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抓常规落实过程管理早筹谋细化备考措施 ——庄浪四中高二年级进行教案作业检查并细化备考措施。

为了抓好教学常规管理，加强教学研究，推进教育教学快速发展，提高教育教学质量，5月31日下午，在学校教科室和高二年级的精心安排下，包级领导牛永强、政教主任李剑南、教科室主任文耀东、年级组长崔斌和高二各科备课组长对教师教案与各学科学生作业进行了全面详细的检查，并对今后的复习备考做了详细规划。

在会上，牛校长详细询问了各科的教学进度、近两周的教学计划和“0”轮复习资料的准备情况，并及早安排学生教室搬移的准备工作。牛校长强调，因为近期面临省级会考和期末全县质量统一检测，同时要平稳高效地进入到高考复习备考阶段，所以各科要正确处理好短期考试复习和高考复习的关系，合理安排，统筹兼顾，稳扎稳打，高效运作，决胜近期两考，再鼓复习士气，为打好2023年高考仗奠定坚实基础。

接下来，各备课组长根据学校要求，从教学设计、书写情况、教学进度等方面检查了各位老师的教案，从作业分层设计、批改详细程度、作业量、学生完成情况等方面检查了学生的作业，并在检查过程中挑选出了一些优秀教案、作业进行了交流展示。

现将检查结果通报如下：

一、教案

1.优点：

（1）学习目标明确，重难点突出，课堂探究问题设计合理，板书设计简洁，彩色笔二次备课痕迹明显，课后反思及时。

（2）绝大部分教师都能做到书写认真，环节齐全，超前备课，备课质量高，有探究活动，均能体现新理念、新教法，教学设计新颖、有创意。

（3）大部分教师的教案体现了对教学技巧的追求；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。

（4）教案书写工整，备课扎实详细认真，环节齐全。

2.不足：

（1）个别教师教学设计未体现教法。

（2）课后反思很少提出今后的改进措施和努力方向。

（3）大部分教案作业设计未能体现分层教学的理念。

二、作业

1.优点：

（1）作业设计灵活多样，既注重了对课本主干知识的梳理，又能针对教学重难点进行学科核心素养的培养；

（2）大多数学生作业书写认真，并能及时更正错题。

（3）作业量适中，并注重了基础知识的积累和基本能力地提升。

（4）教师批阅认真仔细，作业次数符合学校要求。

2.不足：

（1）个别班级作业收交不齐全；个别学生书写潦草。

（2）作业分层设计不明显。

三、今后努力的方向

1.加大检查力度，继续抓好教学常规的落实工作。

2.引导教师主动研究学情，合理适量的布置作业，真正达到减负增效的目的。

3.要求教师继续培养学生独立思考、独立完成作业的习惯，避免作业流于形式。

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题图来自Unsplash，基于CC0协议

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