做。鲁迅先生如是说。“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国未来的脊梁。”鲁迅先生如是说。

夕阳的落落光辉温柔的躺在题着《鲁迅杂文选集》的封面上，我倚着窗，眉头紧蹙，看着远方的天空，思考着……初见“不为最先”，以为是一种淡泊明志的态度，抑或是一种自谦的姿态。细细读罢，才明了“不为最先”原来是民族的病症，国家的悲哀。时光又将我丢在了那个颓废腐朽的年代。清政府的统治像一团巨大的阴翳遮住了历史的天空。中国人沉睡了，以“不为最先”奉为自己的处世金针，所以中国堕落，人民在水深火热中熬日。

而“不耻最后”呢，正如鲁迅先生的字字珠玑，这些人才是中国的脊梁。失败，是每个人唯恐躲之不及的，总是想要用胜利者的姿态来俯瞰大地，像《师说》中“位卑则足羞”的士大夫之族的心理。然而追求成功固然可佩，但试想一下，一个人不以最后为耻辱，勇敢且坦然地接受，其心胸也足以盛下“海阔天空”了吧！有了这样的心态，成功就指日可待了，其精神令人肃然起敬。既谈了鲁迅先生的文章，我也顺之从他身上看出了那份高洁的人生情操。鲁迅的弃医从文，勇敢地成为中国文化革命的第一面鲜艳的旗帜。他忧国忧民，心怀天下。在那样黑暗动荡的年代，他不顾世俗的流言蜚语、尔虞我诈，用文字来唤醒国人沉湎的意志，点燃中国人荒凉的思想原野上已经黯淡腐烂的思想木柴。他勇敢地站了出来，用犀利的文字揉碎了“不为最先”的噩梦。于是，我们逐渐摆脱了彷徨，在阵阵革命的热风中，从南腔北调的人们口中共同喊出了——“革命”两字，响彻大地。所以我说，只有失败者才“不为最先”，只有成功者才“不耻最后”。黑夜不知何时已经占据了我的眼眶，浓浓的，好像有雾，我不禁有些怅然若失了。

那思绪渐渐被我收回，我又开始整理起了我的生活。当那些革命的硝烟已经被前进的时代一点一滴地冲淡，至今，宛如蒸馏水一般洁净、透明。生活加速地向前发展，渐渐长大的我也开始了思考，思考社会和自己……有时候，错的不是这个时代，而是生活在这个时代下的人们。从众心理压迫每个人的神经，腐蚀着每个渴望独立的心灵。“不为最先”又死灰复燃，成为人们信奉的处事法则，互相推诿责任，没有主见，淹没在人海里。这是社会丑陋的一面，我觉得每个人都应该辩证看待问题。随着国民素质的提高，从众心理也渐渐淡去身影。素质教育的推行，文明风尚也重新焕发活力。就我个人而言，作为一名学生，我努力学习科学文化知识，也曾经遭受学业的挫折，产生自卑心理，总觉得自己一无所有，一无是处。但我相信鲁迅先生的这一堂课已经让我深有感触——“不耻最后”，只要有上进心，一如既往的追求，坚持自己的理想，我也会取得成功的。

“敢为最先，不耻最后”才是每个人应该有的仰望天空、俯瞰大地的姿态。

轻轻将书放到书架上，面对一抹黑色，陪着桌旁一盏寂寞，我提笔融墨，在光洁的宣纸上写下：“敢为最先，不耻最后”。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

【审题】这是一则材料作文，所给材料是鲁迅先生杂文《最先与最后》中的一句话。鲁迅这段话抓住运动会中的生活片段，表明对“优胜者”“落后而仍非跑至终点不止的竞技者”以及“见了这样竞技者而肃然不笑的看客”的态度，对于“优胜者”，鲁迅认为是“可敬”的，而对于坚持到最后的竞技者以及看到这样竞技者肃然不笑的看客，鲁迅的认为他们是“中国将来的脊梁”，由转折词“固然……但……”可知，重点在后者。“落后而仍非跑至终点不止的竞技者”指的是那些面对失败，身处逆境，但并不悲观，执著追求，不言放弃的人，而“见了这样竞技者而肃然不笑的看客”则是对别人的失败给以鼓励和尊重，为他们坚持到底的精神叫好的人。肃然沉默作无声支持的看客正如逐渐觉醒的大众，和那些永不言弃的先驱形成了一个有希望的“大众群像”，他们的身上彰显出中华民族坚韧不拔、奋发图强的民族气质，而这种气质在今天也是有现实意义的。由此可知，考生可以从如下几个角度立意：

从“落后而仍非跑至终点不止的竞技者”角度，可以围绕“身处逆境，坚持到底”“执着追求，永不放弃”方面立意；

从“见了这样竞技者而肃然不笑的看客”角度，可以围绕对不放弃者的尊重的角度立意，也可以围绕坚忍不拔奋发图强的民族气质立意。

【立意】

1.身处逆境，永不言弃；

2. 敢最先，不耻最后；

3.给执着追求的人点赞；

4. 有一种民族气质叫坚忍不拔，奋发图强；

5.不屈的民族，不屈的魂。

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

人无精神则不立，国无精神则不强。中华民族在复兴之路上形成了许多可贵的精神，有抗战精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……

高三年级各班计划举行“筑梦·追梦·圆梦”主题班会。根据你的高中职业生涯规划，你会为自己的未来选择一份什么职业，你认为从事这份职业应具备什么精神，你又将怎样在从业生涯中发扬这种精神？请据此写一篇主题班会发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【例文】：

踏上科研苦旅，践行中国精神

各位老师，同学们：

大家好！今天我发言的题目是“踏上科研苦旅，践行中国精神”。

南湖赤船，书生赤心换天地；西陲碧波，将士碧血护金瓯。从我党一大到河谷冲突，从革命先驱到戍边军人，在复兴之路上，中华民族锤炼出了诸多可贵精神，也涌现出了无数践行这些精神的不同职业的赤子。身为“00后”的一员，我也愿与大家分享自己的职业规划——我要当一名科研报国者。

首先，在科研之路上，我要以一双“自缘身在最高层”的眼践行敢想敢梦的中国精神。西风碧树中同上高楼，我们会在望尽天涯路后确立高远的中国之梦。从太白“俱怀逸兴壮思飞”的慷慨高歌到如今神舟十一号与天宫二号8倍于子弹速度的太空牵手，从东坡“不知天上宫阙，今夕是何年”的望月遥想到如今嫦娥五号在月球表面“起舞弄清影”，从屈子“日月安属，列星安陈”的百句《天问》到如今天问一号完成探测火星的绕、落、巡三步，我明白，敢想敢梦的中国精神，可助我的职业生涯仰望星空，胸怀远方。

其次，在科研之路上，我要以一双“千磨万击还坚劲”的脚践行奋斗克艰的中国精神。科研报国之路注定坎坷，而我会向着目标脚踏实地，无畏前行。如潘建伟一般，穷十三载光阴潜心研究，终发射世界首颗量子卫星墨子号，实现“解带围城，守御有余”；如林鸣一般，于伶仃洋上栉风沐雨，终建起堪称新世界奇迹的港珠澳大桥，实现“长桥卧波，未云何龙”；如珠峰测量团队一般，在世界之巅顶风冒雪，终以8种测绘方式确定珠峰高度，实现“山登绝顶我为峰”。艰难显勇毅，磨砺得玉成，奋斗克艰的中国精神，可助我的职业生涯暴霜斩荆，无远弗届。

最后，在科研之路上，我要以一颗“化作春泥更护花”的心践行无私奉献的中国精神。鲁迅说：我以我血荐轩辕。既言以身许国，从此我将无我。听，那句“我回去，要竭尽全力让中国人过上有尊严的生活”，是奉献精神让钱学森穿越封锁，越洋归国；听，那句“南修窝凼落星辰”，是奉献精神让南仁东不顾病体，擦亮天眼；听，那句“愿一生和致命病毒短兵相接”，是奉献精神让陈薇雪夜逆行，力抗病魔。投身科研，所为何事？无私奉献的中国精神，可助我的职业生涯苟利国家，不避祸福。

各位同窗，发言至此，我不由想到了李大钊先生的发聩之呼:“青年锐进之子，宜有江流不转之精神，屹然独立之气魄！”因此，休言自己肩膀尚稚，莫谈家国与我无关，民族复兴已势不可挡，时代使命亦在等待我辈承担！愿大家不管选择何种职业，都能始终践行敢想敢梦、奋斗克艰、无私奉献的中国精神，而我，也愿带着这些精神，在选定的科研之路中穷尽一生，无怨无悔。

族魂长存行苦旅，此身归处是中华。

我的发言结束，谢谢大家！

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一到道任务驱动型材料作文题。此类作文审题，首先读懂材料，抓住主旨。然后结合任务，选择角度，准确立意。

材料的关键词是“精神”，强调了“精神”对个人、国家和民族的重要作用，并列举了一系列赋有特定内涵的精神。从对象上看，这些精神既可以指向集体，也可以指向个体；从时代上看，这些精神既可以传承过去，激荡现在，也可以点亮未来。列举之后的省略号则给了我们进一步延伸、拓展的空间。

考生对“三问”都要做出具体而明确的回答。第一问可以写“职业选择及缘起”，第二问可以写“精神内涵及原因”，第三问可以写“践行路径及做法”。在具体写作过程中，一定要将自己放进去谈，切忌泛泛而谈“我们”。当然“我们”并不是不可以谈，只是必须从“我”谈起。尤其需要注意的是，一定要高度关注和悉心揣摩文题“筑梦·追梦·圆梦”主题班会的情境，其实无论是情境还是材料，都指向了“大我”，它在提示并要求考生，在进行高中职业生涯规划时，要把“小我”与“大我”结合起来，把“个人志向”与“国家需要”结合起来，把“个性特长”与“复兴大任”结合起来，把“飞翔的天空”与“脚下的土地”结合起来，它也要求我们的写作必须“高视点（大我），低落点（小我）”，“透”小“烛”大。

考生要注意发言稿的格式：称呼、开篇语、正文、结束语。

立意：

1.择心之所属，立利国之业。

2.担青年之责，择时代之业。

3.担负时代使命，实现个人价值。

4.择我所爱，许身家国。